10.1《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》课件(共23张PPT)2022-2023学年统编版高中语文必修下册

(共23张PPT)
在《人民报》创刊
纪念会上的演说
马克思
高中必修下册第五单元
在教学上，课文有如下特点。一方面，这篇文章是外文翻译，虽然保留了演说词的基本特点，但与《在马克思墓前的讲话》相比，长句使用较多，由于是演讲记录，演讲格式与一般演讲词稍有不同。另一方面，这篇文章是马克思发表的即兴演说，针对性很强。演说的内容涉及的哲学理论、时代背景，这些都是学生不太熟悉的。要在有限的时间有效完成授课任务，这给我们教学带来了挑战。
教学设想
1、了解演讲词的文体特点，学习演说词的写作方法。
2、把握演说内容及结构。
3、感受马克思的光辉思想与使命担当。
教学目标
作者介绍
卡尔·马克思
德国人，马克思主义的创始人之一，第一国际的组织者和领导者，马克思主义政党的缔造者之一，全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，无产阶级的精神领袖，国际共产主义运动的开创者。
主要作品
《共产党宣言》
《资本论》
马克思理论的重要概念
剩余价值
唯物史观
作者介绍
马克思生平事迹
1818年 5月5日，马克思诞生于德国莱茵省特利尔城。 1835年 10月，他进波恩大学攻读法学，一年后转入柏林大学法律系。
1837年起，马克思开始认真钻研黑格尔哲学。 4年后，他获哲学博士学位。
1842年初，他写了第—篇政论文章《评普鲁土的书报检查令》。
1843年 5月，与童年时代的女友燕妮· 冯· 威斯特华伦结婚。
1844年 8月，恩格斯从英国来到巴黎，拜访了马克思。从此他们开始了影响人类历史的伟大合作。
作者介绍
马克思生平事迹
1845年 1月， 马克思被法国政府驱逐出境，2月到了布鲁塞尔。写了《关于费尔巴哈的提纲》，指出实践是检验人的思维的真理性的标准。接着，他又同恩格斯合写了《德意志意识形态》。 这部著作第一次系统地阐明了唯物主义历史观。
1847年 11 月，马克思亲自出席了共产主义者同盟第二次代表大会，并受大会委托与恩格斯共同起草同盟的纲领。
1848年 2月正式发表的科学共产主义的纲领性文件《共产党宣言》。
1883年 3月 14 日，—颗伟大的心停止了跳动，马克思被安葬在伦敦的海格特公墓。
演说背景
马克思和恩格斯经常向《人民报》投稿。《人民报》办报的目的就是希望团结和组织无产阶级,为无产阶级正义事业继续战斗。后来，琼斯和资产阶级激进派接近，使马克思和恩格斯与琼斯的关系一度破裂。
1856年4月14日，马克思被邀请出席为纪念宪章派报纸《人民报》创刊四周年而举行的宴会。他第一个做演说，演说的内容是关于无产阶级的世界历史使命。
演说的时候，革命已经走入低潮了，而且1856年离1848年也已经过去了8年的时间了。当时组织工人运动总是被镇压，一次一次的浪潮，最后都是以失败告终。那大家此时此刻对这个工人运动、这个浪潮会有什么想法？回到当时那个情境，马克思等人是代表哪个阶级？
暴露（ lù ） 走锭纺纱（dìng）
氛围（ fēn ） 衰颓（tuí ）
狡狯（kuài ） 毋庸争辩（ wú ）
快速阅读
研读课文
根据演讲词的写作背景和标题。你认为这篇演讲词的目
的和对象是什么？
明确答案
目的：
1、表面上是接受邀请参加《人民报》创刊纪念会，发表演说。
2、鼓励无产阶级继续革命，号召大家投入到无产阶级革命洪流中。并警告敌人。
对象：
参加纪念会的志同道合的朋友。
研读课文
根据演讲词的写作背景和标题。你认为这篇演讲词的目
的和对象是什么？
明确答案
目的：
1、表面上是接受邀请参加《人民报》创刊纪念会，发表演说。
2、鼓励无产阶级继续革命，号召大家投入到无产阶级革命洪流中。并警告敌人。
对象：
参加纪念会的志同道合的朋友。
获得启发
阅读演说词，首先要了解演说背景，把握演说目的、对象。所以，演讲词要有针对性。写作也如此。
思考问题：阅读第一段，关键是读懂比喻句。比喻句中喻体、本体个是什么？
研读课文
课外链接
