11《反对党八股（节选）》同步练习（含解析）2022-2023学年统编版高中语文必修上册

11《反对党八股（节选）》同步练习2022-2023学年统编版高中语文必修上册
一、论述类文本阅读
阅读《反对党八股（节选）》，回答问题。
文本略
1．文章的主要内容是什么？
2．作者在阐述党八股每条罪状时使用了什么写作思路？
3．本文语言生动活泼，主要体现在哪里？
4．本文论证方法多变，形式生动多样。文章运用了哪些方法？有何效果？
5．解释“像瘪三一样，瘦得难看”一句中“瘦”的含意，分析其实际表达效果。
6．结合选文意思，“硬搬或滥用外国语言”会给本国语言带来怎样的问题？
7．“可是怎么敢看呢？”这句话中的“敢”字用得很好，为什么？
8．“则不但是幼稚，简直是无赖了”这句话中，“无赖”能否换成“无聊”？为什么？
阅读下面的文字，完成各题。
党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又臭又长”。为什么要写那么长，又那么空洞的呢？只有一种解释，就是下决心不要群众看。因为长而空，群众见了就摇头，哪里还肯看下去呢？只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯。去年六月二十二日，苏联进行那么大的反侵略战争，斯大林在七月三日发表了一篇演说，还只有我们《解放日报》一篇社论那样长，要是我们的老爷写起来，就不得了，起码得有几万字。现在是在战争时期，我们应该研究一下文章怎样写短些，写得精粹些。延安虽然还没有战争，但军队天天在前方打仗，后方也唤工作忙，文章太长了，有谁来看呢？有些同志在前方也喜欢写长报告。他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看的。______长而空不好，短而空就好吗？也不好。我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首要的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。或者有人要说：《资本论》不是很长的么，那又怎么办？这是好办的，看下去就是了。俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜吃饭，量体裁衣。” 我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。我们反对的是空话连篇言之无物的八股调，不是说任何东西都以短为好。战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章。最不应该，最要反对的是言之无物的文章。演说也是一样，空话连篇言之无物的演说，是必须停止的。
(选自《反对党八股》)
9．根据上下文的联系，文中空格处应填入的最准确的一句话是（ ）
A．那我们就看下去。 B．但是如何看呢？
C．可是这一目的如何达到呢？ D．可是怎么敢看呢？
10．这段内容运用了多种论证方法，而从整体上看主要方法是（ ）
A．比喻论证 B．对比论证
C．举例论证 D．边破边立
11．这段文字引用了《资本论》的例子，达到了怎样的论证效果？
阅读下面的文段，完成各题。
党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞的呢？只有一种解释，就是下决心不要群众看。因为长而且空，群众见了就摇头，哪里还肯看下去呢？只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯。去年六月二十二日，苏联进行那么大的反侵略战争，斯大林在七月三日发表了一篇演说，还只有我们 《解放日报》一篇社论那样长。要是我们的老爷写起来，那就不得了，起码得有几万字。现在是在战争的时期，我们应该研究一下文章怎样写得短些，写得精粹些。延安虽然还没有战争，但军队天天在前方打仗，后方也唤工作忙，文章太长了，有谁来看呢？有些同志在前方也喜欢写长报告。他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看的。可是怎么敢看呢？长而空不好，短而空就好吗？也不好。我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。或者有人要说：《资本论》不是很长的吗？那又怎么办？这是好办的，看下去就是了。俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜吃饭，量体裁衣。”我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。我们反对的是空话连篇言之无物的八股调，不是说任何东西都以短为好。战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章。最不应该、最要反对的是言之无物的文章。演说也是一样，空话连篇言之无物的演说，是必须停止的。
