浙江省宁波2022-2023学年高一下学期期中联考语文试题（含解析）

浙江省宁波2022-2023学年高一下学期期中联考语文试题
一、非连续性文本阅读
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
在移动互联网经过10多年发展之后，人类社会将迎来新一轮的网络迭代升级。虚拟世界由于现实世界的深度托举而“变实”，现实世界由于虚拟世界的深度嵌入而“更活”，无论是从虚到实，还是由实入虚，元宇宙将满足用户更加真实的体验。
元宇宙作为一个新风口，不是横空出世，而是经过思想观念和科技创新的长期酝酿，并且有着现实基础作为支撑。1981年，美国数学家弗诺·文奇出版小说《真名实姓》，构思了一个通过脑机接口进入并获得感官体验的虚拟世界。1992年，美国科幻作家尼尔·斯蒂芬森深化了文奇的创意，在小说《雪崩》中提出了元宇宙的雏形，一个平行于真实世界的赛博空间，体验者戴上耳机和目镜，就可以通过虚拟分身的方式进入由计算机模拟、与真实世界平行的虚拟空间。
从现实性来看，元宇宙是现实世界的数字孪生体，现实世界的生产方式、交换方式、社会结构和文化价值都可复制到虚拟世界中。因此，元宇宙的时空动力学机制与现实世界紧密相连，元宇宙建构了一个把互联网、硬件终端和用户有机整合起来的、全覆盖的虚拟现实系统。
从应用角度看，元宇宙将实现游戏、社交、娱乐、办公等行为方式的升级，已经被投资界认为是前景十分广阔的赛道，未来将是数字经济创新和产业链延伸的新高地。
从技术侧看，元宇宙吸纳了信息革命、互联网革命、人工智能革命的最新成果，特别是包括游戏引擎在内的虚拟现实技术，向人们展示出建构与现实世界平行的全息数字孪生世界的可能性。元宇宙将引发信息科学、量子科学、数学和生命科学的互动，改变科学分析范式，推动人文社会科学与自然科学相互作用、交叉融合。
元宇宙发端于游戏行业，但必将超越游戏向更广阔的空间扩展。一方面，围绕游戏打造的元宇宙基础设施和体系架构日渐成熟；另一方面，游戏与现实边界开始模糊化并走向消融。元宇宙正在形成其独特的构造，按照Beamable公司创始人的说法，有7个方面：体验、发现、创作者经济、空间计算、去中心化、人机互动、基础设施。在全球新冠肺炎疫情下，虚拟演唱会、在线会议和教育等虚拟空间活动不断涌现，人们可以随时进行身份切换，穿梭于现实与虚拟世界中，工作学习，社会交往，购物旅行。
顺应新一轮科技革命和产业革命，数字经济快速发展并正在成为构建现代经济体系的重要引擎，也将带来巨大的市场空间。当前，因为移动社交已趋于成熟，增长空间有限，同时面临一系列数据问题、产品推广和政策限制，有必要提前布局下一代社交网络，而掌握元宇宙将会产生更长的用户时长。有鉴于此，一些大公司积极布局元宇宙，也是顺应移动互联网迭代升级的必然之举。
(摘编自徐浩然《元宇宙离我们有多远》)
材料二：
在人们眼中，“元宇宙”一方面承载了“科技向善”的崇高使命，另一方面也成为“一夜暴富”的“财富风口”。在主流哲学探讨中，“虚拟世界”始终是被警惕和防范的对象。美国著名政治哲学家罗伯特·诺齐克曾提出一个思想实验：假设有一台机器，只要走进去就可以在它营造的虚拟世界中享受最大的欢愉和乐趣，而留在现实中就要摸爬滚打，承受失意和痛苦。在他的课堂上，面对机器给予的极大诱惑，学生大多选择了留在现实世界——相较于可以互相替代的虚拟世界，无可替代的现实世界承载了人们更多的期待。
讽刺的是，尽管哲学和文学都以一种“现实中心主义”告诫人们以警惕和冷静的态度面对“元宇宙”和虚拟世界，但这一概念还是吸引了大批拥趸，并被赋予了崇高意义：发展元宇宙已然被拔高到“科技向善”的层面，它被认为可以改变世界，是实现人类无限可能的重要举措。
有英美学者清楚地指出了种种“赋魅”背后的意识形态因素：“科技公司开始谈论他们的使命，而他们的使命总是被夸大：改变工作的未来，连接全人类，让世界变得更美好，拯救整个星球。这些公司非常公开地、相当狂热地担心各种形式的世界末日灾难……显然只有科技企业亿万富翁才能将我们从中拯救出来。”
的确，无论元宇宙的蓝图绘制得如何理想，但这些科技公司也始终是一个资本实体。它们打造种种意识形态幻象，都旨在让人们相信，眼花缭乱的虚拟世界代表了人类的未来。然而，资本实体本身却无比清醒地借助于这种意识形态幻象攫取现实中的利益。事实上，无数炒热“元宇宙”概念的掮客也是如此，他们既是被“收割”的韭菜，也试图充当收割他人的“镰刀”。
当然，这种对意识形态的症候阅读绝不意味着拒绝技术进步。或许有一天，“元宇宙”会融入现实，成为生活的一部分。就像如今人们已习惯于在互联网上冲浪，在游戏中社交。但这样的进步和生活方式的迭代必须遵循科技发展的规律，它与宣扬“科技向善”和“改变未来”的资本主义科技巨头的个人英雄式意识形态无关，也注定无法通过“炒概念”和“炒热钱”得到实现。
(摘编自贝雅夫《元宇宙叙事：“科技向善”的意识形态神话》)
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A．小说《真名实姓》只是初步构思了一个虚拟世界，《雪崩》则尝试体验一个与真实世界平行的虚拟空间。
B．元宇宙可将现实世界的生产方式、社会结构等诸多方面复制到虚拟世界中，构建全覆盖的虚拟现实系统。
C．罗伯特·诺齐克的学生大多能够拒绝虚拟世界的诱惑，而选择留在需要承受失意和痛苦的现实世界。
D．那些科技公司积极宣扬“科技向善”和“改变未来”使命，目的是促进科技进步和生活方式的迭代。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是( )
A．在全球新冠肺炎疫情下虚拟空间活动不断涌现，数字经济的市场空间和应用前景更为广阔。
