和我们一样享受春天 课件

课件51张PPT。 享受春天
　　　　　
蔚蓝的大海
　　　　　是海鸥们的乐园
　　　　　 金黄色的沙漠
　　　　　是蜥蜴和甲虫的天下
　　　　　　蓝得发黑的夜空
　　　　　属于星星和月亮
　　　　　　绿茵茵的草地
　　　　　滚动着欢乐的足球
　　　　　我们在鲜花中读书
　　　　　　　享受春天……和我们一样享受春天自学要求：
（1）读准字音，读通诗歌。
（2）用自己学过方法理解不懂的词语。
（3）根据课文内容填空：
诗歌先描绘了战争带来的灾难：
_________________成了大海上的不速之客；
_________________打破了沙漠的宁静；
_________________把夜空搅得不得安宁；
_________________阻挡了绿茵场上孩子们的脚步。
接着表达我们的心声：
希望战火中的孩子和我们一样_________________。巡弋的战舰和水雷轰隆隆的坦克和大炮　　频频发射的导弹散落着的地雷碎片　　在鲜花中读书
　　享受春天蔚蓝巡弋频频绿茵茵 祈盼wèiyìpínyīnqí蜥 蜴xī yì 蔚蓝色的大海，
是海鸥的乐园。金黄色的沙漠
是蜥蜴和甲虫的天下蓝得发黑的夜空
属于星星和月亮绿茵茵的草地
滚动着欢乐的足球蔚蓝色的大海，
本来是海鸥的乐园可是巡弋的战舰和水雷
成了不速之客，金黄色的沙漠
本来是蜥蜴和甲虫的天下可是轰隆隆的坦克和大炮
打破了它们的梦幻蓝得发黑的夜空
本来属于星星和月亮可是如今频频发射的导弹
把星星的家园搅得很不安宁绿茵茵的草地
本该滚动着欢乐的足球可是如今散落着的地雷碎片
阻拦着孩子们奔跑的脚步，　 这究竟是为什么？
　　 这究竟是为什么？
这究竟是为什么？

这究竟是为什么？学习要求：
轻声朗读1~4小节，挑选其中的一节静心读一读，想一想你从这些句子中感受到了什么，谈谈你的理解。 蔚蓝色的大海， 　　 本来是海鸥们的乐园，　　 可是巡弋的战舰和水雷　　 成为不速之客，　 这究竟是为什么？
金黄色的沙漠，本来是蜥蜴和甲虫的天下，可是轰隆隆的坦克和大炮挤走了它们的梦幻，这究竟是为什么？
蓝得发黑的夜空，
本来属于星星和月亮，
可是如今频频发射的导弹
把星星的家园搅得很不安宁，
这究竟是为什么？
绿茵茵的草地，
本该滚动着欢乐的足球，
可是如今散落着的地雷碎片
阻挡着孩子们奔跑的脚步，
这究竟是为什么？理解诗意蓝得发黑的夜空，
本来属于星星和月亮，
可是如今频频发射的导弹
把星星的家园搅得很不安宁，
这究竟是为什么？绿茵茵的草地，
本该滚动着欢乐的足球，
可是如今散落着的地雷碎片
阻挡着孩子们奔跑的脚步，
这究竟是为什么？
这究竟是为什么？ 蔚蓝色的大海， 　　 本来是海鸥们的乐园，　　 可是巡弋的战舰和水雷　　 成为不速之客，　 这究竟是为什么？金黄色的沙漠，本来是蜥蜴和甲虫的天下，可是轰隆隆的坦克和大炮挤走了它们的梦幻，这究竟是为什么？绿茵茵的草地，
本该滚动着欢乐的足球，
可是如今散落着的地雷碎片
阻挡着孩子们奔跑的脚步，
这究竟是为什么？蓝得发黑的夜空，
本来属于星星和月亮，
可是如今频频发射的导弹
把星星的家园搅得很不安宁，
这究竟是为什么？你发现了吗?我发现了课文前四节的叙述结构相似:先讲自然景物应该怎么样,然后通过”可是”转折,描述现实的状况,进行对比,最后,作者发出疑问:这究竟是为什么?我发现了前四节作者重复了相同的疑问”这究竟是为什么”,让人感觉诗人不仅仅是疑问,更是一种对战争的控诉,一种对战争的抗议。我发现了前四节作者选取了“大海”、“沙漠”、“夜空”、“草地”,“海陆空”都写进去了,是暗示整个大自然都遭到战争的破坏。
翠绿的爬山虎， 本来是窗前的玉帘， 可是无情的炮弹 让它们无依无靠， 这究竟是为什么？ 仿
写
训
练编诗小能手 续写诗歌：
————的————
本来是——————
可是————的————
————————
这究竟是为什么？ 战争下的伊拉克儿童
战争是造成儿童意外伤害的重要因素之一。据联合国儿童基金会统计,自1990年以来,全球共有200多万儿童在武装冲突中丧生,有600多万儿童受重伤,1200万儿童无家可归。
伊拉克战争的爆发将使总数达130万的伊拉克儿童面临严重的饥饿、疾病和死亡的威胁,伤亡人数可能高达数十万。而且,被战火灼伤的不仅是他们弱小的身体,更是孩子稚嫩的心灵:他们所目睹的鲜血和死亡,是否会在内心埋下仇恨的种子?他们所经历的没有童话的童年,是否会成为随行一生的阴影?