12．节选文字是怎样进行论证的？
13．“但是主要的和首先的任务”一句中，“主要的”和“首先的”两个修饰语次序可否颠倒？为什么？
14．节选文字中画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？
阅读下面《反对党八股》中的节选文段，完成问题。
党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞的呢？只有一种解释，就是下决心不要群众看。因为长而且空，群众见了就摇头，哪里还肯看下去呢？只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯。去年六月二十二日，苏联进行那么大的反侵略战争，斯大林在七月三日发表了一篇演说，还只有我们《解放日报》一篇社论那样长。要是我们的老爷写起来，那就不得了，起码得有几万字。现在是在战争的时期，我们应该研究一下文章怎样写得短些，写得精粹些。延安虽然还没有战争，但军队天天在前方打仗，后方也唤工作忙，文章太长了，有谁来看呢？有些同志在前方也喜欢写长报告。他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看的。可是怎么敢看呢？长而空不好，短而空就好吗？也不好。我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。或者有人要说：《资本论》不是很长的吗，那又怎么办？这是好办的，看下去就是了。俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜吃饭，量体裁衣。”我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。我们反对的是空话连篇言之无物的八股调，不是说任何东西都以短为好。战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章。最不应该、最要反对的是言之无物的文章。演说也是一样，空话连篇言之无物的演说，是必须停止的。
党八股的第二条罪状是：装腔作势，借以吓人。有些党八股，不只是空话连篇，而且装样子故意吓人，这里面包含着很坏的毒素。空话连篇，言之无物，还可以说是幼稚；装腔作势，借以吓人，则不但是幼稚，简直是无赖了。鲁迅曾经批评过这种人，他说：“辱骂和恐吓决不是战斗。”科学的东西，随便什么时候都是不怕人家批评的，因为科学是真理，决不怕人家驳。主观主义和宗派主义的东西，表现在党八股式的文章和演说里面，却生怕人家驳，非常胆怯，于是就靠装样子吓人；以为这一吓，人家就会闭口，自己就可以“得胜回朝”了。这种装腔作势的东西，不能反映真理，而是妨害真理的。凡真理都不装样子吓人，它只是老老实实地说下去和做下去。从前许多同志的文章和演说里面，常常有两个名词：一个叫做“残酷斗争”，一个叫做“无情打击”。这种手段，用了对付敌人或敌对思想是完全必要的，用了对付自己的同志则是错误的。党内也常常有敌人和敌对思想混进来，如《苏联共产党(布)历史简要读本》结束语第四条所说的那样。对于这种人，毫无疑义地是应该采用残酷斗争或无情打击的手段的，因为那些坏人正在利用这种手段对付党，我们如果还对他们宽容，那就会正中坏人的奸计。但是不能用同一手段对付偶然犯错误的同志；对于这类同志，就须使用批评和自我批评的方法，这就是《苏联共产党(布)历史简要读本》结束语第五条所说的方法。从前我们那些同志之所以向这些同志也大讲其“残酷斗争”和“无情打击”，一方面是没有分析对象，一方面就是为着装腔作势，借以吓人。无论对什么人，装腔作势借以吓人的方法，都是要不得的。因为这种吓人战术，对敌人是毫无用处，对同志只有损害。这种吓人战术，是剥削阶级以及流氓无产者所惯用的手段，无产阶级不需要这类手段。无产阶级的最尖锐最有效的武器只有一个，那就是严肃的战斗的科学态度。共产党不靠吓人吃饭，而是靠马克思列宁主义的真理吃饭，靠实事求是吃饭，靠科学吃饭。至于以装腔作势来达到名誉和地位的目的，那更是卑劣的念头，不待说的了。总之，任何机关做决定，发指示，任何同志写文章，做演说，一概要靠马克思列宁主义的真理，要靠有用。只有靠了这个才能争取革命胜利，其他都是无益的。
15．下列对选文内容的理解与分析，不正确的一项是( )
A．作者运用“懒婆娘的裹脚，又长又臭”作比喻，把“空话连篇，言之无物”的党八股形象地、活灵活现地揭示出来了。
B．作者一针见血地指出了党八股文章的要害，在于写文章缺乏针对性，其危害是使群众见了“就摇头”，让幼稚的人受到“坏影响”。
C．为了增强文章的论证力量，作者以苏联卫国战争时期斯大林一篇简短而有力的演说为例，说明战争时期更需要简短精粹的文章。
D．作者对文章的长短好坏作了具体分析，继而进一步阐释了文章的关键在于“言之有物”的道理。
16．下列对第二段论证的相关分析，不正确的一项是( )
A．第1层，提出论点：党八股的第二条罪状“装腔作势，借以吓人”。
B．第2层，分析党八股的虚弱的本质。引用鲁迅的话对这种文风进行批评，再用正反论证的方法指出科学的东西不怕批，而党八股却害怕驳。