B．资本实体清醒地借助元宇宙攫取利益，而炒作“元宇宙”概念的人获取利益的过程是被动的。
C．材料二中作者认为元宇宙具有崇高意义，而引用英美学者的话是要揭示“科技向善”的真相。
D．两则材料都认为元宇宙将引领新一轮的科技革命和产业革命，且对其发展前景持乐观的态度。
3．下列选项中不属于材料二所说的“意识形态的症候阅读”对象的一项是( )
A．全球首家将“元宇宙”概念写进上市招股书中的公司Roblox 在纽交所上市，首日股价就上升了54.4%。
B．以网络技术研发为主营方向的字节跳动公司投资元宇宙概念公司“代码乾坤”，融资金额近1亿人民币。
C．国内首个景区元宇宙研究中心落户张家界，借助元宇宙概念探索疫情之下旅游业向数字化转型的道路。
D．某网红博主靠元宇宙概念卖课，吸引了众多的网友，网络课程“元宇宙第一课”就卖出了150万元。
4．根据材料一，给“元宇宙”下定义，不超过40个字。
5．我们该如何面对当前的“元宇宙”热潮？结合材料，谈谈你的看法。
二、文学类阅读-单文本
阅读下面的文字，完成下面小题。
蹲在洋车上
萧 红
看到了乡巴佬坐洋车，忽然想起一个童年的故事。
当我还是小孩的时候，祖母常常进街。我们并不住在城外，只是离市镇较偏的地方罢了！有一天，祖母又要进街。她知道我最爱惜皮球，每次进街的时候，她问我：“你要些什么呢？”
“我要皮球。”
“你要多大的呢？”
“我要这样大的。”
我赶快把手臂拱向两面，好像张着的鹰的翅膀。大家都笑了！因我的小小的姿式感动了他们。等她回来的时候，什么皮球也没带给我，可是我也不追问一声：“我的皮球呢？”
因为每次她也不带给我，下次祖母再上街的时候，我仍说是要皮球，我是说惯了！我是熟练而惯于作那种姿式。
祖母上街尽是坐马车回来。今天却不是，她睡在仿佛是小槽子里，大概是槽子装置了两个大车轮。非常轻快，雁似的从大门口飞来，一直到房门。我站在玻璃窗里，小小的心灵上，有无限的奇秘冲击着。我以为祖母不会从那里头走出来，我想祖母为什么要被装进槽子里呢？
“呵！今天我坐的东洋驴子回来的，还是头一次呢！”
祖父在街上也看见过人们所呼叫的东洋驴子，妈妈也没有奇怪。只是我，我的心魂被引了去。祖母嘴里叨叨地讲着她街上所见的新闻。可是我没有留心听，只是那样的车子太吸引我了！
夜晚在灯光里，祖母又讲关于街上所见的新闻，我用心听，我十分费力！
“……那是可笑，真好笑呢！一切人站下瞧，可是那个乡下佬还是不知道笑自己。拉车的回头才知道乡巴佬是蹲在车子前放脚的地方，拉车的问：‘你为什么蹲在这地方？’”
“他说怕拉车的过于吃力，蹲着不是比坐着强吗？比坐在那里不是轻吗？所以没敢坐下。……”
祖母的态度，她用所有的一切字眼，都是引人发笑。我也笑了！我觉得费力，我问祖母：“你说的，那是什么驴子？”
她不懂我的半句话，拍了我的头一下，当时我真是不能记住那样繁复的名词。
过了几天祖母又上街，又是坐驴子回来的，我的心里渐渐羡慕那驴子，也想要坐驴子。
过了两年，六岁了！我的聪明，也许是我的年岁吧，支持着我使我愈讨厌我那个皮球，那真是太小，而又太旧了；我不能喜欢黑脸皮球，我爱上邻家孩子手里那个大的；买皮球，好像我的志愿，一天比一天坚决起来。
向祖母说，她答：“过几天买吧，你先玩这个吧！”
又向祖父请求，他答：“这个不是很好吗？不是没有漏气吗？”
我得知他们的意思是说旧皮球还没有破，不能买新的。于是把皮球在脚下用力捣毁它，任是怎样捣毁，皮球仍是很圆，很鼓，后来到祖父面前让他替我踏破！祖父变了脸色，像是要揍我，我跑开了！
从此，我每天表示不满意的样子。
终于一天晴朗的夏日，戴起小草帽来，自己出街去买皮球了！朝向母亲曾领我到过的那家铺子走去。离家不远的时候，我的心志非常光明，能够分辨方向，我知道自己是向北走。过了一会，不然了！太阳我也找不着了！那些招牌，依我看来都是一个样，街上的行人好像每个要撞倒我似的，就连马车也好像是旋转着。我不晓得自己走了多远，但我实在疲劳。不能再寻找那家商店；我急切地想回家，可是家也寻觅不到。我是从哪一条路来的？究竟家在什么方向？
“小孩！小心点！”
身边的马车夫驱着车子过去，我想问他我的家在什么地方，他走过了！ 我昏沉极了！ 忙问一个路旁的人：
“你知道我的家吗？”
他好像知道我是被丢的孩子，或许那时候我的脸上有什么急慌的神色，那人跑向路的那边去。把车子拉过来，我知道他是洋车夫，他和我开玩笑一般：“走吧！坐车回家吧！”
我坐上了车，他问我，总是玩笑一般地：“小姑娘！家在哪里呀？”
我说：“我们离南河沿不远，我也不知道哪面是南，反正我们南边有河。”
走了一会，我的心渐渐平稳，好像被动荡的一盆水，渐渐静止下来，可是不多一会，我忽然忧愁了！抱怨自己皮球仍是没有买成！从皮球联想到祖母骗我给买皮球的故事，很快又联想到祖母讲的乡巴佬坐东洋车的故事。于是我想试一试，怎样可以像个乡巴佬。该怎样蹲法呢？轻轻地从座位滑下来，当我还没有蹲稳当的时节，拉车的回过头来：“你要做什么呀？”
我说：“我要蹲一蹲试试，你答应我蹲吗？”
他看我已经偎在车前放脚的那个地方，于是他向我深深地做了一个鬼脸，嘴里哼着：
“倒好哩！你这样孩子，很会淘气！”
车子跑得不很快，我忘记街上有没有人笑我。车跑到红色的大门楼，我知道家了！我应该起来呀！应该下车呀！不，目的想给祖母一个意外的发笑，等车拉到院心，我仍蹲在那里，像耍猴人的猴样，一动不动。祖母笑着跑出来了！祖父也是笑！我怕他们不晓得我的意义，我用尖音喊：“看我！乡巴佬蹲东洋驴子！乡巴佬蹲东洋驴子呀！”
只有妈妈大声骂着我，忽然我怕她要打我，我是偷着上街。
洋车忽然放停，我从上面倒滚下来，不记得跌伤没有。祖父猛力打了拉车的，说他欺侮小孩，说他不让小孩坐车让蹲在那里。没有给他钱，从院子把他轰出去。
所以后来，无论祖父对我怎样疼爱，心里总是生着隔膜，我不同意他打洋车夫，我问：“你为什么打他呢？那是我自己愿意蹲着。”
