16 田忌赛马第一课时课件(共17张PPT)

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直接导入
在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马。有一名大将叫田忌，他也特别喜欢赛马。
今天，我们就来学习这个历史故事。
田忌赛马
第一课时
16
看到这个题目，你猜想一下，这篇文章写了一件什么事？
田忌赛马的事。
助学资料
《田忌赛马》出自《史记》卷六十五：《孙子吴起列传第五》。《史记》是由西汉著名史学家司马迁撰写的，是中国第一部纪传体通史。该书记载了上至传说中的黄帝，下至汉武帝共3000年左右的历史。是“二十四史”之首，被公认为是中国史书的典范，鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。
作者简介：
司马迁（公元前145年-公元前90年），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人，一说龙门(今山西河津)人。中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。司马谈之子，任太史令。被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。著有《史记》。
学习目标：
1、认读2个生字，会正确书写5个生字，掌握课文重点词语。
2、读懂课文内容，懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意。
3、学习按一定顺序写作的方法。
我会认读
策
cè
荐
jiàn
计策
引荐
胸有成竹 摩拳擦掌 跃跃欲试
兴致勃勃 遥遥领先 不动声色
出谋划策 如实相告
yínɡ
擦
策
荐
赢
拳
我会写
quán
cā
cè
jiàn
输赢
擦脸
策略
引荐
拳头
书写指导
拳
没有一点。
两横，不要写三横。
【 】
封建官僚贵族家里养的帮闲的或帮忙的人。
【 】
认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。
【 】
形容战斗、竞赛或劳动前，人们精神振奋、跃跃欲试的样子。
【 】
比喻办事之前，已经有全面的设想和安排。
【 】
形容心里急切地想试试。欲：想要，希望。
【 】
兴致：兴趣。勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。
门客
常识
摩拳擦掌
胸有成竹
跃跃欲试
兴致勃勃
词语理解（根据给出的意思，从文中找出相应的词语）
【 】
内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。
【 】
形容相距很远、领先很多。
不动声色
遥遥领先
词语理解（根据给出的意思，从文中找出相应的词语）
【 】
出主意定计策。
出谋划策
【 】
把事情（的经过、结果）原原本本地告诉对方，不添加任何成分。
如实相告
【 】
推荐（人）。
引荐
整体感知
自读课文，边读边思考：田忌赛马的结果是什么，为什么是这个结果？
比赛结果是田忌赢了比赛。
因为有孙膑给田忌出谋划策，田忌才能获胜。
初读课文
自由朗读课文，读完后用笔画一画课文中主要有哪些人物？
田忌
孙膑
齐威王
人物了解
田忌：战国初期齐国的著名战将，曾率兵先后在桂陵、马陵大败魏国军队，封于徐州，深受齐威王的信赖和喜爱。他和孙膑军事上是合作伙伴，生活上是互相关心的好朋友。
孙膑：其本名孙伯灵（山东孙氏族谱可查），是中国战国时期军事家，孙武后代。与庞涓同学兵法，后庞涓为魏惠王将军，骗孙膑到魏，用刖刑（即除去膝盖骨），被齐国使者偷偷救回齐国后，被齐威王任为军师，马陵之战，身居辎车，计杀庞涓，大败魏军。著作有《孙膑兵法》。
人物了解
齐威王（公元前378年―公元前320年），妫（ɡuī）姓，田氏，名因齐，齐桓公（与春秋五霸之首的齐桓公非同一人）田午之子，战国时期齐国国君，公元前356年―公元前320年在位。
初读课文
课文是按照什么顺序写的？写了哪几部分内容？
课文是按照事情发展的顺序写的。
起因
经常赛马
经过
孙膑献策
再赛获胜
结果
赛后总结
先写：
再写：
最后写：
初读课文
第一部分（1~2）
孙膑观赛,发现策略。
第二部分（3~10）
孙膑献策,准备赛马。
第三部分（11~16）
调换顺序,以智取胜。
课文讲了一件什么事？
《田忌赛马》一文主要讲述了战国时期，齐国大将 和 赛马，田忌在 的帮助下取得胜利的事。
田忌
齐威王
孙膑
从中可以看出孙膑是 的人。
田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多﹐而且都能分成上、中、下三等。
默读课文第1、2自然段，提取这部分的关键信息。
互动课堂
孙膑是齐国大将田忌的门客﹐田忌对他非常赏识。
众人的马具备怎样的条件？
交代了田忌取胜的前提条件。
田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多﹐而且都能分成上、中、下三等。
善于观察、善于思考、分析
这是他制订取胜策略的依据。
这里指马的速度。
脚力
这句话在全文中起到 的作用。
总领全文，引出下文
从第1、2自然段，看出田忌与齐威王赛马的常规出场方式是怎样的呢？
上
中
下
上
中
下
胜
负
难
料
田忌和齐威王赛马，田忌能转败为胜的关键人物是孙膑，孙膑给田忌献了计策才使他转败为胜。大家一定很好奇，孙膑到底给田忌想出了一个什么样的好主意让他转败为胜呢？
下节课，我们还是一起到课文中寻找答案吧！
课堂小结