C．第3层，分析党八股的错误手段，说明写文章做演说，要有严肃的科学的态度。这一层用比喻论证和举例论证的方法揭露党八股的错误。
D．第4层，强调写文章、做演说要靠马列主义真理，小结上文。
17．第一段文字怎样论述党八股的第一条罪状？用了哪些论证方法？结合文段简要分析。
二、微写作
18．《反对党八股（节选)》采用了边破边立的论证方法，即从批判错误中来阐述正面的主张。请采用这种论证方法写一段文字，不超过300字。
19．《反对党八股（节选）》一文中作者在举事例的同时，为了增强说服力，有时引用一些名言、俗语、谚语等来加以证明，起到了很好的论证效果。
请运用引证法写一段关于“读书”的文字，200字左右。
三、小阅读-课内
20．《反对党八股（节选）》一文第二段中，“但是主要的和首先的任务”一句中“主要的”和“首先的”两个修饰语说明了什么？次序可否颠倒？
21．《反对党八股（节选）》一文从文章的主体部分来看，八大罪状的排列很有讲究，请分析其排列特点。
22．《反对党八股（节选）》一文在说明党八股的第一条罪状时，有一句话是“我们应当禁绝一切空话”。讲“空话”不也是思想意识问题吗？课文却用了比“禁止”分量更重的词——“禁绝”，这是为什么呢？
23．通读《反对党八股（节选）》全文，回答：文中最后提出要树立怎样的文风？
24．通读《反对党八股（节选）》全文，分析第一段的内容以及在全文中的作用。
25．《反对党八股（节选）》这篇文章与韩愈的《师说》在论证方法上有什么异同？
26．下列对《反对党八股（节选）》这篇文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章条理清晰，层次分明，是议论文的典范。
B．本文采用在批判错误中充分阐述正面主张的说理方法。
C．文章论证语言通俗易懂、生动形象。
D．“像瘪三一样，瘦得难看”一句中“瘦”指生动活泼，切实有力。
27．《反对党八股（节选）》中说党八股有八条罪状，我们为什么不说“禁止党八股”而说“反对党八股”呢？也就是说用“禁止”这个词好，还是用“反对”这个词好？
28．《反对党八股》一文提出向人民群众学习语言和向外国、向古人学习语言，但具体学法各不相同，请比较分析有什么不同。
29．《反对党八股》本文在结构安排上具有什么特点？请结合文章简要说明。
30．《反对党八股》是怎样论述党八股的第一条罪状的？使用了哪些论证方法？
31．在《反对党八股》一文中，毛泽东对“党八股”的文风从内容到形式都给予了深刻的揭露和批判。任何文学作品都是内容与形式的统一，内容指作品中通过艺术形象所反映的社会生活和作家的主观感情、审美评价的统一体，构成要素有题材、主题、情节等；形式指内容赖以显现的体裁、结构和表现手法等，构成要素有结构、语言、体裁等。那么，你认为对于文学作品来说，是内容更重要，还是形式更重要？
32．根据《反对党八股（节选）》回答问题。
古人云：“不破不立，不塞不流，不止不行。”本文将破除谬误与论述真理极为灵活地交织在一起。如何写好驳论文，你从本文中得到了什么启发？
试卷第6页，共6页
试卷第5页，共6页
参考答案：
1．这篇文章深刻地揭露了党八股的罪状和它对革命工作的危害，阐明了抛弃党八股、树立生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义文风的重大意义，是一篇声讨党八股的战斗檄文。 2．从对每一条罪状的剖析来看,基本上是按照先提出问题（摆情况）,然后分析问题(挖根源、揭目的、论危害),最后解决问题(提办法)的思路来安排的,有条不紊,逐层深入。
3．体现在词语的运用上,本文采用了大量的谚语,例如“到什么山上唱什么歌”，“看菜吃饭,量体裁衣”；歇后语,例如“懒婆娘的裹脚,又长又臭”；成语，例如“装腔作势”“无的放矢”“对牛弹琴”“莫名其妙”“津津有味”“祸国殃民”；文言词语,例如“得胜回朝”“下笔千言,离题万里”“文人学士”；方言词语,例如“瘪三”“蹩脚”。这些词语的恰当运用和巧妙安排,使得语言既通俗易懂，又生动有趣。 4．从全文看,本文采用的是分项列举的论证方法,使人一目了然，得其要领。从各自然段来看，有例证法、引证法、类比法，还间或使用喻证法、设问法。由于方法多变,使得形式生动、活泼，避免了呆板的抽象说理，读者也在强有力的、无可辩驳的论证面前,受到一次生动活泼、新鲜有力的马列主义文风的教育。 5．含意：不够生动活泼，不够切实有力（或“空洞单薄”、“语言无味”）。
表达效果：将阅读心理上的嫌恶转化为视觉上的难看，更加富于形象性。 6．外国语言中坏的方面的堂皇进入，外国语言中于本国实际并不适用的方面的引进。 7．一个“敢”字写出工作太忙,想看又怕耽误工作的心情。 8．不能换。“无聊”与“无赖”尽管都是贬义词,“无赖”还含有“无聊”之意,可还是有区别的，“无聊”仅指空虚无意义而令人生厌，“无赖”主要还含有强横无耻、刁钻泼辣、蛮不讲理的意思。课文用“无赖”一词极写“装腔作势,借以吓人”的恶劣行径,表达了作者对这种文风强烈的憎恶,再联系下文对此种恶劣文风的尖锐批判来看,就非用“无赖”一词不可了。