1848年革命是在法国、德国、奧地利、意大利等欧洲国家发生的资产阶级革命。这是一场波澜壮阔的运动，对于欧洲的影响很大，在欧洲大陆革命风暴的推动下，1848年英国宪章运动再度掀起高潮。现在，革命处于低潮。
思考问题：阅读第一段，关键是读懂比喻句。比喻句中喻体、本体个是什么？
研读课文
明确答案
干硬外壳：比喻专制的，僵化的社会制度和经济体制；
细小的裂口和缝隙：比喻无产阶级革命反抗专制制度取得一点成绩，打开一点缺口，例如工人争取到普选权，十小时工作制。
无底深渊：比喻革命能量潜藏深，能量大
汪洋大海：比喻革命范围广，阵势大
第一段：无产阶级和资产阶级两个阵营，两相对照，突出无产阶级革命的力量强大。激发战友的战斗豪情，从而惊醒处于低潮中的怀疑论者。
概括内容
阅读第二段，探究问题：
1、“这个社会革命并不是1848年发明出来的新东西”的含义是什么？
2、“蒸汽、电力和自动纺机甚至是比巴尔贝斯、拉斯拜尔和布朗基诸位公民更危险万分的革命家”的含义是什么？
3、“欧洲社会在1848年以前也没有感觉到从四面八方包围着它、压抑着它的革命气氛”的含义是什么？
研读课文
阅读第二段，探究问题：
1、“这个社会革命并不是1848年发明出来的新东西”的含义是什么？
研读课文
明确答案
一是在1848年之前英国、法国等国家发生过无产阶级革命;
二是无产阶级革命不是1848年发明的,是由工业革命引起的。
阅读第二段，探究问题：
2、“蒸汽、电力和自动纺机甚至是比巴尔贝斯、拉斯拜尔和布朗基诸位公民更危险万分的革命家”的含义是什么？
研读课文
明确答案
前者代表先进生产力、无产阶级，力量强大；后者代表资产阶级，力量微弱。
阅读第二段，探究问题：
3、“欧洲社会在1848年以前也没有感觉到从四面八方包围着它、压抑着它的革命气氛”的含义是什么？
研读课文
明确答案
革命浪潮势不可挡。
第二段，写革命的意义和革命形势不可阻挡。
阅读第三段，用自己的话概括第三段的内容。
研读课文
明确答案
指出社会矛盾异常突出。从正反两方面揭示19世纪的社会，产生了工业和科学空前 强大的力量;社会却显露出衰颓的 征兆。
阅读第四段，分析句子的含义。
1、“现代工业和科学为一方与现代贫困和衰颓为另一方的这种对抗，我们时代的生产力与社会关系之间的这种对抗，是显而易见的、不可避免的和毋庸争辩的事实”，“这种对抗”主要表现在哪些方面？其根本原因是什么？
2、“现在,欧洲所有的房子都画上了神秘的红十字”的含义是什么？
3、“历史本身就是审判官”含义是什么？
研读课文
阅读第四段，分析句子的含义。
1、“现代工业和科学为一方与现代贫困和衰颓为另一方的这种对抗，我们时代的生产力与社会关系之间的这种对抗，是显而易见的、不可避免的和毋庸争辩的事实”，“这种对抗”主要表现在哪些方面？其根本原因是什么？
研读课文
表现：①机器提高生产效率却带来工人的贫穷和劳动强度的提高；②财富集中在少数人手里而大多数人更加贫困；③无序竞争使社会道德日益沦丧；④人所创造的技术，反过来成为束缚人自身的枷锁；⑤人成为物质的奴隶。
原因：资本主义社会生产力与生产关系之间不可调和的矛盾，使现代工业发展、科学技术的进步站在了人们生活福祉、社会安定和谐的对立面。
明确答案
阅读第四段，分析句子的含义。
2、“现在,欧洲所有的房子都画上了神秘的红十字”的含义是什么？
3、“历史本身就是审判官”含义是什么？
研读课文
明确答案
1、说明现在欧洲每个人都在经历这次革命,每个人都是不可回避的。
2、形象地比喻历史最终会对正确和错误作出选择,对统治阶级的罪行一定会判罚。
第四段，写历史是审判官，无产阶级是执行者，是革命的力量。
根据以上对内容的分析知道，演说词在内容上，以说理为主，具有严密的逻辑性。
文章结构
获得启发
第一段：突出无产阶级革命的力量强大。激发战友的战斗豪情。
第二段，写革命的意义和革命形势不可阻挡。
第三段，指出社会矛盾异常突出。
第四段，写历史是审判官，无产阶级是执行者，是革命的力量。
逻辑严密
结构清晰
分析语言
本文语言生动形象。
1、第一段运用比喻句，说理生动形象。如，用“汪洋大海”比喻革命形势波澜壮阔。
2、使用排比句，增强了说服力。第四段开头的比喻句，揭示了资本主义社会的异常矛盾。
获得启发
演讲词的语言要生动形象，要有鼓动性，要能激发听众情绪。