粤教版（2019） 高中信息技术 必修1 4.2 运用顺序结构描述问题求解过程 课件（共19张PPT）

(共19张PPT)
4.2运用顺序结构描述问题求解过程
复习提问：
Python程序设计语言中最常用的基本数据类型？
数值型
字符串型
整型（int）：是正或负整数，不带小数点。 ※
浮点型（float）：由整数部分和小数部分组成。 ※
以单引号‘’或双引号“”括起来的任意文本。“str”
一、数据的输入
input( )的一般格式为：
<变量>=input(‘提示信息:’)
注意：
该函数输入的对象可以是数字、字符串和其他任意类型对象。在python中不论输入什么类型的数据，input()函数返回结果都是字符串，需要将其转换为相应的类型再处理。
等待用户输入
数据的输入：input（）函数
用法：
程序代码
显示内容
无提示信息，
按回车结束本次输入
光标闪烁，时有时无，输入时易出错，
增加提示语，
输入不易出错
a=input( )
a=input("请输入一个整数a=")
在python中，无论用户通过input函数输入什么样的数据类型的数据，input函数的返回结果都是字符串。
练习：用input函数输入校名、年龄、体温
二、数据的输出
print( )的一般格式为：
print ([object,…][,sep=‘’][,end=‘\n’]）
说明：
1）方括号中的项是可选的，后两项可省略。
print(object1,object2,object3,……)（每项用逗号隔开）
2）object是要输出的对象，可以是常量、变量或表达式。
3）sep 分隔符 sep=‘’:每个输出对象之间的分隔符
如： print(4,5,6,sep=‘***’)
print(4,5,6) (缺省)(空格)
print("www","baidu","com",sep='.')
4）end 结尾符 设定以什么方式结尾 end=‘\n’换行符。 （缺省）
如： print(“hello”)，print(“world”)
end=‘ ’ (空格，不换行)
如： print(“hello”,end=‘ ’)，print(“world”)
end=‘!!!’ (!!!，不换行)
如： print(“hello”,end=‘!!!’)，print(“world”)
体验输入函数input()和输出函数print()
练习1：
输入你的名字，再输出你的名字
name
=
input（ ）
“请输入你的名字：”
print
( name )
“我的名字是 ”
Sep=‘----’
, ,
课堂练习1
编写程序
三、顺序结构的应用
三种基本控制结构
顺序结构是最常用、最简单的程序结构，其语句执行顺序是自上而下依次执行的。
开始
结束
语句序列
顺序结构的流程图
三、顺序结构的应用
制作一个两位数的加法计算器：
外部输入两个整数啊a、b，
然后显示a+b的结果
制作计算器
变量：a，b，c
输入两个数：input( )
计算a+b的结果：c=a+b
显示：print( )
（1）分析题目要求
编程思路
例题1
三、顺序结构的应用
（2）绘制流程图
编程思路
a = input("请输入第一个整数a=")
b = input("请输入第二个整数b=")
c=a+b
print( c )
（3）编写代码
编程思路
输入：a
输入：b
c=a+b
开始
结束
输出：c
为什么是520？而不是25？
（2）绘制流程图
编程思路
a = int(input("请输入第一个整数a="))
b = int(input("请输入第二个整数b="))
c=a+b
print( "两个数的和是：",c)
（3）编写代码
编程思路
输入：a
输入：b
c=a+b
开始
结束
输出：c
项目小组成员在某网购站点上获取到如下信息：笔记本1的单价是3元，笔记本2的单价是5元，如果两种笔记本同时购买，价格可以打8折。计算一下，购买笔记本1和笔记本2各n本，可以优惠多少元？（以元为单位，四舍五入到小数点后两位）
例题2：
分析问题
设计算法
编写程序
调试运行程序
三、顺序结构的应用
三、顺序结构的应用
已知：笔记本1的单价是3元、笔记本2的单价为5元。
规则：如果两种笔记本同时购买，价格可以打8折。
求：购买笔记本1和笔记本2各n本，可以优惠多少元？（四舍五入到小数点两位）
方法：
先求出不使用优惠而单独购买所需费用，
再求出使用优惠方案购买所需费用，
两者相减即为节省的费用。
分析问题：
假设本数为n,笔记本1的值为a,笔记本2的值为b,优惠费用为y
根据问题分析，设计算法如下：
①输入n的值；
②令a=3×n；
③令b=5×n；
④令y=(a+b)×(1-0.8)；
⑤输出结果y；
⑥结束。
开始
结束
输入n的值
a=3*n , b=5*n
y=(a+b)*(1-0.8)
输出y的值
设计算法：
开始
结束
输入n的值
a=3*n , b=5*n
y=(a+b)*(1-0.8)
输出y的值
变量=input() int() float()
print()
编写程序：
n
=
输入n的值
input
（“输入购买的笔记本1和笔记本2的本数均为:”）
int
( )
a的值
a=3*n
b的值
b=5*n
y的值
y=(a+b)-(a+b)*0.8
或
y=(a+b)*(1-0.8)
输出n的值
print
( n )
“购买笔记本1和笔记本2的数量均为：”
“本”
, ,
输出y的值
print
( y )
“可节省的费用为：”
“元”
%
.2
“ ”%
, ,
（按顺序结构的流程图编写代码）
% 格式符号，使其转换成你需要的格式符号类型。
%f 转换成浮点型，可指定小数点后的精度。
%.2f 是指保留小数点后两位。
%y 是指格式化的对象是y。
f
编写程序：
请实现一个计算考试成绩总分的计算器，要求如下:
1.共语文、数学、英语三门课程，输入三个数，分别表示语文、数学、英语的分数
2.打印三门课程的总分数。
题目
给语文，数学，英语，取变量名
外部输入：input( )
数字参与计算：int( ),float( )
计算三科成绩的总分数
提示，输出：print( )
（1）分析题目要求
编程思路
课堂练习3
（2）绘制流程图
编程思路
给语文，数学，英语，取变量名
外部输入：input( )
数字参与计算：int( )，float( )
计算三科成绩的总分数
提示，输出：print( )
（1）分析题目要求
编程思路
输入：yuwen
输入：shuxue
sum=a+b+c
开始
结束
输出：sum
输入：yingyu
课堂练习3
上机练习： （3）编写代码 （4）调试运行