第22课《伟大的悲剧》课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
南极冰天雪地
静谧的雪景，傲立的冰山，南极的冰天雪地给人一片纯净的世界，令人心往神驰。可人类为了认识它，付出了血与泪的代价。
南极
22.伟大的悲剧
茨威格
茨威格（1881-1942），奥地利著名作家，生于一个富裕的犹太企业家庭。他的主要成就在传记文学和小说创作方面,有“历史上最好的传记作家”之称。传记文学代表作有《三大师》《罗曼·罗兰》《三个描摹自己生活的诗人》等。中短篇小说有《最初的经历》《恐惧》《混乱的感觉》等，唯一的长篇小说是《焦躁的心》。
作家简介
背景链接
斯科特被英国人称为20世纪初探险时代的伟大英雄。1910年6月1日，当他带领探险队向南极点发起冲刺时，挪威人罗阿尔德？阿蒙森也率领着另外一支探险队向南极点进发。两支队伍展开了激烈角逐，都想争取“国家荣誉”。结果阿蒙森队于1911年12月14日捷足先登，而斯科特队则于1912年1月18日才抵达，比阿蒙森队晚了一个多月（34天）。不幸的是，在返程途中，斯科特队却全军覆没，长眠于皑皑冰雪之中。
传记，文体名。亦单称传。是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。一般由他人记述，称“他传”；亦有自述生平者，称"自传"。
传记大体分两大类：
一类是以记述翔实史事为主的史传或一般纪传文字；
另一类属文学范围，传记作者在记述传主事迹过程中，可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断，但和小说不同，传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。
文体知识
毋宁（ ） 癫狂（ ） 凛冽（ ）
吞噬（ ） 贮藏（ ） 羸弱（ ）
履行（ ） 告罄（ ） 遗孀（ ）
毛骨悚然（ ） 海市蜃楼（ ）
忧心忡忡（ ） 怏怏不乐（ ）
wú
lǐn
diān
zhù
shì
léi
lǚ
qìnɡ
shuānɡ
sǒnɡ
shèn
chōnɡ
yànɡ
读准字音
毛骨悚然：
耀武扬威：
怏怏不乐：
姗姗来迟：
海市蜃楼：
忧心忡忡：
语无伦次：
形容十分恐惧的样子。
炫耀武力，显示威风。
形容不满意或不高兴的神情。
形容来得很晚。
蜃：大蛤。原指海边或沙漠中，由于光线的反向和折射，空中或地面出现虚幻的楼台城郭。现多比喻虚无缥渺的事物。
积累词语
形容忧愁不安的样子。
话讲得很乱，没有条理层次。
活动一：整体感知
1、快速浏览课文，找出事件发生的时间、地点和人物，并概述主要情节。（整理圈划的信息，概括课文主要内容。）
1912年英国探险队斯科特一行五人为实现"到达南极点第一人"这一目标满怀信心地奔向目的地，（起因）但当五人历尽艰辛到达南极点时却发现阿蒙森早一个多月已经到达，只好踏上归程。（经过）在途中与暴风雪搏斗两个多月后，他们全部壮烈牺牲。（结果）
时间：1912年1月16日—1912年11月12日
地点：南极
人物：阿蒙森和斯科特两支探险队
（1）罗伯特·福尔肯·斯科特——英国海军上校
（2）鲍尔斯—？
（3）威尔逊—博士，负责科学研究
（4）埃文斯—英国海军军士
（5）劳伦斯·奥茨—英国皇家禁卫军的骑兵上尉
课文共写了五个人物，他们的姓名和身份分别是：
2、速读课文，了解课文大意，用四字短语概括文章的故事情节。（按时间顺序）
奔向南极
绝望而归
带信做证
归途遇险
悲壮覆灭
→
→
→
→
故事情节：
时间 地点 人物及事件
1912.1.16 白色雪原
1.18 南极点
2.17 埃文斯死去
3.2
3.21 无法离开账篷
3.29 帐篷里
10.29
11.12
斯等发现自己晚到一个月
斯等到达极点，伤心并要作证
屠宰场地
贮藏点
四人感到可怕的绝望
帐篷里
等待死神来临并写书信
营地
一探险队出发寻找他们
帐篷
发现尸体并垒了石墓
第一部分（1-3）：满怀希望回南极，垂头丧气踏归途。
第二部分（4-13）：不惧严寒顶风雪，疲惫不堪全军亡。
第三部分（14-16）：写英雄们牺牲后，受到世人的悼念和敬仰。
请给文章划分层次，并归纳层意。
1.斯科特一行返程之行面临着哪些困难？
线路固定
精力缺乏
寒气逼人
燃料太少
合作探究
资料链接
斯科特海军上校日记
1月27日，星期六
上午我们是在暴风雪肆虐的雪沟里穿行。该死的雪拱起一道道的波浪，看上去就像是一片起伏汹涌的大海。威尔逊和我穿着滑雪板在前边开路，其余人前行。寻找路径是一件艰巨异常的工作……我们的睡袋湿了，尽管湿得不算太快，但的的确确是在越来越湿。我们渐渐感到越来越饿，如果再吃些东西，尤其是午饭再多吃一点，那将会很有好处。要想尽快赶到下一个补给站，我们就得稍微走快一些。下一个补给站离我们不到60公里，我们还有整整一星期的粮食。但是不到补给站，就别指望真正地饱餐一顿。要走很长很长的路，然而，这段路程又无比艰辛……
2月26日，星期三
现在是夜间，冷极了。我们双脚冰凉地出发了，因为白天穿的鞋袜根本没有晾干。我们谨慎地消耗着食粮，但我们的食物还应当再多一点才够用。我巴望着下一个补给站，现在离我们只有50英里。到了那里，我们就能够带足补给，继续前边的路程了。
历尽艰辛达到极点，等待他们的却是占领者阿蒙森留下的国旗和信件，并要斯科特这个失败者为他完成的业绩作证，而斯科特居然接受了这项任务！
英国人普通讲求绅士风度，主张诚信、守信，坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特，不能不接受这项为他人业绩作证的任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的尊敬。
斯科特一行人珍贵照片
最终失败 却又伟大