【分析】1．本题考查学生对文本内容的理解和概括能力。
解答时，要全面准确地把握文章的内容，对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，提取并整合最能表现作者写作意图或文章主旨的语句，进行简要概括。
本文共10段，依据论述的内容，可以分为三个部分。
第一部分，第1段，提出本文的中心论题一一分析党八股的八大罪状；
第二部分，2-9 段，具体分析党八股的八大罪状，表明党八股文章的危害，并提出了杜绝“无的放矢，不看对象”的党八股文章的办法；
第三部分，末段，必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风，表明反对党八股的重大意义。
总体上看，本文是一篇声讨党八股的战斗檄文，深刻地揭露了党八股的罪状和它对革命工作的危害，阐明了抛弃党八股、树立生动活泼新鲜有力的马列主义文风的重大意义。
2．本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。
文章党八股的罪状是：一、空话连篇，言之无物；二、装腔作势，借以吓人；三、无的放矢，不看对象；四、语言无味，像个瘪三；五、甲乙丙丁，开中药铺；六、不负责任，到处害人；七、流毒全党，妨害革命；八、传播出去，祸国殃民。
如写第二条罪状，作者先提出论点:党八股的第二条罪状“装腔作势，借以吓人”。然后分析党八股的虚弱的本质。课文指出恶劣文风是“无赖”之后，引用鲁迅的话对这种文风进行批评，再用正反论证的方法指出科学的东西不怕批，而党八股却害怕驳。接着分析党八股的错误手段，说明写文章做演说，要有严肃的科学的态度。这一层用列举《苏联共产党(布)历史简明教程》的方法揭露党八股的错误。最后强调写文章、做演说要靠马列主义真理，小结上文。
写其他罪状时也都写到了“表现、危害、根源及克服办法”四个方面，按“提出问题一一分析问题——解决问题”的思路逐层展开。
3．本题考查学生鉴赏文本语言的能力。
解答时，要在理解字词、语句意思的基础上，体会文本遣词造句的特点，并结合具体语境对运用特点及效果进行分析。
本文词语运用比较多样:“到什么山上唱什么歌",“看菜吃饭，量体裁衣”是谚语；“懒婆娘的裹脚，又长又臭”是歇后语；“装腔作势”“无的放矢”“对牛弹琴”“莫名其妙”“津津有味”“祸国殃民”是一系列成语；“得胜回朝”“下笔千言，离题万里”“文人学士”是文言词语；“瘪三”“烂脚”又是方言词语；“不中用”“扔到垃圾桶去”是口语。
这些词语的恰当运用和巧妙安排，使得语言既通俗易懂，又生动有趣。如说党八股像“小瘪三”，一是将抽象的党八股变成习见的具体形象，二是瘪三那种干瘪肮脏、面目可憎的模样，会激起读者厌恶、憎恨之情，这样的用词非常生动形象。
4．本题考查学生鉴赏论证方法的能力。
解答时，要了解文本大意，分析文章的思路，把握论点、论据的特点及论点和论据之间的关系，确定论证方法的类型，分析其表达效果。本题涉及两问，要逐一作答，作用重点看论证目的及效果。
从本文内容上看，这段文章总的论证方法是边破边立的论证方法，但在论述具体问题时，又具有各种不同的论证特点：
例证：斯大林的演说和《资本论》。引证：俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。对比论证：《资本论》与有些老爷的长文章。比喻论证：长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又长又臭”；以“洗脸、照镜子”比喻写文章、演说要有责任心，都很新鲜别致，令人会心一笑。
5．本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。
理解“瘦”可联系上句“我们在写文章做演说时没有几句生动活泼切实有力的话，只有死板板的几条筋”理解：“生动活泼切实有力”为听觉和心理感觉,“瘦”为视觉效果，故可从形象生动的角度作答。
6．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
可联系文段中“硬搬或滥用外国语言”的下句“是要吸收外国语言中的好东西，于我们适用的东西”，从相反的意思来分析即可。
7．本题考查学生鉴赏文章的炼字艺术的能力。
解答时，要注意审题，结合文段的表达需要体会在用字遣词上的特点，根据字义和句意，联系上下文语境，在表达情感、表达效果上做仔细推敲。
“可是怎么敢看呢 ”这句话中的“敢”字用得很好，为什么 先从“敢”的意思入手。“敢”一般有两个意思，一是有勇气，有胆量；二是表示有勇气、有胆量做某事。这里应该是取第二个意思。
文中说“延安虽然还没有战争，但军队天天在前方打仗，后方也唤工作忙，文章太长了，有谁来看呢？有些同志在前方也喜欢写长报告。他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看的。可是怎么敢看呢？长而空不好，短而空就好吗？也不好。我们应当禁绝一切空话。”