　　自从伊拉克战争打响后,美国已经在伊拉克领土上投下了一万枚炸弹和导弹,给伊拉克儿童的身心健康造成了极大的损害。人们从电视和照片上看到了伊拉克儿童绝望和痛苦的表情。这些无辜的儿童为战争付出了高昂的代价。
人们可以从全世界的报纸和电视上看到这些幼小的受害者:一位四岁的伊拉克女孩刚刚失去了她的妈妈,她粉红色的衣袖上沾满了血,眼睛凝望着那些只有她才能看到的东西;一个刚满五个月的婴儿,她的小脚在一次炮火中被子弹打裂,父母也在那次炮火中丧生;一个刚出生的婴儿被遗弃在一间小屋里,无人照看。
　　由于美英联军继续用无数炮弹、炸弹和导弹袭击巴格达和其它伊拉克城市,人们无法知道这场战争将会夺去多少儿童的生命,还有多少儿童将会受伤或被遗弃。 伊拉克的儿童长期遭受痛苦,它的婴儿死亡率是世界最高的。根据国际救援机构的统计,在伊拉克的总人口中,近50%的人年龄在15岁以下,其中营养不良的儿童占30%。由于战争的影响,食品匮乏,如果不重新开始全面分发食品,这种状况将会更加恶化。 饥饿和身心上的伤害,是这场战争带给伊拉克儿童的灾难。随着战争的继续,还有多少伊拉克儿童将会死在美英联军的炮火下? 我们希望，我们祈盼----
让战火中的孩子
有一张课桌，平稳的课桌，
不被导弹的气浪掀翻！
有一间教室，洁白的教室，
免遭炸弹的弹片击穿！
和我们一样在鲜花中读书，
和我们一样享受春天……
拓展运用文本语言
我们希望，我们祈盼——让蔚蓝色的大海，永远是海鸥的乐园。
我们希望，我们祈盼——
我们希望，我们祈盼——
我们希望，我们祈盼——有———，
有————。
和我们样 　　　　　　　，
和我们一样　　　　　　。我会思考，我会填色彩缤纷的草地，本来是昆虫的家园，可是漫山遍野的弹坑
让它们无家可归，这究竟是为什么？我们希望，我们祈盼----让战火中的生灵们，有一个住所，安全的住所，不被罪恶的炮弹破坏!有一座花园，美丽的花园，不被坦克的铁蹄踏平!让它们和我们一样天天快乐地玩耍，和我们一样享受春天……
????翠绿的爬山虎，本来是窗前的玉帘，可是无情的炮弹让它们无依无靠，这究竟是为什么？
金灿灿的太阳，本来是挂在天上的明灯，可是乌黑的硝烟遮住了它的光芒，这究竟是为什么？
蔚蓝色的天空，本来是鸟儿的天堂，可是轰炸机不时扔下的炸弹把天堂变成了死气沉沉的地狱，这究竟是为什么？学生仿写习作－－－和我们一样享受春天返回儿童和平公约我们世界的儿童，宣告未来的和平，
我们想要一个没有战争和武器的星球，
我们要除掉疾病和破坏，
我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归。
我们要消灭这一切。
我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。
我们的天空给予我们美丽的彩虹——我们将保卫它们。
我们的河水给予我们不朽的生命——我们保持它们的洁净。
我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，
互相学习，探索和改善大家的生活。
我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。
世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。
抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。远离战争 拥抱和平
没有人问我愿不愿意，选择离开儿时的圣地。哪怕是一粒飞翔的尘埃，也有它生存的权利。也许它会问我，是否该远离战火的墓地。
为什么每一个悲伤的灵魂，都走不出仇恨的荆棘。难道真要到那么一天，万物在冥冥中哭泣。水里再没有嬉戏的小鱼，只有蛮横的舰艇。空中再不见飞鸟的痕迹，只有凶狠的战机。杀场上满是残缺的肢体，刺刀上留着暗黑的血迹。我们的地球不再美丽，这样的结局，有谁愿意？
假如没有了战争，失散的亲人将再次相遇，撕碎染血的战旗，吟唱和平的歌曲，空中弥漫着欢快的笑音，大地充满花香鸟语，这样的生活有多惬意。放下刀抢，将战争抛弃，手拉着手，将和平拥抱，让我们化去世代的恩怨，留下永恒的爱意。请将我塑造成和平使者，　　　　　　　　　　　　哪里有伤害，让我传达宽恕；　　　　　　　　　　　　　哪里有仇恨，让我播种爱心；　　　　　　　　　　　　　　　哪里有疑惑，让我提供希望；　　　　　　　　　　　　　　　哪里有绝境，让我带去喜乐。　　　　　　　　　　　　　　请赏赐我所梦寐以求的，不是被理解，而是去理解；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　不是被安慰，而是去安慰；　　　　　　　　　　　　　　　不是被爱，而是去爱。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　因为，只有给予，我们才会获取；　　　　　　　　　　　　去原谅，我们才会被宽恕；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　死于旧我，才会获得新生．和平颂