2.5数的估算导学案1 二年级数学下册-青岛版（含答案）

2.5数的估算
预习案
一、预习目标及范围
1．体会估算在日常生活中的应用价值，增强估算的意识，并能结合具体情境进行简单的估算。
2．在解决实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强应用数学的意识。
3．调动学生的学习主动性，产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。
二、预习要点
1、结合具体情境进行简单估算。
2、运用估算方法解决实际问题
三、预习检测
估一估：
探究案
一、合作探究
问题导入
师：老师知道同学们都是聪明的孩子，也是解决问题的能手。老师请你们解决这个问题吧！
师：这节课，我们就解决有关数的估算的问题
（板书课题：数的估算）
（二）讲授新课
1、观察情景图。
2、在观察中，想一想：怎样解决问题？。
小组讨论：说说你解决问题的办法。
汇报讨论结果：
这张班报的字数相当于4篇日记的字数，一篇日记的字数大约是100。那这张班报的字数大约就是100×4=400字了。
师：那种解决问题的办法即简单，又适用？
师生总结解决问题的办法。
探究一：一行大约有1 0 个字， 共有10行。10×10=100
生：这篇日记大约有100字。
探究二：我圈了一部分，大约有20个字，这篇日记大约5个20字，20×5=100。
生：这篇日记大约有100字。
师：大家通过努力，证明了自己是个聪明的孩子。老师告诉你们，只要能解决最终的问题，都是好办法。
探究三
小组讨论：说说你解决问题的办法。
汇报讨论结果：
这张班报的字数相当于4篇日记的字数，一篇日记的字数大约是100。那这张班报的字数大约就是100×4=400字了。
（四）归纳小结
师：这节课你有什么收获？
生：我学会了数的估算的方法。
生：我学会了两种解决数的估算的问题的方法。
师：在这节课中，大家通过努力，证明了自己是个聪明的孩子。请大家自豪地说——我最棒！
二、随堂检测
1、估一估，这块地一共能种多少棵小白菜？你想怎样估？
2、圈一圈，估一估
参考答案
预习检测：
一个大筒的容量大约是小筒容量的3倍，一个小筒大约能装20个乒乓球，那么一个大筒就能装20×3=60个。一个大筒大约能装60个乒乓球。
探究检测：
1、估一估，这块地一共能种多少棵小白菜？你想怎样估？
首先，要估一估这块地大约能种3份这样多的白菜，然后，再数一数每份白菜有多少颗？这份白菜一行有12颗白菜，有10行。这份白菜大约有12×10 =120颗。最后用这份白菜的数量120×3=360颗。这块地大约能种360颗白菜。
2、圈一圈，估一估
首先把这些球大约平均分成几份。老师大约分成了3份。然后再数一数每份有多少个。最后乘以3就解决了问题。
1)数一数每份有多少个
每行大约有6个。有6行。6×6=36个。
每份大约有36个。
2）每份数量乘以3.
36×3=108个
估出大约有108个玻璃球。