江苏省苏州市部分学校2022-2023学年高一下学期期中联考历史试题（含解析）

江苏省苏州市部分学校2022-2023学年高一下学期期中联考历史试题
一、单选题
1．人类最初的文明分别出现于西亚的两河流域，北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域，中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区，各个文明基本独立发展。这表明人类最初的文明
A．在交流与碰撞中发展 B．呈现多元一体的特点
C．体现明显的多元特征 D．全部发源于大河流域
2．公元前800年至公元前200年，北纬30度附近的区域，出现了人类历史上的“轴心时代”，虽然有千山万水的阻隔，但各个文明却都出现了伟大的精神导师，文化也有很多相通的地方。这些现象说明（ ）
A．各个文明之间交流互鉴 B．地理环境影响文明发展
C．农业发展决定文明水平 D．人类早期文明多元一体
3．下表是雅典城邦民主政治顶峰时期人口居民构成表，该表反映出的信息是
居民构成 奴隶 妇女 外邦人 雅典成年男性公民
人数（城用人口总数约40万人） 20万 4.2万 3.2万 4.2万
A．雅典民主是直接民主 B．雅典民主是代议制民主
C．雅典民主是少数人的民主 D．雅典民主是多数人的民主
4．13至14世纪时，西欧普通的骑士逐渐走向贫困化，无钱购置装备的骑士只能去租用盔甲。由于需要的人很多，社会上还出现了向骑士出租盔甲的商铺和商人。这一现象的出现主要是因为（ ）
A．专制王权被削弱 B．封建庄园的衰落
C．民族国家的形成 D．手工工场的发展
5．9世纪末以后,日本的大贵族庄园主逐渐获得免交国家贡租（不输）和摆脱国家行政控制（不入）的特权。10世纪，日本的地方豪族纷纷将其土地进献给有权势的贵族和寺社，奉其为领主，自任庄管。一些领家再将庄园进献给更有权势的中央贵族，称其为本家。这使得10世纪的日本（ ）
A．中央集权体制开始瓦解 B．进入幕府统治政治时期
C．武士集团势力受到挑战 D．仿效中国进行大化改新
6．大津巴布韦遗址是非洲最大和最重要的古代文化遗址，遗址旁保留着古代的梯田、水渠、水井，遗址地基上还找到了古代铸造钱币的泥模。这表明当时的大津巴布韦（ ）
A．农业发展具有较高的水平 B．对外贸易较为发达
C．具有较高的经济、技术水平 D．是政治和经济中心
7．玛雅人和阿兹特克人在算术、天文学和历法方面取得了很大成就，然而他们的知识传播范围只面向贵族阶层和祭司阶层。当欧洲征服者消灭了贵族阶层和祭司阶层后，当地人很快失去了自己的知识与文化。这说明（ ）
A．葡萄牙征服者破坏了美洲文明
B．美洲无法创造出辉煌的文明
C．两个文明本身具有严重封闭性
D．文明的传承需要多阶层参与
8．法国路易九世登上王位后成立了国王法院，规定叛逆、矫诏、铸假币等重要案件均必须经由王室法庭审理。在王室领地之外实行“国王40日”制度：地方诸侯在遭受侵害后，40日内不得实施报复，必须上诉王室法庭，由国王裁决。这表明当时的法国（ ）
A．市民阶层的壮大 B．封君封臣制度破坏
C．王权的逐渐强化 D．民众民族意识觉醒
9．如图是16—17世纪英格兰南部地租和主要产品价格指数变化曲线（以1510年为100）。这幅图反映出英国当时（ ）
A．对外贸易迅速发展 B．粮食种植面积减少
C．社会转型进程加快 D．农业丧失主导地位
10．新航路开辟后的100年间，随着欧洲人入侵并在美洲建立殖民地，美洲的印第安人人口减少90%以上。与此同时，欧洲人大批来到美洲，并把非洲黑人作为奴隶贩卖到美洲。这意味着
