部编版五年级语文下册语文园地六（教学课件）

(共24张PPT)
五年级下册第六单元
语
文
园
地
交流平台
学
习
任
务
一
交流平台，推测思维过程
任务提示
1.学习《田忌赛马》时，孙膑想到了什么样的计策？
2.小组交流讨论：推测孙膑制订计策的思维过程。
交流平台
交流平台
上等马
中等马
下等马
齐威王
田 忌
上等马
中等马
下等马
孙膑先分析了赛马双方的具体情况：田忌同齐威王及贵族们的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。于是，他想到可以通过合理安排马的出场顺序，取得三局两胜的结果。
交流平台
任务提示
1.在课文《跳水》中，当船长看见儿子在桅杆顶端的横木上，随时有可能摔下来没命时，船长想到了什么办法使儿子脱离危险？
2.小组交流讨论：推测船长当时是怎么想的。
交流平台
交流平台
船长知道孩子在高高的横木上，无论是继续往前还是往回走，随时都有可能摔在硬邦邦的甲板上。结合船上的各种情况，他立即决定用枪逼孩子跳水，这也是当时唯一可行的办法。
当面临问题时，他们善于观察，充分考虑各方面的因素，实施了正确的应对措施，这就是思维的力量。
梳理分析，洞察人物的思维
交流平台
词句段运用
学
习
任
务
二
古今对比，发现意思异同
体验情感，学会表达方法
阅读材料，掌握修改方法
吾盾之坚
坚固
弗能应
应答
道旁李
道路
问其故
缘故
冀复得兔
重复
守株待兔
守卫
加点字的意思与词语中带点字的意思一致。
文言文中用一个字表达的意思，有的对应现代汉语中的双字词语。
词句段运用
说一说下面加点字的意思，然后指出相对应的双音节词。
冀复得兔
得到
有过则改
过错
杞人忧天
忧虑
词句段运用
读一读，注意加点的部分，你是否有过同样的经验？
二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
词句段运用
小组讨论交流
四十秒钟，明明时间很短，为什么大家已经觉得时间太长了？几万年，几十万年，几百万年，明明时间很长，为什么作者说一转眼就过去了？
词句段运用
①第1句表示：时间很短，却让人觉得漫长——焦急地期盼、等待一个结果。
②第2句表示：时间很长，却让人觉得短暂——回顾已经过去的时间（光阴似箭、日月如梭）。
词句段运用
比赛完等待结果时；考试完等待成绩时；在机场迎接亲人时；在手术室门口等候消息时……
回顾即将结束的小学生活时；学习某种技艺时；翻看自己婴幼儿时的照片时……
词句段运用
选择其中一种体验写一写。
示例1：这本书太精彩了，我看得如痴如醉，直到妈妈喊我吃午饭，我才知道原来已经过去四个小时了，时间过得太快了。
示例2：我和妈妈在车站等爸爸，左等右等始终不见爸爸的身影。我心想爸爸不会坐过站了吧，还是车晚点了。虽然只等了半个小时，我却觉得比一天的时间还要长。
参考示例
词句段运用
时间的长短是根据情感的需要或表达的需要来确定的，我们要学习作者这样的表达方法，在时间的描写中融入人物的情感。
词句段运用
二十六中初中三年级 肖复兴
一张画像
幅
开学了。第一节课是几何。那站在门口手里拿着大三角
板和大圆规的王老师，就是我们的新班主任。他那魁梧的身
材，黧黑的面孔，粗粗的眉毛，简直就看不出他是教几何的，
我越看他倒越像《新儿女英雄传》里的“黑老蔡”。
教室
，
。
脸
叫人
词句段运用
（1）用词不准确，如“一张”应该是“一幅”。
（2）删去重复、多余的词句，如“那”“我越看他”“越”。
（3）增添词句，使意思更准确，如增加“教室”。
（4）内容衔接不顺畅，调整语序。
（5）改正用法不当的标点符号。
修改要点
词句段运用
小组讨论交流
分小组，讨论第2、3自然段和第4-6自然段，说一说叶圣陶先生还对哪些方面进行了修改、怎么改的。
词句段运用
叶圣陶先生运用修改符号，对文中的错别字、用词不当、标点遗漏、内容缺失等方面进行了修改，还对语句的表达、文章的结构等方面进行了调整。使修改后的文章内容更合理，语句更生动，条理更清楚了。
词句段运用
日积月累
学
习
任
务
三
了解积累古代不同年龄别称
日积月累
13岁：豆蔻年华 15岁：及笄之年
20岁：弱冠之年 30岁：而立之年
40岁：不惑之年 50岁：知天命之年
60岁：花甲之年 70岁：古稀之年
80-90岁：耄耋之年 100岁：期颐之年
jī
mào dié
guàn
yí
学好语文，快乐成长！
谢
谢
聆
听