前面没谁来看，已点明是因为工作忙，文章太长。在此基础上，提出“可是怎么敢看呢”是针对的“长报告”而言,“敢”字用的好，是因为既写出了工作太忙没谁来看，又强调了“没有胆量来看”，流露出想看又怕耽误工作的心情这一语意。
8．本题考查学生鉴赏文章的炼字艺术的能力。
解答时，要懂得炼字的本质在于炼意。如“无聊”与“无赖”都是贬义词，“无聊”仅指空虚无意义而令人生厌，“无赖”除含有“无聊”的意思外，主要还含有强横无耻、刁钻泼辣、蛮不讲理的意思。“无赖”比“无聊”的语意要多要重，二者表意有区别。
课文极力写“装腔作势，借以吓人”的恶劣行径，以表达作者对这种文风强烈的憎恶，适合用“无赖”一词。再联系下文对这种恶劣文风的尖锐批判来看，更是非用“无赖”不可。所以这两个词不能互换。
9．D 10．D 11．①作者用《资本论》的例子证明了“我们无论做什么事都要看情形办理”，不能盲目追求文章形式上的短，文章的长短要服从内容的需要的观点。②文章在批评了长而空的文章不好后，针锋相对地提出要写短小精粹的文章。但是也要避免出现另一种倾向——盲目追求形式上的短。作者用这个例子扣住分论点强调了文章形式上的长短一定要服从内容上的需要。突出了文章内容的重要性，这样就使论证始终围绕反对空洞、提倡有内容这个中心话题。论证严密，有很强的逻辑力量。
【解析】9．本题考查学生语句复位的能力。
根据前文内容，“文章太长了，有谁来看呢”，可见，此处要表达的是“有些同志在前方也喜欢写长报告。他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看的”，然而“后方也唤工作忙”，根本没空看长文章，故排除A；文章也没有论述应该用什么方法来看这种文章的内容，故B项的“如何看”不当，排除；“可是这一目的如何达到呢”这一句后应该要阐述如何达到目的，然而接着就是批判“短而空”也不好，显然与下文无法衔接，排除C。
故选D。
10．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
这段文章总的论证方法是边破边立的论证方法，先破“空话连篇，言之无物”之论，指出其坏影响；再破“短而空”的论点，指出要“禁绝一切空话”；其次破认为一切长的都不好的论点，指出应该根据情况灵活处理，关键在于有内容，而不在于篇幅长短。只是在论述具体问题时，又具有各种不同的论证特点，如用典型事例论证：斯大林的演说和《资本论》。引用论证：俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。正反论证：《资本论》与有些老爷的长文章。比喻论证：长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。但题干要求是“从整体上看”，故而不能局限于某一部分，而要整体来看，是边破边立的方法。
故选D。
11．本题考查学生分析论证方法作用的能力。
根据原文“我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。我们反对的是空话连篇言之无物的八股调，不是说任何东西都以短为好”可见，作者举例《资本论》，是为了说明文章并不是只有短的才好，只要有内容，长的文章也是好的，要根据情形灵活处理；这段话是针对前文作者要禁绝“又长又臭”的文章，提倡写简短精干文章之后，某些人可能会产生误区，认为“长的文章都不好”，故此他举例《资本论》这本长而富有内容的书，就是为了证明文章的长短不是判断文章优劣的唯一标准，内容才是最重要的，长或短要根据内容来决定，从而能有效避免人们走入误区，使论证始终围绕反对空洞、提倡有内容的中心，论证严密。
12．本段文字采用边破边立的论证方法，即从批判错误中来阐述正面的主张。先摆现象，运用比喻，使用引证，阐发自己的主张，即写文章要从实际出发，正面说“尤其需要有内容的文章”，反面说“最不应该，最要反对的是言之无物的文章”。 13．前一个说明哪个为主，后一个说明哪个在先。前一个说主次，后一个说先后，不能颠倒。 14．运用了比喻的修辞手法。“懒婆娘的裹脚，又长又臭”是歇后语，用在这里比喻有些同志写的文章又长又空洞，比直接说“又长又空洞”要形象得多。
【解析】12．本题考查对论证方法和论证思路的分析能力。
选文中采用了边破边立的论证方法来列举党八股的罪状，大体上是顺着“摆情况—论危害—挖根源—提办法”的思路展开的，从而大大增强了文章的说理性和论证力量。这段文字分三个层次论述：第一层是摆现象。从“我们有些同志欢喜写长文章”，到“又长又臭”。引用“懒婆娘的裹脚，又长又臭”这个俗语，采用比喻论证的方法，用尽人皆知、人人厌恶的事物作比喻，把党八股“空话连篇，言之无物”的样子，形象地、活灵活现地揭示出来了。第二层是论危害。从“为什么一定要写得那么长”，到“起码得有几万字”。作者先提出问题，然后作答，一针见血地指出了写党八股的人们的要害。为了增强文章的论证力量，作者运用例证法，以苏联卫国战争时期斯大林一篇简短而有力的演说为例，与“空话连篇，言之无物”的党八股进行对比，进一步凸显了党八股的危害性。第三层是提要求。从正反两个方面论述，正面说“尤其需要有内容的文章”，反面说“最不应该，最要反对的是言之无物的文章”。