A．横跨太平洋的贸易网络形成 B．美洲地区社会发展进程停滞
C．美洲族群混合程度世界最高 D．多元文明格局的平衡被打破
11．根据如表可知，新航路的开辟（ ）
学名 别名 原产地 传入中国时间 传入途径
玉米 番麦、御麦 美洲 16世纪 由西班牙殖民者带到菲律宾，再传入中国
甘薯 番薯、金薯 美洲 16世纪 由西班牙殖民者带到菲律宾，再传入中国
马铃薯 洋番薯、荷兰薯、土豆 美洲 17世纪 由荷兰殖民者带进台湾，再从台湾传入中国大陆
A．改变了世界人文地理格局 B．促进了物种的洲际传播
C．解决了世界性的饥饿问题 D．破坏了美洲的生态环境
12．有学者指出，某一个历史事件改变了人们对上帝的观念，上帝由万事万物永恒的统治者转变为第一推动者，把自然真理交由经验、观察和逻辑推理去解决。这一历史事件是（ ）
A．文艺复兴 B．宗教改革 C．科学革命 D．启蒙运动
13．下面的示意图从总体上看,主要揭示了（ ）
A．资本主义进入帝国主义阶段 B．资本主义殖民体系的形成
C．资本主义制度在世界范围内确立 D．资本主义世界体系的形成
14．下图所示为国际社会主义运动发展的整体趋势。表述正确的是
A．①是《共产党宣言》发表 B．②是马克思主义诞生
C．③是巴黎公社革命 D．④是俄国的十月革命
15．1961年，美国总统肯尼迪提出一个针对拉美地区的“争取进步联盟”计划，其基本内容是由拉美各国执行一个由美国出钱援助的“十年发展计划”，实现三大目标：促进拉美地区经济文化发展，实现民主政治和满足人民需要。这一计划旨在（ ）
A．抵制不结盟运动的发展 B．加强美国对拉美地区的控制
C．扩大马歇尔计划的影响 D．阻止拉美地区民族民主运动
16．1908年，英国殖民当局逮捕了反英斗争领导人提拉克，引发了孟买10多万工人举行政治总罢工，要求释放提拉克。这表明
A．英国殖民当局的殖民统治策略失误 B．提拉克采取了灵活的斗争策略
C．印度工人运动有马克思主义的指导 D．印度无产阶级开始登上政治舞台
二、材料分析题
17．读下列古代世界三大帝国疆域示意图：
三大帝国的疆域有何共同特点？请按建立的先后顺序写出三幅图分别对应的古代帝国名称。结合所学知识，写出你判断和排序的依据。
18．阅读材料，完成下列要求。
材料一 今天，我们可以从世界各地发现古代伊斯兰帝国与现代的联系：文化贡献、数学和科学发明等。这些持久的贡献是穆斯林从被征服的民族那里借来的，并打上了自己独特的印迹。阿拉伯语不仅变成了从波斯到比利牛斯山的主要日常用语，而且代替了波斯语、希腊语等帝国境内多种语言，成为主要的文化工具，是有力的文化融合剂。伊斯兰教作为阿拉伯半岛和阿拉伯先知的产物，它不仅要求人们顺从新的信仰，而且要求人们顺从新的社会-实际上就是顺从麦地那政府和先知以及后来的帝国。8世纪初，穆斯林从中国工匠那里学到了造纸术，纸张日渐普及，不久所有大城市都建立了学校和图书馆。
——摘编自【美】罗宾.多克《伊斯兰世界帝国》
材料二 阿拉伯文明对中世纪西欧的文明，起了承前启后、继往开来的作用。当阿拉伯文明兴盛之时，西欧正处于“黑暗时代”，古典文明这时已大半不为人所知，只有教会还保留着些关于亚里士多德的知识。阿拉伯人翻译了许多中世纪西欧几乎已无人通晓的希腊文著作，并创造出自己的文化，这些后来都陆续传回西欧，使西欧的基督教文明从落后中逐渐苏醒过来。阿拉伯文明沟通东西方文化，促进不同文明、文化之间的交流。印度的数字，中国的三大发明，都经由阿拉伯人传播到欧洲，而后推行于全世界，为人类的进步做出了无与伦比的贡献。
——摘编自马克连《世界文明史》
(1)据材料一，概括阿拉伯文明的主要特征。
(2)据材料一、二并结合所学知识，简析阿拉伯文明的影响。