祖父把眼睛斜视一下：“有钱的孩子是不受什么气的。”
现在我廿多岁了！我的祖父死去多年了！在这样的年代中，我没发现一个有钱的人蹲在洋车上；他有钱，他不怕车夫吃力，他自己没拉过车，自己所尝到的，只是被拉着舒服滋味。假若偶尔有钱家的小孩子要蹲在车厢中玩一玩，那么孩子的祖父出来，拉洋车的便要被打。
可是我呢？现在变成个没有钱的孩子了！
1934年3月16日
（有删节）
6．概括文中奶奶的人物特点。
7．文章题目为“蹲在洋车上”，却用很多笔墨写买皮球，请分析“买皮球”在文中的作用。
8．文章在人称、视角的运用上很有特点，请赏析。
9．文章题目能不能换成“坐洋车”？为什么？
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
（一）
子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”
（《论语·学而》）
子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”
（《论语·八佾》）
子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”
（《论语·雍也》）
（二）
将适陈，过匡，颜刻为仆，以其策指之曰：“昔吾入此，由彼缺也。”匡人闻之，以为鲁之阳虎。阳虎尝暴匡人，匡人于是遂止孔子。孔子状类阳虎，拘焉五日，颜渊后，子曰：“吾以汝为死矣。”颜渊曰：“子在，回何敢死！”匡人拘孔子益急，弟子惧。孔子曰：“文王既没，文不在兹乎？天之将丧斯文也，后死者不得与于斯文也。天之未丧斯文也，匡人其如予何！”孔子使从者为宁武子臣于卫，然后得去。
（《史记·孔子世家》）
（三）
孔子游于匡，宋人围之数匝，而弦歌不辍。
子路入见，曰：“何夫子之娱也？”
孔子曰：“来，吾语女。我讳穷久矣而不免命也求通久矣而不得时也。当尧、舜而天下无穷人，非知得也；当桀、纣而天下无通人，非知失也：时势适然。夫水行不避蛟龙者，渔父之勇也；陆行不避兕虎者，猎夫之勇也；白刃交于前，视死若生者，烈士之勇也；知穷之有命，知通之有时，临大难而不惧者，圣人之勇也。由，处矣！吾命有所制矣！”无几何，将甲者进，辞曰：“以为阳虎也，故围之；今非也，请辞而退。”
（《庄子·秋水》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．我讳穷久矣/而不免命也/求通久矣/而不得时也
B．我讳穷久矣/而不免/命也/求通久矣/而不得/时也
C．我讳穷/久矣/而不免/命也/求通/久矣/而不得/时也
D．我讳穷/久矣/而不免命也/求通/久矣/而不得时也
11．下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ）
A．文胜质则史 史：虚饰，浮夸
B．以其策指之曰 策：鞭子
C．阳虎尝暴匡人 暴：欺凌
D．吾命有所制矣 制：制度
12．下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）
A．匡人简子以甲士围之 以不忍人之心行不忍人之政
B．颜刻为仆，以其策指之曰 其恕乎！己所不欲，勿施于人
C．子路弹琴而歌 人而不仁，如礼何？
D．宋人围之数匝 迩之事父，远之事君
13．下列对选文中相关内容的表述，不正确的一项是（ ）
A．“君子”一词多见于先秦典籍，最初多指“君王之子”，强调地位的崇高，后来被赋予了道德的含义，历代儒客文人以君子之道作为行为规范。
B．孔子认为“仁”是“礼”的内在精神，“礼”是实践“仁”的方法，如果“不仁”就谈不上真正“有礼”。
C．《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，其中“本纪”内容为历代帝王政绩；“世家”内容记载诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡。
D．后两则材料都记叙了孔子被围困的故事，但材料二体现出顺应天命的思想，材料三则体现出孔子对于传承礼乐制度的责任担当。
14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
②知穷之有命，知通之有时，临大难而不惧者，圣人之勇也。
四、古代诗歌阅读
阅读下面这首词，完成下列小题。
桂枝香·金陵怀古
王安石
登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。
念往昔，繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“千里澄江似练”，“千里”两字上承“登临送目”登高远望，纵目千里，下启“澄江似练，翠峰如簇”的全景描写。
B．上阕写登临金陵故都所见，澄江似练，夕阳翠峰，酒旗招展，白鹭翔舞，意境开阔，确是一幅优美的金陵风景图。
C．“念往昔”由登临所见自然过渡到登临所想，“繁华竞逐”感慨的是六朝竞逐奢靡繁华而至于灭亡。
D．“千古凭高对此，谩嗟荣辱”两句转向议论，作者同古代文人一样登高怀古，面对历史兴亡荣辱发出深沉的感慨。
16．词人“叹门外楼头”中“叹”的具体内容有哪些？
五、情景默写
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是_______,_______”。
（2）贾谊《过秦论》中“_______,_______”两句，运用比喻手法，生动形象地描写了陈涉起义后得到热烈的响应。
（3）李白《蜀道难》中“_______,_______”两句，以夸张的手法写秦蜀之间山势高峻，道路狭窄，只有鸟才能飞过。
