第十六课《表里的生物》知识点+同步练习 含答案

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六年级下语文第十六课
《表里的生物》知识点+同步练习
知识点：
一、作者简介
冯至（1905年9月17日—1993年2月22日），原名冯承植，直隶涿州人，现代诗人、学者。
1923年加入林如稷的文学团体浅草社。1925年和杨晦、陈翔鹤、陈炜谟等成立沉钟社，出版《沉钟》周刊，半月刊和《沉钟丛刊》。1930年留学德国先后就读柏林大学、海德堡大学，1935年获得海德堡大学哲学博士学位。1936年至1939年任教于同济大学。曾任中国社会科学院外国文学研究所所长。代表作品 《昨日之歌》《伍子胥》《十四行集》《山水》
二、多音字
弹tán （弹奏）dàn (子弹）
三、词语
狗吠 清脆 单调 神秘 拦住 拨开 拒绝 蝎子 蜇 恐怖
蟋蟀 钵子 蝈蝈
四、词语解释
（1）声音清楚悦耳。 （清脆）
（2）使人摸不透。（神秘）
（3）显出，露出。（ 呈现 ）
（4）由于生命受到威胁而恐惧。（恐怖）
五、教材解读：
1.默读课文，联系课题，说说课文写了一件什么事？
小时候的“我” 认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了表里有个小蝎子这件事。
2.“我对于它的好奇心一天比一天增加。”你是怎么理解的？
对表的好奇，首先在于它与“我”之前的推断是不符的，引起了“我”一探究竟的兴趣。而父亲的阻止不仅没有让“我”打消念头，反而让“我”觉得表更加神秘。
3.当“我”看到父亲的表里面的样子时，产生了怎样的想法和举动？
越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。
4.“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”父亲为什么这样说？
一是阻止“我”随便动；二是对“我”这样小的孩子无法讲清楚表这种精密的东西的构造道理。
5.“我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，”我为什么感到害怕又愉快？
害怕是因为父亲的表里有一个丑恶而恐怖的小蝎子，一动它就要被蛰；愉快是因为父亲的话证实了“我”的猜想没有错-----表里有一个活的生物，这是对“我”思考和判断最大的肯定。
6.从文中可以看出作者是什么样的人？
善于观察、勤于思考、渴求知识、不断探索
六、主旨归纳
本文记叙的是小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子。表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。
同步练习
一、选择题。
1.下列词语中带点字的注音有误的是哪一项？（ ）
A.清脆（cuì） B.凶恶（wù） C.蟋蟀（lǜ） D.蜇伤（zhé）
2.下面词语书写完全正确的一组是( )
A.哄亮 玻璃 清脆 B.加速 拦住 拒决
C.唯恐 丑恶 恐布 D.证实 齿轮 蟋蟀
3.“怖”的意思最可能与下列哪一项有关？（ ）
A.布料 B.心理 C.毛巾 D.饰品
4．“父亲答应了我的 ，我高兴极了。”横线上应填的词语是（ ）
A.乞求 B．请求 C．祈求 D．诉求
5.句子排列正确的一组是（ ）
（1）我的学习成绩有了进步，这里包含着小闹钟的一份功劳。
（2）早晨当针指着六点时，它又催着我快快起床。
（3）小闹钟发出的悦耳的“滴嗒”声，还经常告诫我不要贪玩，不要偷懒。
（4）晚上时针刚刚指到九点，小闹钟就提醒我睡觉。
（5）自从有了小闹钟以后，我的学习生活有了很大变化。
A.（1）（5）（3）（2）(4) B.（5）（2）(4)（3）（1）
C.（5）(4)（2）（3）（1） D.（1）(4)（2）（3）（5）
二、读句子，写出加点词语的反义词。
1．它坚硬的表盖里会发出清脆的声音。(　　　　)(　　　　)
2．我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。(　　　　)(　　　　)
三、用“”标出下面句子中括号里运用正确的词语。
(1)这声音比蝉鸣要（柔和 温和）些，比虫的歌曲要（单调 单薄）些。
(2)他这么说，就更增加了表的（神秘 秘密）。
(3)我看得入神，唯恐父亲再把这（华丽 美丽）的世界盖上。
四、读句子，指出句子运用的描写方法。
1.我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了。 （ ）
2.越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。 （ ）
3.他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”（ ）
五、句子练习。
1.哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？(改成陈述句)
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2.早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。
(1)这句话运用了__________、__________的修辞方法。
(2)请运用上面的句子所使用的修辞方法，仿写一句话。
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3.父亲对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”(改成转述句)
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六、课文回顾。
《表里的生物》这篇课文讲述了小时候的“我”认为 ，所以对父亲的表极为好奇，并相信表里有个 的故事，表现了童年的“我”
，对事物有着 和 。
七、阅读理解
表里的生物（节选）
他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
越不许我动，我越想动，但是我又不敢，（ ）很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，（ ）只许看，不许动。”
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界（ ）被表盖保护着，（ ）被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
1.在文中的括号里填上合适的关联词语。
2.在了解表里的真相过程中，“我”的心情在不断变化，根据选文内容，完成填空。
好奇→___________→___________→___________
3.文中“我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上”，其原因是_______，从这“唯恐”的心情中可以感受到___________________。
4.“我”猜想表里面是生物的原因是（ ）
A.“我”一直就喜欢蝉或虫一类的生物，对这类生物充满了好奇心。
B.“我”猜想表里的物体和蝉、虫一样，都不会轻易被人发现。
C.父亲的做法非常神秘，让“我”猜想到里面是生物。
D.父亲的手表里经常发出声音。
5.读了选文，可以用_________、_________等词语来形容文中的“我”。
6.童年的哪些经历让你难忘呢？请选择一件事简单写一写。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：
一、1.A2.D3.B 4.B5.C
二、1.柔软　沙哑　2.分神　丑陋
三、(1)柔和；单调(2)神秘(3)美丽
四、动作描写 心理描写 语言描写
五、1.没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。　2.(1)排比　拟人　
(2)【示例】春天有蜜蜂、蝴蝶在花丛中翩翩起舞，夏天有萤火虫提着小灯笼飞来飞去，秋天有大雁举家迁徙，冬天就只剩些调皮的雪花在半空中嬉戏。　3.父亲对我笑着说，他给我看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。
六、《表里的生物》这篇课文讲述了小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信表里有个小蝎子的故事，表现了童年的“我”天真无邪，善于观察和思考，对事物有着强烈的好奇心和旺盛的求知欲。
七、1．因此 可是 不但 还
2.痛苦 高兴 担心
3.表里的世界很美丽 “我”对表里的世界的痴迷4.B
5.求知欲强 爱探究
6.小时候，把小鸡从山坡上扔下去，让小鸡学飞。
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