19．阅读材料，回答问题。
材料一：公元前2世纪，罗马征服了希腊，它自身却被希腊文化征服。大量希腊艺术珍品和文学、哲学、史学、科技和其他学科的著作传入罗马，许多希腊文化人士被当作奴隶和人质带到罗马，有些人后来成为罗马文化界的名流。……可以说，罗马文明是在希腊古典文化和希腊化文化的熏陶下产生的，它在保存和流传希腊文化方面卓有成绩。
——整理自汝信总主编《世界文明大系·西欧文明·上册》
材料二：自君士坦丁时代起（即当代学者所强调的晚期罗马帝国时期），所谓的拜占庭文明已经开始在罗马帝国的框架内生长。这个罗马帝国的框架除了其传统的法制和行政统治秩序外，还有辽阔的跨越亚欧非三大洲的国土，包括原希腊化时期的著名中心城市，如雅典、亚历山大里亚、安条克，以及西方拉丁化地区意大利、高卢、西班牙、北非等等。
——徐家玲《拜占庭文明》
材料三：承袭罗马帝国东半壁的拜占庭这时在唤醒意大利人鉴赏古典希腊文化也起了独特的作用。1453年土耳其人攻陷君士坦丁堡后拜占庭学者西行讲学者络绎而至。对希腊古典著作及艺术的研究与鉴赏，和在地中海贸易中的特殊地位，有利于直接吸收、或通过拜占庭和阿拉伯人吸收希腊文化，这些也是意大利文艺复兴发生的一个有力条件。
——吴于廑、齐世荣《世界史》
(1)根据材料一及所学知识分析古罗马对文明的传承与交流作了哪些贡献？
(2)根据材料二概括拜占庭文明的特点。并举例说明拜占庭帝国在法制方面对罗马帝国的继承和发展。
(3)根据材料三及所学知识概括文艺复兴兴起的原因，指出“文学三杰”及其作品的特征。
20．阅读材料，完成下列要求。
材料一　钱庄是中国封建社会后期（约在明朝中叶以后）出现的一种商业信用机构。它起源于银钱兑换，其后逐渐发展为办理存放款项和汇兑的机构。清代钱庄主要分布在长江流域和东南各大城市。设在北京、天津、沈阳、济南、郑州等地的银号，其性质与钱庄相同。票号是清代以经营汇兑业务为主的信用机构。道光初年山西平遥县日升昌票庄是最早的一家票号。其后，平遥、祁县、太谷三县商人相继设立票号，形成山西人独占的一大新兴行业，通称山西票号。外国人称之为山西银行。
——摘编自沈泓《民国纸币收藏与投资》
材料二　法国人让·里瓦尔在《银行史》中说：“1694年成立的英格兰银行被认为是近代中央银行的鼻祖。”18世纪后半叶，英国的银行组织被所有的欧洲观察家视为样板。亚当·斯密于1776年在《国富论》中就写道：“英格兰银行同政府本身一样稳固。”英国银行业在当时领先世界。
(1)根据材料一并结合所学知识，概括我国古代“银行”的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析促使英国银行业在17—18世纪“领先世界”的因素。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】根据材料“人类最初的文明分别出现于西亚的两河流域，北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域，中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区，各个文明基本独立发展。”可知，题干中内容描述的是古代各个文明在其各自范围内基本独立发展，体现的是人类最初文明发展的多元特征，C项正确；材料描述的是各文明独立发展，而非交流与碰撞中发展，排除A项；材料描述的是各文明的多元特征，并未描述及强调其一体性特征，排除B项；欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区的文明是得益于海洋而发展，而非大河流域，排除D项。故选C项。