六、选择 简答
阅读下面的文字，完成下面的小题。
《蒹葭》所传递的情感，洁白单纯，令人______________，怅惘低回。在这个爱情故事中，诗人和伊人并非______________，却始终存在着时空上不可跨越的距离。正如人们常言：“可望而不可即。”正因为“可望”，所以两者有交集，可以彼此欣赏，彼此安慰，彼此心仪，彼此渴慕；但因为“不可即”，只可远观，不可深入；只可浅尝，不可尽兴；只可瞭望，不可接触。在这样无法言说却令人疯狂的一种爱情中，使年轻的诗人逐渐明白了，爱的美在此，爱的痛亦在于此。
《蒹葭》也揭示了人类从古至今必然______________下去的一种状态：永远在路上。人类是一种不______________的动物。追求超越，追求圆满，追求完善，是人类始终不渝的信念和欲求。
18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．愁肠百结 缘悭一面 延续 安分守己
B．愁肠寸断 一面之识 继续 规行矩止
C．愁肠寸断 一面之识 延续 安分守己
D．愁肠百结 缘悭一面 继续 规行矩止
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．在这样无法言说却令人疯狂的一种爱情中，使年轻的诗人逐渐明白了，爱的痛在此，爱的美亦在于此。
B．在这样一种无法言说却令人疯狂的爱情中，年轻的诗人逐渐明白了，爱的美在此，爱的痛亦在于此。
C．在这样一种无法言说却令人疯狂的爱情中，年轻的诗人逐渐明白了，爱的痛在此，爱的美亦在于此。
D．在这样一种无法言说却令人疯狂的爱情中，使年轻的诗人逐渐明白了，爱的美在此，爱的痛亦在于此。
20．文中画波浪线处的句子运用了什么手法？有何作用？
阅读下面的文字，完成下面小题。
生活中遇到的一切，也许都可以在文学中找到答案。 ① ？余华在《我在岛屿读书》中谈到：“阅读让我知道自己是谁，让我知道我的内心还是很宽广的，因为我可以接纳各种各样的我所没有经历过的经历，我所没有产生过的情感。前提是，这本书跟你相遇。” ② ？《文学馆之夜》第二夜就谈到了养猫文化与当代人的亲密关系问题。编剧史航说，他爱猫，爱的是那个敢于不搭理人的自己；作家李洱说，人类养猫某种意义上是在“养”自己的童年；学者戴锦华说，爱猫是一种自我的投射，是一种一生都渴望获得的被宠溺、被关爱、被赞美的状态，然后投射到宠物身上。 ③ ？作家麦家在《文学的日常》里谈到：“我不懂得享受生活，不懂得欢乐，我很讨厌自己，讨厌自己的神经都裸露在外。无论好的还是坏的，我都会记很久。”他说是文学让他有了这颗敏感的心，而敏感的心显然更容易受到伤害……
作家向我们敞开了自己的精神世界，并通过趣味性的表达，给了我们对生活新的关照和思考，引发了我们的共情，让我们从文学出发，映照开阔的世界与隐秘的内心。
21．下列各句中的引号与文中画波浪线句中的引号作用相同的一项是（ ）
A．“泥腿子专家”袁隆平又走进了农校的稻田，寻找水稻的天然雄性不育株。
B．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。
C．钟扬教授的足迹延伸到了植物学家的“无人区”，为种子库标本做贡献。
D．那句“但愿人长久，千里共婵娟”，深切道出了离家游子的期许和渴盼。
22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
七、材料作文
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
“弯道超车”“直道超车”是赛车运动中的术语，“弯道超车”指把握时机在弯道超越对方，“直道超车”则是用绝对速度在直道超过对手。在两车速度相当的情况下，直道很难超车，所以采用“弯道超车”这种方式；在大多数比赛中，直道超车现象其实比弯道超车普遍。现实生活中，也存在各式各样的“弯道超车”和“直道超车”。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自报标题；不要套作，不得抄袋：不得泄露个人信息；不少于800字。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D 2．A 3．C 4．元宇宙是一种将生产方式、交换方式、社会结构和文化价值复制的全覆盖的虚拟现实系统。 5．一是认识到其必然性，是顺应移动互联网迭代升级的必然之举。（1）从现实性来看，元宇宙是现实世界的数字孪生体；（2）从应用角度看，将是数字经济创新和产业链延伸的新高地；（3）从技术侧看，元宇宙推动人文社会科学与自然科学相互作用、交叉融合。
二是理性地看待：（1）元宇宙不可替代现实世界；（2）“元宇宙”融入现实生活必须遵循科技发展的规律，而不是靠“炒作”。
【解析】1．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。
D.“目的是促进科技进步和生活方式的迭代”错误。材料二第三段“科技公司开始谈论他们的使命，而他们的使命总是被夸大：改变工作的未来，连接全人类，让世界变得更美好，拯救整个星球”，第四段“但这些科技公司也始终是一个资本实体。它们打造种种意识形态幻象，都旨在让人们相信，眼花缭乱的虚拟世界代表了人类的未来。然而，资本实体本身却无比清醒地借助于这种意识形态幻象攫取现实中的利益”，据此看出科技公司作为资本实体最终目的还是要攫取利益。
故选D。
2．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。