13．本题考查对文章语言表达的分析能力。
解答本题一定要明确观点：不能颠倒。然后从含义或内容上分析不能颠倒的原因，“主要的”与“次要的”相对，是从重要性上说的，这是根本的，需要放在前面；“首先的”是从次序上说的，是由其重要性决定的，放在后面，因此二者不能颠倒。
14．本题考查分析文章修辞手法的能力。
解答此题要准确掌握常见的修辞手法的种类和特点，了解其表达的效果，这是鉴赏修辞手法的前提。“懒婆娘的裹脚，又长又臭”是歇后语，用在这里采用了比喻的修辞手法。本体是有些同志写的长但是没有什么内容的文章，喻体是懒婆娘的裹脚布。比喻的作用是化抽象为具体，可以生动形象的表达事物的特点，所以我们可以通过“懒婆娘的裹脚”的特点“又长又臭”，来生动形象地了解他们写出来的文章的特征，即这些文章又长又空洞，让人读不下去，毫无吸引力。
15．B 16．C 17．(1)先提出本段论点：“党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。”接着分析批判“空话”的两种表现形态。然后以斯大林的演说为范例，说明战争时期尤其需要简短和精粹的文章。紧接着用长篇巨著《资本论》作为例证，说明文章长短要服从内容的需要。最后得出结论：尤其需要有内容的文章，最要反对的是言之无物的文章。(2)论证方法：例证法，如例举斯大林的演说和《资本论》；引证法，如引用“到什么山唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”；对比论证，如《资本论》与有些“老爷”的长文章作对比；喻证法，如说长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。
【解析】15．此题考查原文内容的理解和分析能力。解答此类题要把握文中的基本概念和重要信息，提取并整合最能表达作者写作意图或文章主旨的语句，阐释或归纳文中的主要内容。解答是应先从原文中找到与选项相关的阅读区间，然后与选项的表述仔细比对，看是否一致；同时还要了解错误表述设置的一般思路，比如张冠李戴、无中生有、混淆时态、以偏概全、曲解文意等等。
B项，从文中“只有一种解释，就是下决心不要群众看”分析，“在于写文章缺乏针对性”分析错误，应是“在于缺乏群众观点”。
故选B。
16．本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
C项，“这一层用比喻论证和举例论证的方法揭露党八股的错误”分析错误，这一层没有用比喻论证。
故选C。
17．本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题主要考查第一段文字所用的论证思路和论证方法。
（1）先分析论证思路。第一段开头提出本段论点：“党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物”，接着指出了错误的现象：文章长而空洞，像“懒婆娘的裹脚，又长又臭”，分析这是缺少群众观点的表现。然后以斯大林的演说为范例，说明战争时期尤其需要简短和精粹的文章。紧接着用长篇巨著《资本论》作为例证，说明文章长短要服从内容的需要。最后得出结论：战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章，最要反对的是言之无物的文章。
（2）再分析论证方法。列举了斯大林简短精粹的演说和长篇巨著《资本论》，这既是举例论证，也是对比论证。引用“到什么山唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”，这是引用论证。说长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又长又臭”，这是比喻论证。
【点睛】论述类文本阅读常见设误类型：
(1)无中生有。把文章里没有的内容加进答案中去。(特别提醒：关注未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别)
(2)主次颠倒。把次要的说成主要的。
(3)以偏概全、张冠李戴。即偷换概念，明明是那件事，答案里却说成是这件事。
(4)因果颠倒。或者把因说成果，或者把果说成因，这一点最具有干扰性，需要认真甄别。
18．现今有一句很时髦的话，叫做“让生命去等候”。爱赶时髦的现代人，纷纷效仿，自认为这是时代哲理。“让生命去等候”，“等候”什么呢 “等候”财富，金钱，好运，机遇 很显然，所谓的时代哲理，它只是一个莫名其妙的词语的组合。让生命去等候，不就如同一场游戏吗 那么旺盛健壮的生命力被压抑被隐没，所投入的只是一场毫无活力的沉默。生命之树并不能常青，而等候耗费的时日，使生命走得离死亡更近。当今的社会，每一分钟都是十分可观的，等待了一分钟就意味着失去了众多财富，而再去追偿，却亦不易。别让生命去等候，正像馅饼不会从天上掉下来一样。生活靠我们的双手去创造。生命是美好的，热爱生命，去奋斗，去进取，切莫等候!