2．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词“这些现象说明”，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。据材料“北纬30度附近的区域”，各个文明却“都”出现了伟大的精神导师，结合所学，北纬30度附近的区域自然地理环境较适宜人类生存发展，有利于发展农业等经济，为文明发展提供了良好的物质条件，B项正确；材料中文化有“相通”的地方更多指的是文化有相似的内容或特点，但不代表“各个”文明之间交流互鉴，另外新航路开辟前，美洲大陆相对孤立于亚非欧三大洲之外，A项表述也过于绝对，排除A项；材料主旨是自然地理环境影响文明发展，而非农业发展决定文明水平，另外农业是文明孕育和发展的基础，而近代以来工业对文明影响力更大，C项表述过于绝对，排除C项；中华文明起源具有多元一体特征，但世界各地的不同文明不能说多元一体，D项不符合史实，排除D项。故选B项。
3．C
【详解】根据表格内容可知看出，享有公民权的雅典成年男性之战雅典城邦总人口数的少部分，说明雅典民主是少数人的民主，而非多数人的民主，C项正确，排除D项；表格内容无法体现雅典民主的形式，不能说明是否是直接民主或者是否是代议制民主，排除AB项。故选C项。
4．B
【详解】据材料“13至14世纪时，西欧普通的骑士逐渐走向贫困化，无钱购置装备的骑士只能去租用盔甲。由于需要的人很多，社会上还出现了向骑士出租盔甲的商铺和商人”并结合所学可知，骑士是中世纪欧洲封建主阶级的下层，以服兵役和尽义务为条件，从国王或大领主那里获得封地、封号。据此可知，材料反映骑士阶层的衰落，是欧洲封建庄园经济衰落的具体表现，B项正确；材料反映的骑士阶层衰落过程，正是欧洲专制王权加强的时期，排除A项；16--19世纪是近代民族国家形成时期，排除C项；13--14世纪是欧洲资本主义萌芽时期，排除D项。故选B项。
5．A
【详解】根据材料“10世纪，日本的地方豪族纷纷将其土地进献给有权势的贵族和寺社，奉其为领主，自任庄管。一些领家再将庄园进献给更有权势的中央贵族，称其为本家”及所学知识可得，大庄园享有不向国家纳税的特权，对中央集权形成一定的冲击，A项正确；12世纪末，武士集团的首领源赖朝在镰仓建立了自己的军事机构——幕府，不符合题意，排除B项；材料没有强调武士集团的势力方面的信息，不符合题意，排除C项；材料没有强调中囯相关信息，不符合题意，排除D项。故选A项。
6．C
【详解】根据材料并结合所学可知，大津巴布韦遗址是非洲最大和最重要的古代文化遗址，遗址旁保留着古代的梯田、水渠、水井，遗址地基上还找到了古代铸造钱币的泥模，这表明当时的大津巴布韦具有较高的经济、技术水平，C项正确；“农业发展具有较高的水平”只符合材料的部分主旨，排除A项；材料未体现对外贸易情况，排除B项；材料未涉及政治问题，排除D项。故选C项。
7．D
【详解】据题意可知，由于玛雅人和阿兹特克人的知识传播范围只面向贵族阶层和祭司阶层，在贵族和祭司阶层被消灭后就是的玛雅人和阿兹特克人失去了自己的知识和文化，说明文明的传承应该有更多的阶层参与，D项正确；葡萄牙是消灭了美洲玛雅人和阿兹特克人的贵族和祭司阶层，并不是破坏了美洲文明，排除A项；B项说法不符合史实，排除；两个文明本身具有严重封闭性的说法无从体现，排除C项。故选D项。
8．C
【详解】路易九世成立的国王法院强化了国王的权力，而“国王40日”又限制了地方诸侯的报复能力，加强了国王对诸侯的控制，这显然都有助于加强王权，C项正确；题干内容涉及的是国王、诸侯，与市民阶层无关，排除A项；材料内容与封君封臣制度无关，排除B项；材料未涉及到民众民族意识的变化，排除D项。故选C项。