B.“而炒作‘元宇宙’概念的人获取利益的过程是被动的”错误。材料二第四段“但这些科技公司也始终是一个资本实体。……然而，资本实体本身却无比清醒地借助于这种意识形态幻象攫取现实中的利益。事实上，无数炒热‘元宇宙”概念的掮客也是如此，他们既是被‘收割’的韭菜，也试图充当收割他人的‘镰刀’”，据此看出，炒作者试图收割他人利益，故不是被动的。
C.“作者认为元宇宙具有崇高意义，而引用英美学者的话是要揭示‘科技向善’的真相”错误。材料二第四段“无论元宇宙的蓝图绘制得如何理想，但这些科技公司也始终是一个资本实体。它们打造种种意识形态幻象，都旨在让人们相信，眼花缭乱的虚拟世界代表了人类的未来。然而，资本实体本身却无比清醒地借助于这种意识形态幻象攫取现实中的利益”，第五段“但这样的进步和生活方式的迭代必须遵循科技发展的规律，它与宣扬‘科技向善’和‘改变未来’的资本主义科技巨头的个人英雄式意识形态无关”，据此看出，引用英美学者的话并非要揭示“科技向善”的真相。
D.“两则材料……对其发展前景持乐观的态度”错误，材料二对元宇宙将引领新一轮的科技革命和产业革命的发展前景表示警惕和担忧。
故选A。
3．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
C.“国内首个景区元宇宙研究中心落户张家界……”是从现实情况出发，利用元宇宙概念进行的技术实践，不属于科技公司打造的意识形态幻象。材料二第五段“这种对意识形态的症候阅读绝不意味着拒绝技术进步……也注定无法通过‘炒概念’和‘炒热钱”得到实现”，据此看出此项并非“炒概念”，而是根据元宇宙概念进行技术实践。
故选C。
4．本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。
与“元宇宙”相关的信息：元宇宙是现实世界的数字孪生体，现实世界的生产方式、交换方式、社会结构和文化价值都可复制到虚拟世界中。因此，元宇宙的时空动力学机制与现实世界紧密相连，元宇宙建构了一个把互联网、硬件终端和用户有机整合起来的、全覆盖的虚拟现实系统。
本题是下定义题。下定义的格式是“种差+邻近属概念”。
“邻近属概念”是指包含被定义者的最小的属概念，“元宇宙建构了一个把互联网、硬件终端和用户有机整合起来的、全覆盖的虚拟现实系统”中的“虚拟现实系统”，是邻近属概念。
“种差”是被定义概念的本质属性，“现实世界的生产方式、交换方式、社会结构和文化价值都可复制”，说明“元宇宙”包含的内容，是种差；“全覆盖”说明“元宇宙”的特点，是种差。
综合以上内容，按照下定义的格式组织语言，即得出答案：元宇宙是一种将生产方式、交换方式、社会结构和文化价值复制的全覆盖的虚拟现实系统。同时注意字数的限制。
5．本题考查学生理解、分析、评价作者的思想感情、观点态度的能力。
正确面对当前的“元宇宙”热潮：
一是认识到其必然性：是顺应移动互联网迭代升级的必然之举。
（1）材料一第三段“从现实性来看，元宇宙是现实世界的数字孪生体，现实世界的生产方式、交换方式、社会结构和文化价值都可复制到虚拟世界中。因此，元宇宙的时空动力学机制与现实世界紧密相连，元宇宙建构了一个把互联网、硬件终端和用户有机整合起来的、全覆盖的虚拟现实系统”，据此分析出，从现实性来看，元宇宙是现实世界的数字孪生体。
（2）材料一第四段“从应用角度看，元宇宙将实现游戏、社交、娱乐、办公等行为方式的升级，已经被投资界认为是前景十分广阔的赛道，未来将是数字经济创新和产业链延伸的新高地”，据此分析出，从应用角度看，将是数字经济创新和产业链延伸的新高地。
（3）材料一第五段“从技术侧看，元宇宙吸纳了信息革命、互联网革命、人工智能革命的最新成果，特别是包括游戏引擎在内的虚拟现实技术，向人们展示出建构与现实世界平行的全息数字孪生世界的可能性。元宇宙将引发信息科学、量子科学、数学和生命科学的互动，改变科学分析范式，推动人文社会科学与自然科学相互作用、交叉融合”，据此分析出，从技术侧看，元宇宙推动人文社会科学与自然科学相互作用、交叉融合。
二是理性地看待“元宇宙”：
（1）材料二第一段“面对机器给予的极大诱惑，学生大多选择了留在现实世界——相较于可以互相替代的虚拟世界，无可替代的现实世界承载了人们更多的期待”，据此分析出，元宇宙不可替代现实世界。
（2）材料二第一段“这种对意识形态的症候阅读绝不意味着拒绝技术进步。或许有一天，‘元宇宙’会融入现实，成为生活的一部分。就像如今人们已习惯于在互联网上冲浪，在游戏中社交。但这样的进步和生活方式的迭代必须遵循科技发展的规律，它与宣扬‘科技向善’和‘改变未来’的资本主义科技巨头的个人英雄式意识形态无关，也注定无法通过‘炒概念’和‘炒热钱’得到实现”，据此分析出，“元宇宙”融入现实生活必须遵循科技发展的规律，而不是靠“炒作”。
6．①市侩、自私。只管自己。②情感不深。并不真疼爱我。③喜欢嘲笑人。嘲笑农民。④幽默乐观。 7．①内容上，塑造人物形象，突出的儿童天真的内心世界。 ②结构上，推动情节发展，引出“我”“蹲洋车”的故事。 8．①第一人称，真切、细腻，把读者带入情景。②主体部分用儿童视角，真实自然地坦露天真无瑕的儿童心灵世界；③视角变换，文末转为成人口吻和视角，天真无瑕的童心与冷漠残酷的成人世界形成鲜明对比，突显成人世界的深刻和悲凉。 9．不能。①内容上，要点不是坐洋车，而是蹲在洋车上。②效果上，“坐洋车”正常，不如“蹲在洋车上”新奇，吸引人。③主题上，“蹲在洋车上”更能对比突出对底层人的同情与理解。
【解析】6．本题考查分析鉴赏人物形象的能力。
每次进街的时候，她问我：‘你要些什么呢’……等她回来的时候，什么皮球也没带给我……每次她也不带给我”可见，祖母对“我”习惯性的询问，根本不是打算给“我”带礼物，而是逗趣之后完全漠视孩子的心愿，和孩子的感情不深，上街只顾自己玩乐，比较市侩自私。
