五年级语文下册第一单元测试（含答案）

五年级语文下册第一单元学情调查
时间：90分钟 满分：100分
一、字词大盘点。(23分)
1.看拼音，写词语。(6分)
(1)我在yīng táo( )树下bá cǎo( )、捉 mà zha( ) 、捕hú dié( )乐此不疲。
(2)勤劳的人民不分zhòu yè( )地在田里gēng yún( )着。
2.下面加点字注音全部正确的一项是( )。(2分)
A.涟漪(yī) 漂泊(bó) 蚌壳(bàng)
B.银钲(zhēng) 啃果子(kěng) 秉性(bǐng)
C.两腮(sāi) 水瓢(páo) 幼稚(zhì)
D.明晃晃(huàng) 旖旎(yǐ) 倭瓜(ǎi)
3.下列对加点字的解释完全正确的一项是( )。(2分)
A. 童孙未解供耕织(解释)
B. 也傍桑阴学种瓜(傍晚)
C. 短笛无腔信口吹(口音)
D. 草满池塘水满陂(池岸)
4.下列句子中，没有运用对比的写法的是( )。(2分)
A. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
B. 这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮，
C. 旁的花，大抵是春暖才开花。梅花却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
D. 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。
5.下列句子中，用了比喻的修辞手法的一项是( )。(2分)
A. 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，就像一个小毛球似的不动了。
B.在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。
C.可是白云一来， 一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。
D.拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
6.根据语境，填写本单元恰当的成语。(4分)
(1)王维的山水田园诗( ),他的诗“诗中有画”,具有独特的艺术魅力。
(2)小明很喜爱园艺， 一个人在自家的后院( )地重复着掘土种花的
时光。
(3)那些各地看到的月亮应该说都是( ),我都非常喜欢。
(4)爸爸教育我从小要做一个( )的男子汉。
7.给带点的字选择合适的解释，在被选答案的序号处画“ √ ”。(2分)
(1)能书善画
①善良，慈善；②善行，善事；③友好，和好；④擅长，长于；⑤容易，易于。
(2)颇负盛名
①背；②担负；③依仗；④遭受；⑤享有；⑥失败。
8.在括号里填上恰当的关联词。(3分)
(1)( )只有孤零零一个月亮，( )显得有点儿孤单。
(2)( )明天下雨，我( )要去图书馆。
(3)( )热带是无所谓隆冬的，( )腊月天气，毕竟也凉飕飕的。
二、句子训练营。(10分)
1.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似 的。(仿写句子)
树绿了，就像 。 ， 。
。
2.太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
这句话突出了太阳 的特点，我也能运用这种方式写一写“静”。
3.在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看 到过月亮 ……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
这段话主要运用了 的写作手法，我也能运用这种写作手法写一段话。
三、课文回顾站。(11分)
1.本单元是一组以“童年往事”为主题的作品，《祖父的园子》 一文，通过作者生动的 描写，我 们感觉到这个园子是 的，是 的，是
的；《梅花魂》中作者为我们刻画了一位 的老华侨；《月是故乡明》中作者通过对童年生活的回忆，让我们体会到了作者 之情。
2. 童年生活是丰富多彩的，读着范成大的“ ， ”,
我们感受到了乡村儿童学种瓜的纯朴、可爱；读着杨万里的“ ,
”,我们体会到孩子们取冰玩耍的快乐；读着雷震的“
， ”,我们领略了牧童晚归的悠然。
四 、阅读欢乐园。(26分)
(一)阅读课内片段，完成练习。(13分)
祖父的园子(节选)
①花开了，就像睡醒了似的。②鸟飞了，就像在天上逛似的。③虫子叫了，就像在说话 似的。④一切都活了，要做什么，就做什么。⑤要怎么样，就怎么样，都是自由的。⑥倭瓜 愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。⑦黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一 个瓜，就结一个瓜。⑧若都不愿意，就是一个瓜也不结， 一朵花也不开，也没有人问它。 ⑨玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。⑩蝴蝶随意地飞， 一会儿从 墙头上飞来一对黄蝴蝶， 一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。 它们是从谁家来的，又要 飞到谁家去 太阳也不知道。
1.文段中出现次数最多的词语是“ ”,从这个词语可以体会到，园中的动植物生长和活动， 一切全凭自己的 。(3分)
2.这段话中描写的动物有 ,描写的植物有
。( 3 分 )
3.作者这样写，表达了自己怎样的心情 (4分)
4.这段话中第④⑤两句与后文之间是 的关系。(3分)
(二)阅读美文，完成练习。(13分)
窃读记
①转过街角，看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
②我边走边想：“昨天读到什么地方了 那本书放在哪里 左角第三排，不错 …… ”走 到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不
会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
③我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算 挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊!它在这里，原来不在昨天的地方了。
④急忙打开书， 一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种 窃读的滋味!我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时， 一本书要到几家书店才能读完。
⑤我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像
我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个
大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
⑥最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书 店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧 我有时还要装着皱起眉头，不时 望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些!再大
些!”
⑦ 当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋 里有钱该多好!去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒 服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时靠在书柜旁，以求暂时的休息。
⑧每当书店的日光灯忽然地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我
合上书，咽了一 口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
⑨我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。 这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”
1. 《窃读记》的作者是台湾作家林海音，我们还学过她的 一篇回忆童年的课文《冬阳· 童年·骆驼队》。“窃”字在本文中的意思是 (填选项) ( 1 分 )
①偷盗； ②偷偷地； ③私下。
2.联系上下文，解释下列词语。(4分)
倾盆大雨：
贪婪：
3.按短文内容填空。(3分)
当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会 ,为了隐藏
自己，她会 ,最令她开心的是下雨天，为了让别人更相信自己，她会 。
4.阅读第3自然段，找出作者读书时一系列动词，用“ ”画出来，这些词语表达了作者 的读书心理。(3分)
5.写出你对画曲线句子的理解。(2分)
五、写作小天地。(30分)
题目：童年趣事
要求：语句通顺，内容具体，写出自己的真情实感。400字左右。
参考答案
一、1. (1)樱桃 拔草 蚂蚱 蝴蝶 (2)昼夜 耕耘
2.A 3.D 4.D 5.A
6 . (1)颇负盛名(2)乐此不疲 (3)美妙绝伦 (4)顶天立地
7. (1)④ √ (2)⑤ √
8.示例：(1)如果……就…… (2)即使 ……也 ……(3)虽然……但是……
二、1.示例：穿了一身绿衣裳似的 知了叫了 就像 唱歌似的 蜻蜓飞来了 就像在跳舞似的
2.光芒四射 示例：屋子里静极了，静得仿佛能听 到彼此心跳的声音，静得仿佛连掉一根针都能听得到，静得好像空气凝结了一样。
3.对比 示例：这里的风景再好，也比不上我家乡的小竹林。
三、1.充满快乐 充满生机 自由自在 热爱祖国对故乡深深的怀念
2.童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背短笛无腔信口吹
四、(一)1.愿意 意愿 2.鸟、虫子；蝴蝶花、倭瓜、黄瓜、玉米
3.表达了作者自由快乐的心情。 4.总分
(二)1. ②
2.比喻雨势非常急非常猛，形容雨下的很大。指贪得无厌没有满足的时候，本文指作者
读书不感到满足。
3.知趣的放下书走出去 贴在一个大人的身边假装发愁
4.跨 踮 钻 挤 寻找 急切
5.这一句是国文老师对同学们的勉励，“吃饭长大”指的是身体物质的需要，“读书长 大”是指心灵的成长，精神的成长。显然老师强调的是后者，书籍哺育灵魂， 一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。(意思对即可)