第18课《紫藤萝瀑布》课件（共23张ppt）2022-2023学年部编版语文七年级下册

(共23张PPT)
在山川溪泉中听见回荡的心声
在花草树木间发现人生的影子
紫藤萝瀑布
宗璞
词语
瀑布(pù bù) 迸溅(bènɡ jiàn)：向四处溅。　　
挑逗(tiǎo dòu)：逗引；招惹。
凝望(nínɡ wànɡ)：目不转睛地看；注目远望。
繁密(fán mì)：多而密。
笼罩(lǒnɡ zhào)：像笼子似的罩在上面。
枯槐(kū huái)：干枯的槐树。
遗憾(yí hàn)：①遗恨。②不称心；大可惋惜(在外交方面常用来表示不满和抗议)。
忍俊不禁(rěn jùn bù jīn)：忍不住笑。
仙露琼浆(xiān lù qiónɡ jiānɡ)：比喻酒非常鲜美，后指极少、不多见的美酒。
美
结构之美
语言之美
写法之美
意象之美
紫藤萝瀑布 宗璞
一 默读——结构之美
默读全文 填写内容——思路清晰
紫藤萝瀑布
赏花
花
花
花瀑
花
花
忆
悟
穗
朵
（2-7）
（8）
（9-10）
首尾呼应 耐人寻味
我不由得停住了脚步
设置悬念，引出下文，是被紫藤萝花的辉煌茂盛吸引。
我不觉加快了脚步　
受到紫藤萝花顽强生命力的感染，受到鼓舞，精神振奋。结尾句首尾呼应，结构严谨。
二 品读——语言之美
品读 语言之美（一）
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
比喻、夸张，形象生动地写出紫藤萝花繁茂壮观、气势非凡，写出生命的蓬勃旺盛，绵延长远。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。
比喻，把盛开的花比作张满了的帆，把花托比作尖底的、鼓鼓的舱，形象生动地表现出紫藤萝花盛开的形状，显得生机勃勃。
形状美
品读 语言之美（二）
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
拟人，化静为动，物我相融，生动形象地写出紫藤萝花的繁茂，充满童趣，生机勃勃，充满旺盛的生命力，抒发了作者喜悦之情。
船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
比喻、拟人，把盛开的花比作忍俊不禁的笑容，生动形象表现了花朵怒放的状态，抒发了作者喜悦之情。
情态美
品读 语言之美（三）
一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
比喻、夸张、拟人，细腻地写出花瀑花朵的色泽绚丽、颜色的深浅不一，生机盎然。化静为动，表现其既顽皮又可爱活泼，富有动感。
色彩美
品读 语言之美（四）
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
通感。把无形的香味化成有形的颜色 ，把嗅觉形象用视觉形象表现出来，形象生动地表现花香带给人飘渺轻柔的感受。
通感：又叫“移觉”，如： “微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。” “你笑得很甜”。
香气美
语言之美
赏花
花瀑
花穗
花朵
形
美
色
态
香
善用修辞
感官互通 化静为动 物我相融
三 细读 写法之美
细读 写法之美
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
插叙，用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，突出了现在花的生机盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。为下文对生命的思考做铺垫。
细读 写法之美
我只是伫立凝望，觉得这一条紫萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。
紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
宗璞一家,在文化大革命中深受迫害,焦虑和悲痛一直压在心头。写此文时其弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中。
“那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如雨，纸上一片模糊。记得每次看病，候诊室里都像公共汽车上一样拥挤，等啊等啊，盼啊盼啊，我们知道病情不可逆转，只希望能延长时间，也许会有新的办法。”
托物言志
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
含义：人的一生没有一帆风顺的，就像花一样，生命的过程曲折但其存在却美好永恒。当遇到困难或挫折时，不要只看当下，要看长远，应该积极面对，振奋精神，投入到生活中。
（主旨句）
四 回读 意象之美
回读：这是一树 的紫藤萝
这是一树闪光的的藤萝
这是一树盛开的藤萝
这是一树紫色的藤萝
这是一树美丽的藤萝
这是一树芳香的藤萝
这是一树在流动的藤萝
这是一树有故事的藤萝
这是一树会说话的藤萝
这是一树永恒的藤萝
这是一树给人力量的藤萝
……
主旨
情感变化：
主旨：本文描绘了盛开的、生机勃勃紫藤萝花，并回忆了多年前紫藤萝的不幸遭遇，感悟到生命的美好和永恒，受到鼓舞，增加了生活的勇气。
焦虑悲痛—宁静喜悦—振奋向前
美
结构之美
语言之美
写法之美
意象之美
紫藤萝瀑布 宗璞
（思路清晰 首尾呼应）
（善用修辞 感官互通 化静为动 ）
（对比类比 托物言志）
（以我观物，物我相融）
结语
一个人能观察落叶，鲜花，从细微处欣赏一切，生活就不能把他怎么样。
——毛姆（英）
岁月无声，草木有情，聆听花开的声音，解读大自然的秘语，凝结生命里的力量。
意象之美 拓展延伸
在刘禹锡的眼里，清幽的陋室最美，美在它的主人高洁傲岸，安贫乐道；
在周敦颐的眼里， 最美，美在它 ；
在彭荆风的眼里， 最美，美在它 ；
在宗璞的眼里， 最美，美在它 ；
在我 的眼中， 最美，美在它 ；
亭亭的莲花
如君子洁身自好，正直通达
洁白的梨花
深山驿路处处盛开，传递温暖
紫色的藤萝
虽历不幸依然辉煌，给人力量
高大的木棉
四季流转，花开花落，枝繁叶茂