1.1.1两位数除以一位数的口算导学案三年级数学下册-青岛版(无答案)

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名称 1.1.1两位数除以一位数的口算导学案三年级数学下册-青岛版(无答案)
格式 doc
文件大小 98.6KB
资源类型 教案
版本资源 青岛版
科目 数学
更新时间 2023-04-24 17:22:35

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文档简介

1.1.1两位数除以一位数的口算
一、预习与质疑(课前学习区)
(一)预习内容:P3-4
(二)预习时间:10分钟
(三)预习目标:会算两位数除以一位数的口算
(四)学习建议:
利用小棒来学习
(五)预习检测:
活动一:
谈话:仔细观察,你都采访到了哪些数学信息?
预设:
谈话:要求“平均每天接待多少个客户?”你怎样解决这个问题?
教师引导学生:
(1)把需要的信息和问题连起来读一读,思考:怎样列式,并说出算式的意义。
列式:
2.学生先独立思考算式得多少,你是怎样想的?
3.小组合作讨论,应该怎样计算。
出示小组讨论提纲:
(1)小组成员有序地说说自己的口算想法,当小组成员发言结束,可以相互补充或质疑。
(2)小组长负责简要记录小组成员的口算方法。
(3)评一评:你认为哪种口算方法适合你,说说理由。
(4)试试看:假如你是老师,你会写出类似的口算题目考考小组内的同学吗?动手写写看。
教师深入小组学习内部倾听指导,帮助学习有困难的学生理解口算算理。
活动二、汇报交流,评价质疑。
活动:汇报交流口算方法,理解算理。
1.交流算法:
预设1:把96想成( )和( )
谈话:先算什么?
预设:( )÷3=( )
谈话:再算什么?
预设:( )÷3=( )
谈话:最后呢?
预设:把( )和( )加起来。
预设2:把96想成( )个十和( )个一
展示:( )个十÷3=( )个十,把( )写在( )位上;
( )个一÷3=( )个一,把( )写在( )位上,结果是( )。
2.优化算法
想一想:你比较喜欢哪种算法,为什么?同位说说看。
指名回答。
教师小结:大家可以选择自己喜欢的方法来解决。
3.揭示课题两位数除以一位数的口算。
并归纳总结口方法:先用十位上的数除以一位数,商写在十位上;再用个位上的数除以一位数,商写在个位上。
(六)生成问题:通过预习和做检测题你还有哪些疑惑请写在下面。
二、落实与整合(课中学习区)
96 ÷ 3 =
(1)
(2)( )个十除以3得( )个十,( )个一除以3得( )个一,( )加( )得( )。
检测与反馈(课堂完成)
四、课后互助区
1.学案整理:整理“课中学习去”后,交给学习小组内的同学互检。
2.构建知识网络
互帮互助:
“我”认真阅读了你的学案,“我”有如下建议:________________________
“我”的签名:_____________