9．C
【详解】材料体现的是英国价格革命的特征，价格革命促使地租市场化趋势加强，促进了旧的封建生产关系的瓦解，加快了社会转型的进程，C项正确；A、B、D三项在材料中均无法体现，排除。故选C项。
10．D
【详解】新航路开辟后，印第安人减少，非洲人被强迫带到美洲，这说明随着新航路的开辟，多元文明的平衡被打破，欧洲逐渐占据了主导，D正确；题干主旨与A无关，排除；新航路开辟后，美洲发展较快，排除B；题干中没有对不同地区的族群混合程度进行比较，排除C。
11．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：新航路开辟影响之物种交换。根据材料“玉米16世纪由西班牙殖民者带到菲律宾，再传入中国、......甘薯16世纪由西班牙殖民者带到菲律宾，再传入中国、......马铃薯17世纪由荷兰殖民者带进台湾，再从台湾传入中国大陆”可知，新航路开辟后，原产美洲的玉米、甘薯、马铃薯经过殖民者辗转传入中国，说明新航路开辟促进了物种的洲际传播，B项正确；新航路开辟改变了世界人文地理格局，但是在材料中没有描述，排除A项；解决了世界性的饥饿问题，“解决了”一词说法过于绝对，排除C项；材料中没有体现美洲生态环境的信息，排除D项。故选B项。
12．C
【详解】根据“某一个历史事件改变了人们对上帝的观念，上帝由万事万物永恒的统治者转变为第一推动者，把自然真理交由经验、观察和逻辑推理去解决。”可得出这与西方的近代自然科学的产生有关，强调观察与实验，C项正确；AB项都与人文主义有关，D项与理性主义有关，不符合材料中的“经验、观察和逻辑推理去解决”，排除ABD项。故选C项。
13．D
【详解】依据图示“资产阶级革命或改革”可知西方国家资本主义制度的确立，依据“资本主义扩张”、“殖民地被迫卷入资本主义体系中”可知资本主义殖民体系的建立，二者共同揭示了资本主义世界体系的最终确立，D项正确。资本主义进入帝国主义阶段是第二次工业革命的影响，图示信息无法看出，排除A项;资本主义殖民体系的形成仅仅反映部分图片信息，图片还包括资本主义制度建立的信息，排除B项;资本主义制度在世界范围内确立不能完整反映图示信息,图片还包括资本主义殖民体系的形成，排除C项。故选D项。
14．A
【详解】根据图示内容并结合所学可知，该图示反映的是马克思主义的发展，《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，从空想变为科学，A项正确；从理论到实践指的是巴黎公社的爆发，排除B项；从理论到现实指的是俄国十月革命胜利，苏俄的建立，排除C项；从一国到多国指的是社会主义制度的扩展，排除D项。故选A项。
15．B
【详解】根据材料可知，肯尼迪的“争取进步联盟”计划,实质是通过资金援助拉美从而达到控制拉美地区的目的，B项正确；材料没有涉及美国对不结盟运动的态度，排除A项；根据材料信息可知，肯尼迪的“争取进步联盟”计划是为了加强美国对拉美地区的控制，而马歇尔计划主要是美国对欧洲的援助计划，排除C项；材料中“实现民主政治和满足人民需要”与阻止拉美地区民族民主运动不符，排除D项。故选B项。
16．D
【详解】英国当局逮捕提拉克引发10多万工人政治总罢工，说明以工人为主体的印度无产阶级登上了历史舞台，D项正确；提拉克号召印度人民反对英国殖民当局，因此英国殖民当局试图通过逮捕提拉克平息抗争，这一策略无误，排除A项；题干未体现提拉克的斗争策略，排除B项；提拉克是资产阶级代表，印度工人通过罢工要求殖民当局释放提拉克是出于民族意识，并没有受到马克思主义的指导，排除C项。故选D项。