“那是可笑，真好笑呢！一切人站下瞧，可是那个乡下佬还是不知道笑自己”“祖母的态度，她用所有的一切字眼，都是引人发笑”可见，她喜欢嘲笑他人，嘲笑农民。
从祖母说的话都能引人发笑，“我”蹲在洋车上回来，祖母也只是“笑”而不是像母亲那样骂“我”可见，祖母颇为幽默乐观。
7．本题考查分析重要情节在文中的作用。
一般可以从人物塑造、情节结构、主旨表达等方面思考；从人物塑造上来看，“我”想要皮球，正是儿童爱玩天性的表现，“我”知道祖母询问“我”只是例行公事并不会真正给“我”皮球，却还是延续了自己一直以来的回答和做法，让大家都“笑”了，即使是一种“表演”，也依然是儿童式的可爱，以至于“我”甚至为了买新皮球自己上街迷路。
从结构来看，“我”一开始就向往着一个新皮球，到后来甚至恨不得弄坏自己的旧皮球以获得一个新皮球，这种强烈的愿望驱使“我”独自上街买皮球，因而迷路，最后“蹲在洋车上”回家，推动了情节发展。
8．本题考查分析叙述手法特点的能力。
首先从人称来看，全文以第一人称的限知视角展开，该视角能让读者很轻易地融入故事情节中，真实地感受到作者的感受；
从视角来看，文中的“我”是个小孩子，这是儿童视角；用儿童视角来写故事，能够展现孩童天真无邪的心底，以儿童的感受来揭露成人世界的残酷虚伪；
文章倒数第二段开始，从回忆中的小孩子“我”变为已经二十多岁成年的“我”，以“我”成年后感受到的世态炎凉（有钱人从不为穷人考虑，有钱的大人也从不考虑孩子的童心）与童年时孩子眼中纯真好奇的世界相对比，更突出成人世界的悲凉。
9．本题考查分析文章标题含义及作用的能力。
从内容来看，文中“洋车”相关情节主要是奶奶讲乡下人蹲在洋车上的“可笑”行为和“我”为了博大家一笑，学乡下人蹲在洋车上等内容，并非普通的“坐洋车”，因此标题改为“坐洋车”无法体现文章的主要内容；
从读者角度看，“蹲”比“坐”更新奇，更能引起阅读兴趣。
从主题来看，乡下人蹲在洋车上，是因为他“怕拉车的过于吃力，蹲着不是比坐着强吗？比坐在那里不是轻吗？所以没敢坐下”，是出于贫苦的劳动人民对同样贫苦的底层劳动人民的体谅、关心和同情；而“我”作为一个天真无邪的孩子，只是打算试一试蹲在洋车上，“有钱”的祖父却因此打骂拉洋车的，不给他钱，这让幼年的“我”百思不得其解，也让成年的“我”深刻地意识到“阶级”的不同导致人们感受的不同，“我没发现一个有钱的人蹲在洋车上；他有钱，他不怕车夫吃力，他自己没拉过车，自己所尝到的，只是被拉着舒服滋味”，而“我”虽然曾是一个有钱的孩子，却始终肯为拉洋车的考虑，现在变成没有钱的孩子了，更能理解劳动人民的不易，“蹲”在洋车上反映出对劳动人民的同情与体谅。
【点睛】人物形象分析类做法即通读全文，把握与人物相关的重要事实，了解人物的生活经历或人生轨迹；把握人物的性格特征或人生追求、思想个性；把握人物的历史地位和作用；把握作者对人物的态度与评价；把握人物的自我认识和评价等。筛选归纳人物的主要性格特征（特质、与众不同之处等）。要概括与主要情节和主旨相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题时要先概括然后结合文章，列举出能表现该种性格的事例。
10．B 11．D 12．A 13．D 14．①行事勤勉，言语谨慎，到有道的人那里去匡正自己，这可以说是好学了。
②懂得困厄潦倒乃是命中注定，知道顺利通达乃是时运造成，面临大难而不畏惧的，这就是圣人的勇敢。
【解析】10．本题考查学生准确断句的能力。
句意：我违忌困窘已经很久了，可是始终不能免除，这是命运啊；我寻求通达也已经很久了，可是始终未能达到，这是时运啊。
“我讳穷久矣”中“久”是句中的谓语，中间不能断开，故排除CD；
“而不免”中“免”的宾语是前文的“穷”，而非后文的“命”；且“命也”指的是“我讳穷久矣/而不免”这件事；后面的“而不得/时也”同样如此，两者是并列结构，故应分别在“命”和“时”前断开，排除A。
故选B。
11．本题考查学生准确理解常见的文言实词的意义的能力。
D.“制”，控制、挟制。句意：我命中注定要受挟制啊！
故选D。
12．本题考查学生准确理解常见文言虚词的意义和用法的能力。
A.“以”都为介词，表示用，无实义。句意：匡城人简子就用士兵围困了他们/用同情百姓的心胸,实行同情百姓的政治
B.“其”前句为代词，他的，后句为副词，表推测，大概。句意：弟子颜刻替孔子赶车，用他的鞭子指着一处说/那大概就是恕吧。 自己不愿意的，不要强加给别人。
C.“而”前句表修饰，后句表假设。句意：子路谈着琴来唱歌/一个人没有仁爱之心,遵守礼仪有什么用
D.“之”前句为代词，代指孔子一行人，后句为助词，无义。句意：宋国人一层又一层地包围了他/近可以事奉父母,远可以事奉君主。
故选A。
13．本题考查学生了解并掌握古代文化常识，分析理解文章内容的能力。
D.“但材料二体现出顺应天命的思想，材料三则体现出孔子对于传承礼乐制度的责任担当”说法有误，应是材料二《史记·孔子世家》侧重于表现儒家对于礼乐制度的继承；材料三《庄子·秋水》则表现出顺应天命的思想。
故选D。
14．本题考查学生准确翻译文言句子的能力。
①“敏”，勤勉；“敏于事而慎于言”，状语后置句，应为“于事敏而于言慎”；“就”，去，到；“正”，匡正。
②“穷”，困厄潦倒；“通”，顺利通达；“时”，时运；“……者，……也”，判断句。
参考译文：
（一）
孔子说：“君子，饮食不求饱，居处不求安，敏疾地做事，谨慎地说话，又能常向有道之人来辨证自己的是非，这样可算是好学了。”
（《论语·学而》）
孔子说：“一个人如果不仁，他怎么对待礼呢？一个人如果不仁，他怎么对待乐呢？”
（《论语·八佾》）
孔子说：“性情过于直率就显得粗鲁，礼仪过于恭敬就显得虚浮，恰当的性情与礼仪，才是成熟的人该有的样子。”