【详解】本题考查学生微写作的能力，侧重对定向内容进行语言表达。
解答时，要注意看清要求，明确答题方向，表达尽可能做到简明连贯得体、准确鲜明生动。题干提示以《反对党八股（节选)》为例，提示了采用边破边立的论证方法的特点，即从批判错误中来阐述正面的主张。这是写作时安排论证思路的参照。“边破边立”是先摆错误现象和做法，再挖根源，讲危害，批判错误之后，再树立自己的正确的观点。写作时，可以联系身边实际，找出错误现象和做法，进行破立分析。
这是比较开放性的试题，在表达中考查学生的平时积累和迁移能力，提醒学生关注生活，注重思考。如话题“让生命去等候”，“学好数理化不如有个好爸爸”，“金钱是万能的”“法不责众”“人工智能是人类的噩梦”等都可以去写，注意字数要求。
19．古人说：“尽信书，不如无书。”读书的终极目的，是要把“死”书读活，让书发挥作用。“死”“活”之间，相互为用，相互补充。我们强调读“死”书，但又不拘泥于读“死”书。“死”与“活”，都是对人而言的。人要书“死”，书就“死”；人要书“活”，书就“活”。这就叫“运用之妙，存乎一心”。善读书者，手中都有一把打开书籍奥秘的金钥匙。书籍是死的，金钥匙却是活的。“死”与“活”的关系，大概有如书籍与金钥匙的关系，我们先要有书籍，然后金钥匙才能发挥作用。
【详解】本题考查语言表达。
本文论证方法多变，形式生动多样。有例证法、引证法、类比法，还间或使用喻证法，由于方法多变，使得形式生动、活泼，避免了呆板的抽象说理，读者也在强有力的、无可辩驳的论证面前，受到一次生动活泼、新鲜有力的马列主义文风的教育。在揭露第二条罪状时，作者引用了鲁迅的话：“辱骂和恐吓决不是战斗。”另外，还引用了谚语、歇后语等来证明自己的观点。文中举了斯大林的演说和资本论的例子，这些典型事例的论证使论点更加令人信服。本文语言的生动活泼，充分体现在词语的运用上。一是采用了大量的谚语，例如“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”；二是采用歇后语，例如“懒婆娘的裹脚，又长又臭”；三是采用成语，例如“装腔作势”“无的放矢”“对牛弹琴”“莫名其妙”“津津有味”“祸国殃民”；四是采用文言词语，例如“得胜回朝”“下笔千言，离题万里”“文人学士”；五是采用方言词语，例如“瘪三”“蹩脚”。这些词语的恰当运用和巧妙安排，使得语言既通俗易懂，又生动有趣。
考生可以学习作者的论证方法，注意题目要求运用引证法，主题是“读书”，注意观点鲜明，语言流畅，避免病句和错别字。
20．“主要的”与“次要的”相对，是从重要性上说的，这是根本的；“首先的”是从次序上说的，是由其重要性决定的。前一个说明哪个为主，后一个说明哪个在先，不能颠倒。
【详解】本题考查鉴赏文本的语言。
原句为“我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去”。“主要”，意思是指事物中关系最大、起决定作用的，是从重要性上说的，强调要从根本上解决“空话连篇，言之无物”的问题。“首先”，意思是最先，这是从次序上说的，解决“空话连篇，言之无物”的问题最先要做的是把那些长而空的文章“赶快扔到垃圾桶里去”。前一个说明哪个为主，后一个说明哪个在先。前一个说主次，后一个说先后，所以次序不能颠倒。
21．（1）1~5条是讲党八股的具体表现，其中1~3条可以说是属于思想方面的：“空话连篇，言之无物”是内容空洞，“装腔作势，借以吓人”是动机不纯，“无的放矢，不看对象”是目的不明。
（2）4、5两条可以说是属于艺术方法的：“语言无味，像个瘪三”是缺少文采，“甲乙丙丁，开中药铺”是形式主义。先讲思想方面的，再讲艺术方面的，体现了先主后次的原则。
（3）第6条挖根源：“不负责任，到处害人”是“责任心不足”，这是党八股产生的根源之一。
（4）7、8两条讲危害：“流毒全党，妨害革命”及后果：“传播出去，祸国殃民”。
（5）八条罪状由表现到根源到危害，又体现了由表及里、由浅入深的原则，这完全符合人们认识事物的规律，具有严密的逻辑性。
【详解】本题考查分析文本的结构和思路的能力。
本文纲举目张，中心鲜明，条理清楚，严谨完整。第二部分具体分析党八股的八大罪状，大体上都体现着摆现象、论危害、析原因、提办法的层次；在批判错误中充分阐述正面主张的说理，先破后立，破立结合，让读者不但能够看清党八股的现象，理解它的危害，而且能够认识它产生的原因，学到杜绝它的办法，有利于推动反对党八股的斗争。本文的结构安排是按事物内部联系组织起来的。文章列举党八股的八条罪状有其内在的逻辑联系，前三条罪状侧重于内容；内容决定形式，故接着第四、五条罪状侧重形式；第六条罪状从革命责任感角度分析造成前五条罪状的原因；最后两条概括党八股的危害性，这八条既各有侧重，又互有联系；在论述每个问题时，都按马克思主义的提出问题、分析问题、解决问题的思想方法组织材料。最突出的如“学习语言”这一问题：课文先数党八股语言干瘪的罪状，由此提出要学习语言的问题，接着分析为什么要学与怎样学，条分缕析，十分清晰。
22．作者在文章中强调，在战争时期，不论前方后方，时间极其紧张，工作特别忙，文章长无人看，报告长无人听，因此，“禁绝一切空话”是十分必要的。再有，“禁绝一切空话”，也只是我们党对干部的一种从严的要求，并非真正从行政命令上或法律上规定予以“禁绝”。