17．特点：地跨欧亚非三大洲
顺序：图三波斯帝国 图一亚历山大帝国 图二罗马帝国
依据： 波斯帝国兴起于伊朗高原，征服了两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛南部在内的广大地区。亚历山大帝国东征起点在马其顿，在灭亡波斯帝国后向东扩张到印度；图中标注了亚历山大与波斯大流士三世决战地伊苏斯。罗马帝国征服了亚历山大帝国解体后形成的一些国家，把地中海变成了罗马的内海。
【详解】本题是特点类材料分析题。时空是：公元前4世纪晚期的亚历山大帝国、2世纪的罗马帝国、公元前6世纪的波斯帝国。特点：根据三大帝国的疆域示意图，可以看出疆域都比较辽阔，地跨欧亚非三洲。顺序：根据三大帝国疆域范围并结合所学知识可以得出：图三波斯帝国； 图一亚历山大帝国 ；图二罗马帝国。依据：根据图示信息结合所学知识可知，公元前6世纪，波斯帝国兴起于伊朗高原，征服了两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛南部在内的广大地区。公元前334年，马其顿国王亚历山大率军入侵波斯，历经10年，灭亡波斯帝国，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区；并且图中标注的伊苏斯是亚历山大与波斯大流士三世决战地。古代罗马原是意大利中部的一个城邦。在成功解决内部矛盾后，它凭借由公民组成的强大的军队首先征服了意大利，接着向地中海地区扩张，征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区，其中包括亚历山大帝国解体后形成的一些国家，把整个地中海变成了罗马的内海。
18．(1)特征：吸收融合其他文明成果，并加以发展；语言推动了文化的融合；宗教的影响。
(2)对中世纪西欧的文明，起了承前启后、继往开来的作用；沟通东西方文化，促进不同文明、文化之间的交流；为人类的进步做出了无与伦比的贡献。
【详解】（1）特征：依据材料“这些持久的贡献是穆斯林从被征服的民族那里借来的，并打上了自己独特的印迹”得出吸收融合其他文明成果，并加以发展；依据材料“阿拉伯语不仅变成了从波斯到比利牛斯山的主要日常用语，而且代替了波斯语、希腊语等帝国境内多种语言，成为主要的文化工具，是有力的文化融合剂”得出语言推动了文化的融合；依据材料“伊斯兰教作为阿拉伯半岛和阿拉伯先知的产物，它不仅要求人们顺从新的信仰”得出宗教的影响。
（2）依据材料“阿拉伯文明对中世纪西欧的文明，起了承前启后、继往开来的作用”得出对中世纪西欧的文明，起了承前启后、继往开来的作用：依据材料“阿拉伯文明沟通东西方文化，促进不同文明、文化之间的交流”得出沟通东西方文化，促进不同文明、文化之间的交流；依据材料“中国的三大发明，都经由阿拉伯人传播到欧洲，而后推行于全世界，为人类的进步做出了无与伦比的贡献”，得出为人类的进步做出了无与伦比的贡献。
19．(1)贡献：罗马继承了希腊传统文化，并在此基础上有所发展；罗马帝国与东方的汉朝虽缺乏官方的直接往来，但通过丝绸之路有间接的经贸和文化交流，促进了东西方文明的交流沟通（汉朝与罗马帝国建立了经济和文化联系）；罗马文明对拜占庭文明及近代西欧文明产生了深远影响。（任答两点）
(2)集多种文明于一体（吸收了古希腊罗马文化，融合了东方文化）。《查士丁尼法典》、《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》。（任写两个，写到《罗马民法大全》）
