Unit5 I'm cleaning my room.Lesson26教案

Unit 5 I am cleaning my room.
Lesson 26
——教学设计与反思
一、教材分析：
《义务教育教科书人民教育出版社精通版英语教材》 的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。本册书的六个单元围绕学校生活，购物，社会公德，去医院看病，家务劳动和体育运动等新话题，学习新的英语表达法，帮助学生提高英语实际交际能力。以及每个单元最后的趣味百科（Fun Facts）帮助学生建立阅读的兴趣。每个单元的趣味小故事（Fun story）中，Micky和Mimi为学生们带来的风趣幽默的英语故事，极大的帮助学生建立了英语学习的兴趣。本册课本分为基数课和偶数课，其中基数课为新知课程，偶数课为应用课，旨在练习基数课中学到的对话以及课文，使学生能够把所学习的课程运用到实际生活情景中。课本分为Just talk，Just practice，Just write，let’s act以及Let’s chant等基本环节。使学生在各个环节中充分发挥学习的主动性和积极性，能够真正体现寓教于乐。参赛课程选自《义务教育教科书人民教育出版社精通版英语教材》，五年级下册第五单元第26课，是在重点复习第25课的基础上开展练习第26课。本单元主要围绕正在进行时展开话题，使学生能够初步使用现在进行时进行简单的对话描述。
二、学情分析：
我所任教的是五年级5-8班四个班的英语，共有216名学生。其中大部分的生源来自于打工子弟的孩子，这些孩子接触英语较少，对于仅学习了两年英语的学生们来说基础较薄，还没有足够的能力运用所学到的句型，尤其在遇到语法的时候学生们更显吃力，但是总体而言学生们学习英语的热情很高，上课时总能认真听讲，认真做笔记，在一点点的进步。从开始对英语无法开口到现在可以运用简单的句型进行对话以及小组情境练习，从每节课的表现可以看出，学生们都在用饱满的热情对待英语学习，对英语学习的渴求度较高，经常在学习中问一些有关英语的问题，小到单词，大到询问国外的生活。所以在日常教学中，做为一名老师，有责任和义务帮助在学生提高成绩的同时带领他们感受异国文化，让他们在一点一滴中更加喜欢英语。为了降低学生的学习难度，为了不影响学生的学习兴趣，本节课在设计中大量涉及了第25课的对话学习和练习，让学生在复习中感受新知，循序渐进掌握，理解和使用本单元的表示进行时的句型和句子。
教学目标：
知识目标： 1）学生能够听说读写短语 make a call, write an email, wash the clothes, clean the room 以及这几个短语的ing形式。
学生能够理解和阅读句型 (1) ---What are you/they doing
---I’m/ They’re V-ing.
(2) ---What’s he/ she doing
---He/ She is V-ing.
3）学会能够理解和阅读Just talk中的对话。
2. 技能目标：1）学生能够使用知识目标中所提到的短语和句型。
2）学生能够使用礼貌的英语术语打电话。
3. 情感目标：1）学生能够对学习英语产生兴趣。
2）学生能够学会小组合作，合作学习能够学会。
3）学生能够学会如何用英文礼貌的打电话。
四、教学重难点：1）纯英文授课下学生对进行时的理解和正确使用
2）动词短语以及动词短语的ing形式的书写与应用
五、教学方法： 讲授法， 小组合作学习法
六、教学过程：
step1 warm-up
1.Greetings.
2.Watch a video and answer questions.
Q1: What are you doing
Q2: What is Mike doing
Step2. Presentation
1. Watch another video and answer questions.
T: It is Saturday morning, Lily is calling her grandpa at home. Please watch the video and answer questions.(Ask students answer questions and check answers after watching.)
Q1: What's dad doing
(Dad is writing an email. Learn phrase "write an email--writing an email", and make sentences.)
Q2: What's mum doing
(Mum is washing the clothes. Learn phrase "wash the clothes--washing the clothes".)
Q3: What is Lily doing
(I'm cleaning my room. Learn phrase"clean my room--cleaning my room".)
2. Learn the text sentence by sentence.
T: Now, let's read the sentences after radio one by one. And you should pay attention to V-ing from, OK
T: Very good, you all did a good job. Then take out your paper and finish the first exercise. The radio can help you.(2minutes.)(During this they can watch the video without subtitle.)
3. Role-play the conversation with the help of video.
1) Role-play with the video
T: Who want to play this game OK, you please. Who do you want to be ... (学生选择自己想要表演的角色，然后与视频中任务进行对话，给其他同学做出示范。)
2) Group work
T: Now, get into groups of four and practice with your partners.
3) Summary: You all did a good job, and from this conversation, we know how to make a call politely, right Yes, next time, when we want to make a call, we can use these sentences:
1. This is …
2. May I speak to …
3. Hold on, please! ( 请稍等。)
4. Thank you!
5. See you! Bye!
Step3. Practice
1. Let's talk (Pair work)
T: Now, let's have a try and make a call politely just like this:
A：Hi,______, What are you doing
B: I’m ___ ing.
A: Look, who's she/ he
B: She's/He’s......
A：What's she/ he doing
B: She's/ He's ___ing.
(Then check answers together)
2. Exercise. Finish the second exercise of your paper.
Step4. Homework
1）Listen to the dialogue and repeat.
2）Read the dialogue to your parents.
Step5. Blackboard design
Unit5 I’m cleaning my room
make a call—making a call Lily is making a call
write an email—writing an email Dad is writing an email.
wash the clothes—washing the clothes Mum is washing the clothes.
clean my room—cleaning my room I’m cleaning my room..
七．教学反思
总的来说，本次课程的教学设计较完整，教学流程设计符合本课的教学内容，能够较好的把握教学目标以及学生实际情况进行设计。符合小学英语新课程标准，学生在课堂中能够运用所学的现在进行时的知识进行简单的对话问答，教学环节设计由浅入深，由简到难，能够使学生良好的掌握本节课的教学内容。并且在活泼的课堂气氛中学会与同伴进行互助交流，培养了学生与同伴合作交流的思想感情。但本节课也存在不足之处，时间的把握不是特别好，教学设计环节较多，生怕不能够上完自己准备的内容而使教学节奏加快，在感觉时间有余时又没有及时的调整教学进度，还是快速的讲完内容，这对整节课影响很大。以后在上课时，让学生仿照课文编写对话时，可以准备一些音乐做为背景乐，能够帮助更好的把握时间。其次，本次课程用西沃白板软件进行教学，很好的运用了现代教育技术手段。在教学设计中应用白板软件插入视频，音频使课堂容量加大，课程难度降低，也极大的调动了学生们的积极性，把学生的注意力集中到了课堂中。
最后，做为一名老师，要不断的进行知识更新和提升，使自己与学生的步伐拉近，运用不同的教学手段使课堂能够立足于学生，立足于课本，立足于教学，让学生在一堂课中找到学习英语的乐趣。