（《论语·雍也》）
（二）
（孔子）正打算到陈国去，经过匡城，弟子颜刻替孔子赶车，用鞭子指着一处说：“从前我进这个城，就是由那个缺口进去的。”匡人听说当年和阳虎同行的颜刻出现，以为鲁国的阳虎又来了。因为阳虎曾经欺凌过匡人，匡人于是就留住孔子。孔子的模样像阳虎，所以被困在那里整整有五天。慌乱中颜渊失散了，稍后才来会合，孔子见了说：“我以为你乱中遇难了！”颜渊说：“老师您还健在，我怎敢轻易就死呢！”匡人围捕孔子围得越来越急，弟子们都很紧张。孔子就说：“文王虽已死了，礼乐制度就丧失了吗？上天如果要毁灭这些礼乐制度的话，就不会让我们这些后死的人承担起维护它的责任。天意既然是不灭绝这个礼乐制度，那匡人又能对我怎么样？”于是孔子派了一个随行弟子到卫宁武子那里做家臣，然后才得脱险离开。
（三）
孔子周游到匡地，宋国人一层又一层地包围了他，可是孔子仍在不停地弹琴诵读。
子路入内见孔子说：“先生如此欢心是为什么呢？”
孔子说：“来，我告诉你。我违忌困窘已经很久了，可是始终不能免除，这是命运啊；我寻求通达也已经很久了，可是始终未能达到，这是时运啊。在尧、舜的时代，天下没有一个困顿潦倒的人，并非因为他们都才智超人；在桀、纣的时代，天下没有一个通达的人，并非因为他们都才智低下：这都是时运所造成的。在水里活动而不躲避蛟龙的，乃是渔夫的勇敢；在陆上活动而不躲避犀牛老虎的，乃是猎人的勇敢。刀剑交错地横于眼前，看待死亡犹如生还的，乃是壮烈之士的勇敢；懂得困厄潦倒乃是命中注定，知道顺利通达乃是时运造成，面临大难而不畏惧的，这就是圣人的勇敢。仲由啊，你还是安然处之吧！我命中注定要受挟制啊！”没有过多久，统带士卒的将官走了进来，深表歉意地说：“大家把你看作是阳虎，所以包围了你；现在知道了你不是阳虎，请让我向你表示歉意并且撤离部队。”
（《庄子·秋水》）
15．D 16．（1）对六朝因奢侈荒淫而覆亡的批判与痛惜；（2）对自古以来人们不从六朝覆灭中汲取历史教训的哀叹与反思；（3）对国家政事与前途的深切担忧；（4）对北宋王朝不能励精图治，统治者沉湎声色的不满与愤懑。
【解析】15．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。
D．“作者同古代文人一样登高怀古，面对历史兴亡荣辱发出深沉的感慨”错。“千古凭高”二句写出了对历来凭吊金陵之作的看法，词人批判千古以来文人骚客面对金陵山川只知慨叹朝代的兴亡，未能跳出荣辱的小圈子，站不到应有的高度，也就很难从六朝的相继覆灭中引出历史的教训。所以，作者同古代文人不一样，抒发词人对前代吊古、怀古不满之情。
故选D。
16．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
“念往昔繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续”三句，所念者，是揭露以金陵建都的六朝统治者，利用江南秀丽山川，繁华竞逐，荒淫误国；所叹者，是鄙夷他们演出一幕幕“门外楼头”式的悲剧，可悲可恨。
“千古凭高”二句，直接抒情，凭吊古迹，追述往事，抒对前代吊古、怀古不满之情。
“六朝旧事随流水”两句，六朝旧事随着流水逝去了，眼前只剩下几缕寒烟笼罩着的毫无生机的衰草。这“寒烟衰草凝绿”显然流露出作者对北宋王朝不能励精图治的不满情绪，“六朝”二字中饱含作者对六朝因奢侈荒淫而覆亡的批判与痛惜，也有对自古以来人们不从六朝覆灭中汲取历史教训的哀叹与反思。
结尾“至今商女”三句，作者不是责备商女忘记了亡国之恨，是谴责统治者的沉湎酒色，醉生梦死，才使亡国的靡靡之音充斥在金陵的市井之上。作者认为统治者如果再不改弦易辙，采取富国强兵的措施，必然如六朝一样悲恨相续。此结句表达了作者对北宋王朝的统治者沉湎于声色，不能励精图治的不满与愤懑，以及对国家政事与前途的深切担忧。
17． 长太息以掩涕兮 哀民生之多艰 天下云集响应 赢粮而景从 西当太白有鸟道 可以横绝峨眉巅
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字的写法，“涕”“哀”“赢”“景”“峨”“巅”。
18．A 19．C 20．运用排比、对偶，句式整齐，韵律和谐，写出了爱情的痛与美。
【解析】18．本题考查学生辨析和正确使用成语、词语的能力。
愁肠百结：形容愁绪郁结，难于排遣。愁肠寸断：愁得肠子都断成一段段的，形容忧愁到了极点。语境形容因为“可望而不可即”因此愁绪郁结，选择“愁肠百结”。
缘悭一面：指缺少一面之缘，谓无缘相见。一面之识：只见过一面，略有认识。语境形容诗人和伊人曾经相见却“不可即”，强调的核心不是略有认识，因此选择“缘悭一面”。
延续：延长或继续下去。继续：连下去；接着做，不间断。语境形容爱情的传承，选择“延续”。
安分守己：安守本分，规矩老实。规行矩止：指严格按照规矩办事，毫不苟且。语境形容人类追求超越，并非一直守着规矩，选择“安分守己”。
故选A。
19．本题考查学生辨析和修改病句的能力。
原句有以下错误：语序不当，“一种”属于数量定语应放在最前面，据此排除A；成分残缺，“在……中”“使……”导致句子缺乏主语，删去“使”；
按照逻辑顺序，应先说“痛”，再说“美”。
故选C。
20．本题考查学生赏析句子修辞手法的能力。
“只可远观，不可深入”“只可浅尝，不可尽兴”“只可瞭望，不可接触”三个句子都使用了“只可……不可”的句式，构成排比，“只可……不可”又构成对偶，句式整齐，韵律和谐，读来朗朗上口。连用三个相同的句式强调爱情的“可望而不可即”，突出了爱情的痛与美。
21．C 22．①为什么要阅读②为什么爱上一只猫③为什么容易敏感
【解析】21．本题考查学生正确分析引号作用的能力。