在离死神只有寸步之遥的时候，仍坚持科学观察，体现出威尔逊博士对工作的认真、严谨、执著，他把科学研究看得重于生命，有着为事业而献身的英雄气概。
负责科学研究的威尔逊博士，在离死神只有寸步之遥的时候，仍坚持科学观察，并拖着16公斤的珍贵岩石样品。
不幸的奥茨先是要求给他十片吗啡，以图尽快结束自己的生命，遭到了队员的拒绝。……奥茨突然站起身来，对朋友们说：“我要到外边去走走，可能要多待些时候。”
探险需要团结协作，奥茨在关键时刻为了不拖累同伴，勇于献出自己的生命，富有自我牺牲精神和强烈的集体主义精神。
2.斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？从哪里可以体现？
⑴诚信，有令人敬佩的绅士风度。
⑵坚毅，执着，为事业而献身的英雄气概。
⑶强烈的集体主义精神。为了保护同伴勇于献出自己的生命。
⑷无私的爱。在生命的最后一息心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。
3.伟大的悲剧“悲剧”在哪里？“伟大”又在哪里？
死亡之悲：归途中5个队员全部牺牲。
失败之悲：斯科特比阿蒙森迟1个月到达南极点。
作证之悲：为阿蒙森的成功作证。
悲剧：
伟大：
到达极点的成功。
探索未知的信念。
崇高人格：与死亡抗争、为科学献身的英雄气概；诚实守信的风度；互帮互助、团结协作的集体主义精神；对他人无私的爱。
4.茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕
（1）他主要从其意义和价值考虑。作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不仅仅是事业上的成功，而是事件背后给人精神上的震撼和启迪。
（2）斯科特虽然是“失败者”，但给人精神上的震撼和启迪，绝不亚于阿蒙森。
1.挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心怎样的复杂感情？）
作者在这里用了拟人的修辞手法，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。表现他们一行人的沮丧、失落。
品味语言
2.在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。写 “国王跪下来悼念这几位英雄”是什么意图？从侧面烘托这几位英雄的崇高精神感人至深。3.但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。
句中的“心中的海市蜃楼”是指什么？作者为什么要这样比喻？
“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想，它们与严酷的现实形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的，更加突出了悲剧效果，给人带来心灵的冲击。
4.一个人虽然在不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。（这两句话是什么意思？在全文中起什么作用？)
表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是虽然他的肉体倒下了但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这句话在全文中可作主旨句，起点题的作用。
课文主要写的是斯科特探险队一行五人筋疲力尽却又满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去，颂扬了人类勇于探索、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
课堂小结
本文作者赞扬了怎样的精神？
勇于探索的精神
为事业而献身的崇高精神
强烈的集体主义精神
斯科特一行人探险的真正意义是什么？
认识自然，
挑战人类自我，
实现生命的价值，
给后人以精神的鼓舞。
传记特点
【传记】运用除虚构以外的多种文学艺术手法，再现人物生平经历和事迹，展现人物的精神风貌，刻画其鲜明形象和生动个性的一种文学体裁。具有纪实性、文学性和主观的论说性。
1、参考原始资料（底片、胶卷、日记），真实再现历史，同时加入自己的理解和想象：既忠于历史，又使遥远而干瘪的事件更加立体可感，变得有血有肉，获得强烈的现场感。
例1 “‘历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。’——斯科特在他的日记中这样写道。”
作者在创作时参考了大量的原始文件，多次引用了斯科特日记中的话，力求真实、细致地再现当时的情况。
2、运用多种方式极力刻画人物心理，向读者真实、动人地展示主人公内心世界。
A 对比手法
B 环境描写
C 直接引用
例2 接近极点时的满怀信心与 的对比，真实地展示了斯科特及其伙伴当时的内心想法。
例3 “挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。” 生动地刻画了斯科特及其伙伴 的心情。
例4 “历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿这一切究竟为了什么 还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”斯科特在他的日记中这样写道。真实地呈现斯科特梦想破灭后 的内心。
到达极点时的使唤落魄
失落痛苦
无比绝望
学了这篇课文，你有什么感想？你对胜利和失败有了新的认识吗？写一篇读后感。
课外作业
伟大的悲剧
悲剧
失败之悲
做证之悲
死亡之悲
世人之悲
伟大
勇于探索
诚实守信
集体主义
献身事业
板书设计
茨威格