4.3用乘、除两步计算解决问题（1）导学案（含答案）三年级数学下册-青岛版

4.3用乘、除两步计算解决问题（1）
预习案
一、预习目标及范围
1、经历解决较简单的实际问题的过程，学会用画线段图、列表等方法整理信息，分析数量关系，寻求解决问题的有效方法，初步体会用画线段图、列表等方法整理相关信息的作用，提高解决问题的能力。
2、在解决问题的过程中，体验解决问题策略的多样化，培养学生从多角度观察、思考问题的意识。
3、进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。
二、预习要点：
小丽买9千克南瓜需要多少钱？
你能将需要的条件和问题进行整理吗？
可以用表格整理
可以摘录整理
还可以怎样整理？
分步解答：
综合算式：
三、预习检测
1、
照这样计算，海城到山城的铁路全长是多少千米？
2、丁丁家第一季度（3个月）交了96元电费。照这样计算，他家一年（12个月）需要交多少元电费？
探究案
一、合作探究
小丽买9千克南瓜需要多少钱？
1、你能将需要的条件和问题进行整理吗？
（1）文字摘录信息。
有没有更好的方法呢？
（2）还可以列表整理条件和问题。
也可以设计成竖着的表格。
比一比，两种表格有哪些相同点和不同点？
想一想，在填写表格时，应注意哪些问题？
把条件和问题摘录下来。
（3）画线段图的方法整理信息。
画线段图、列表、摘录等都是很好的整理信息的方法，目的都是为了使我们理清数量关系。在解决问题时，可以根据实际情况，选择适宜的整理形式。
2、结合表格解答
（1）思路：先求买1千克南瓜需要多少钱，再求买9千克需要多少钱。
分步算式：
综合算式
（2）结合线段图讲解
思路：先求9千克里面有几个3千克，再求买9千克南瓜需要多少钱。
分步算式：
综合算式：
二、随堂检测
1、自主练习第2题
出示情境图，让学生仔细观察，找出情境图中的信息，将条件和问题整理到表格中，说一说表格中的每个数据表示的含义，然后列式解答。
2、自主练习第3题
3、自主练习第4题
师：仔细观察情境图，用你自己喜欢的方法整理题中的条件和问题。
同桌相互交流整理的方法。在此基础上，学生独立解答。
4、
参考答案
一、预习检测
1、
240 ÷ 2 = 120（千米）
120 × 9 =1080 （千米）
答：海城到山城的铁路全长1080千米。
2、
96 ÷ 3 = 32（元）
32 × 12 =384 （元）
答：他家一年（12个月）需要交384元电费。
二、随堂检测
1、
27÷3×12
= 9×12
= 108（元）
2、90÷3×5
= 30×5
= 150（元）
3、12÷4×25
= 3×25
= 75（米）
4、64÷4×8
=16×8
=128（只）