(3)原因：西欧中世纪晚期产生了资本主义生产关系萌芽；西欧文化自身的传承和发展（意大利拥有丰厚的古希腊罗马积淀，又从东方汲取了大量的文化养料）；意大利聚集了一批具有新思想的学者文人。但丁、彼特拉克、薄伽丘。讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由。
【详解】（1）贡献：根据材料“罗马文明是在希腊古典文化和希腊化文化的熏陶下产生的，它在保存和流传希腊文化方面卓有成绩”可知罗马继承了希腊传统文化，并在此基础上有所发展；根据所学知识可知罗马帝国与东方的汉朝虽缺乏官方的直接往来，但通过丝绸之路有间接的经贸和文化交流，促进了东西方文明的交流沟通（汉朝与罗马帝国建立了经济和文化联系）；罗马文明对拜占庭文明及近代西欧文明产生了深远影响。
（2）特点：根据材料“包括原希腊化时期的著名中心城市，如雅典、亚历山大里亚、安条克，以及西方拉丁化地区意大利、高卢、西班牙、北非等”可知集多种文明于一体（吸收了古希腊罗马文化，融合了东方文化）。举例：根据所学知识可知《查士丁尼法典》、《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》。
（3）原因：根据材料“承袭罗马帝国东半壁的拜占庭这时在唤醒意大利人鉴赏古典希腊文化也起了独特的作用”可知西欧文化自身的传承和发展（意大利拥有丰厚的古希腊罗马积淀，又从东方汲取了大量的文化养料）；根据所学知识可知西欧中世纪晚期产生了资本主义生产关系萌芽； 意大利聚集了一批具有新思想的学者文人。文学三杰：根据所学知识可知是但丁、彼特拉克、薄伽丘。特征：根据所学知识可知讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由。
20．(1)特点：是银行的雏形或前身，功能单一（或经营范围单一）；主要分布在大城市；主要由私人兴办，独资或合伙出资；资金力量薄弱。
(2)因素：经济上，英国在18世纪下半叶开始工业革命；军事上，英国先后打败西班牙、荷兰、法国，成为日不落帝国，确立了海上霸主地位，成为最大的殖民帝国；政治上，君主立宪制的确立为英国资本主义经济（银行业）的发展提供了政治保障；思想上，自由主义发展。
【详解】（1）特点：根据材料“钱庄是中国封建社会后期（约在明朝中叶以后）出现的一种商业信用机构。它起源于银钱兑换，其后逐渐发展为办理存放款项和汇兑的机构”并结合所学知识可知，是银行的雏形或前身，功能单一（或经营范围单一）；根据材料“清代钱庄主要分布在长江流域和东南各大城市。设在北京、天津、沈阳、济南、郑州等地的银号，其性质与钱庄相同”并结合所学知识可知，主要分布在大城市；根据材料“道光初年山西平遥县日升昌票庄是最早的一家票号。其后，平遥、祁县、太谷三县商人相继设立票号，形成山西人独占的一大新兴行业，通称山西票号”并结合所学知识可知，从投资主体和投资方式看，主要由私人兴办，独资或合伙出资；根据所学知识可知，从资金力量看，资金力量薄弱。
（2）因素：根据材料二并结合所学知识，可从政治、经济、思想和军事等方面分析。根据材料“18世纪后半叶”并结合所学知识可知，经济上，英国在18世纪下半叶开始工业革命；军事上，英国先后打败西班牙、荷兰、法国，成为日不落帝国，确立了海上霸主地位，成为最大的殖民帝国；根据材料“1694年”并结合所学知识可知，政治上，君主立宪制的确立为英国资本主义经济（银行业）的发展提供了政治保障；根据材料“亚当·斯密于1776年在《国富论》中就写道”并结合所学知识可知，思想上，自由主义发展。
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