文中画波浪线句中的引号作用是表示特殊含义。
A．表示特定称谓
B．表示否定或讽刺
C．表示特殊含义。
D．表示引用。
故选C。
22．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第①处，结合后文“阅读让我知道自己是谁，让我知道我的内心还是很宽广的”可知，阅读有很大的意义，再结合后面的问号，此处补写句子的句式应为问句，故此处应填“为什么要阅读”。
第②处，结合后文“他爱猫，爱的是那个敢于不搭理人的自己”“爱猫是一种自我的投射，是一种一生都渴望获得的被宠溺、被关爱、被赞美的状态，然后投射到宠物身上”等可知，此部分内容说的是爱猫的原因；再结合后面的问号，此处补写句子的句式应为问句，故此处应填“为什么爱上一只猫”。
第③处，结合后文“我很讨厌自己，讨厌自己的神经都裸露在外。无论好的还是坏的，我都会记很久”“他说是文学让他有了这颗敏感的心”可知，此部分内容说的是他有一颗敏感的心以及敏感的原因；再结合后面的问号，此处补写句子的句式应为问句，故此处应填“为什么容易敏感”。
23．例文：
于生命的弯道绽放华彩
无论是人生之路还是国家建设发展之路，都避免不了需要“超车”，有时需要在“直道”上以实力硬拼，全力冲刺；有时需要在“弯道”上抓住机遇，巧妙超越。以上这两种途径，我认为“弯道”更具有启示意义。
很多人都热衷于激越的F1赛车这项运动，风驰电掣而过的靓丽车身，轮胎与地面摩擦发出的声响和着场边人群的呐喊，总是令人血脉贲张，激情四溢。在赛车中弯道的把握尤为重要，甚至可以说决定了车手的成绩，所以所有的参赛者都非常看重每一圈的每一个弯道。
其实，不光赛场如此，生活中人生里也有很多这样的弯道存在。而能不能很好的抓住这样的时机，也就决定了你能不能成就一番事业，实现生命的价值。
成功者莫不善于在历史前进的弯道上发现机会，并把握这一成功的关键，正所谓“金风未动蝉先觉”。站在历史的关口，邓小平审时度势，作出了改革开放的伟大决策，为中国赢得了今日的超越；快速发展的深圳，面对继续走老路的“直道”，和可能有风险的“弯道”，毅然下定决心，乘着改革开放的东风，奋勇争先，让深圳率先成为改革的窗口，人民生活蒸蒸日上，逐步小康。机遇稍纵即逝，只有善于发现并牢牢抓住它，才能让不可能变成可能，才能在弯道上实现超越。
弯道难则难矣，但优秀赛手知难而进，决不让机遇擦肩而过。腾讯公司建立之初，马化腾和他的团队举步维艰，为融资费尽周折。可作为CEO的他深深的知道，即时通讯必将大有可为，为此他不惧万千困难，反复游说，终于用自己的诚心和执着换来了超过200万美元的投资，实现了真正的弯道超越。相反，夜郎自大的满清王朝，在西学东渐之时，仍故步自封，墨守陈规。看不到世事格局的变化，不图进取，只能落得个挨打受辱的下场。因此，面对弯道，要视其为机遇敲响大门，应当毫不畏惧，迎难而上，如此才可能冲破一切艰难险阻，实现涅槃后的新生。
转机之时，超越他人也就超越了自己。史铁生站在人生的弯道处，以写作做动力，实现了弯道超越，也感悟到了生命的真谛。人如此，我们的国家也如此，行走在发展的“弯道”处，团结同心，勇往直前，不断地缔造成功。在“新冠疫情”的弯道处，我们化悲痛为力量，见证了“大灾显大爱，大难见真情”，凝聚了华夏的炎黄子孙，铸成了一道摧不垮、压不倒的钢铁长城。在“弯道”处，直面挑战，“弯道”就是一条阳光大道。
我们的年华就像赛道，一圈一圈地书写着岁月的轨迹。征途上，弯道中，只要我们用心书写，相信每一次的转弯，都会实现一个华彩四溢的超越，都是一次生命的腾飞！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
需要理解“直道”“弯道”的含义。“直道”是指正面竞争，正面迎战，需要拼实力，如华为与爱立信、诺基亚、高通、三星等全球主流通信厂商同台竞技，在标准制定和产品研发中凭借强劲的实力，在5G市场的正面竞争中保持领先优势，实现“直道超车”；但“直道超车”需要绝对实力，否则“在两车速度相当的情况下，直道很难超车”。“弯道”是指大家都不太擅长的地方，这个地方充满了危险和变数，但也充满了机遇和希望，如果做的好，很容易超越对手；但“弯道超车”有风险，需要很多储备工作，如要勇气、智慧、技术、之前的蓄势……不管是“直道”还是“弯道”，目的都是超越对手。“直道”超越以“实力”为基础，还要全力冲刺；“弯道”是暗中蛰伏，抓准时机，巧妙超越。
材料中还有一种现象值得思考，那就是“直道超车现象其实比弯道超车普遍”，原因何在？大概率是因为“弯道”比较危险，做的不好容易翻车，那就有可能失去一切。材料最后提示我们，将“弯道超车”和“直道超车”应用于生活中，扩大思考领域，得到更多启示。如面对高考，有人凭借努力超越对手，这是“直道超车”，而有人凭借特长“弯道超车”，也不失为明智之举。但如果钻法律的空子，这不是“弯道超车”，可能会变成“弯道翻车”。对于国家而言，发挥自己的优势，在某些领域超越对手，也是“弯道超车”。
写作中我们不仅要分析这两个“道”的含义，更要分析论证在这两种超越形式下凭借什么能实现超越，我们应当做些什么；还要分析它们各自的利弊，论述清楚什么时候走“直道”，什么时候“弯道”。这里需要提醒考生，“直道”和“弯道”并非一成不变，遇到合适的时机可以“换道”。论证时不仅可以联系个人经历，还可以由个人、企业到国家，从我们的航空航天、基础设施建设、高铁技术、农业发展、扶贫攻坚等领域选取相应的素材进行论证。
立意：
1.“直道”靠实力，“弯道”抓机遇。
2.用好两“道”，顺利“超车”。
3.复兴路上走“两道”，中华梦想定成真。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页