【详解】本题考查鉴赏文本词语以及探讨作者写作目的的能力。
作者赞成什么，反对什么，态度明朗，语言泼辣。作者也非常注意用词，比如党八股是思想意识方面的问题，这是很难用行政命令禁止的，实行上也是禁止不了的。“空话”虽然也是思想意识问题，作者并非真正从行政命令上或法律上规定予以“禁绝”，而是我们党对干部的一种从严的要求。五四时期，很多留学生从欧美日本回国，说话写文章只知生吞活剥地搬弄外国的东西，一些浅薄的资产阶级和小资产阶级知识分子染上了这个毛病，形成了新的八股——洋八股；这种毛病传染给共产党内的一些人，就产生了党八股。战争时期，时间紧、工作忙，长而空的后果是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。作者说“我们应当禁绝一切空话”，是说我们应该“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。文章长短要服从内容的需要可见用词要反复掂量，仔细斟酌。
23．文章提出应该树立生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义文风。
【详解】本题考查筛选并整合信息的能力。
文章最后一段总结全文，阐明反对党八股，树立马列主义新文风的重大意义。由“党八股这个形式，不但不便于表现革命精神，而且非常容易使革命精神窒息。要使革命精神获得发展，必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风”可知文章提出应该树立生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义文风。
24．提出本文的中心论题：分析党八股的坏处。说明写作方法和思路是“以毒攻毒”，即从八个方面来揭露党八股的罪状，起到总领全文的作用。
【详解】本题考查鉴赏文本段落的内容与作用。
这是一篇声讨党八股的战斗檄文，标题有力地揭示了文章的中心论点，旗帜鲜明。
第一部分(第1自然段)总提论述的重点，指明分析党八股的八大罪状是为了“以毒攻毒”。这一段开宗明义地指出要分析党八股的“坏处”，并概括党八股的八大罪状，这就很自然地引出下文。“以毒攻毒”包含深刻的辩证法，不仅语寓讽刺，而且总起下文。由于课文是节选，所以从结构上说，第一段有总领节选全文的作用。
25．都运用了悖立结合的论证方法。《师说》还运用了正反对比的论证方法，论证深刻有力，针对性强。《反对党八股》大量运用比喻论证、引证、举例论证等手法，手法多样，语言犀利，形象生动，入木三分。
【详解】本题考查文本的论证方法。
《师说》文章开头一段，先从正面论述师道：从师的必要性和从师的标准（以谁为师）。劈头提出“古之学者必有师”这个论断，紧接着概括指出师的作用：“传道受业解惑”，作为立论的出发点与依据。从“解惑”（道与业两方面的疑难）出发，推论人非生而知之者，不能无惑，惑则必从师的道理；从“传道”出发，推论从师即是学道，因此无论贵贱长幼都可为师，“道之所存，师之所存也”。这一段，层层顶接，逻辑严密，概括精练，一气呵成，在全文中是一个纲领。这一段的“立”，是为了下文的“破”。一开头郑重揭出“古之学者必有师”，就隐然含有对“今之学者”不从师的批判意味。势如风雨骤至，先声夺人。接着，就分三层从不同的侧面批判当时士大夫中流行的耻于从师的不良风气。先以“古之圣人”与“今之众人”作对比，指出圣与愚的分界就在于是否从师而学；再以士大夫对待自己的孩子跟对待自己在从师而学问题上的相反态度作对比，指出这是“小学而大遗”的糊涂作法；最后以巫医、乐师、百工不耻相师与士大夫耻于相师作对比，指出士大夫之智不及他们所不齿的巫医、乐师、百工。作者分别用“愚”、“惑”、“可怪”来揭示士大夫耻于从师的风气的不正常。由于对比的鲜明突出，作者的这种贬抑之辞便显得恰如其分，具有说服力。在批判的基础上，文章又转而从正面论述“圣人无常师”，以孔子的言论和实践，说明师弟关系是相对的，凡是在道与业方面胜过自己或有一技之长的人都可以为师。这是对“道之所存，师之所存”这一观点的进一步论证，也是对士大夫之族耻于师事“位卑”者、“年近”者的现象进一步批判。
《反对党八股（节选）》一文本文论证方法多变，形式生动多样。有例证法、引证法、类比法，还间或使用喻证法，由于方法多变，使得形式生动、活泼，避免了呆板的抽象说理，读者也在强有力的、无可辩驳的论证面前，受到一次生动活泼、新鲜有力的马列主义文风的教育。①比喻论证。在揭露和批判党八股的第六条罪状时，作者用洗脸照镜子打比方。同一个比喻，使用两次。先从正面说明写文章做演说，要像洗脸一样认真负责，再从反面说明偶然不洗脸危害不大，写文章做演说，如果不负责任，危害就会很大。用来自生活的、人们熟悉的比喻，将道理说得深入浅出。②引用论证。在揭露第二条罪状时，作者引用了鲁迅的话：“辱骂和恐吓决不是战斗。”另外，还引用了谚语、歇后语等来证明自己的观点。③举例论证。如文中举了斯大林的演说和资本论的例子，这些典型事例的论证使论点更加令人信服。本文在论证自己观点的时候有破有立，本文纲举目张，中心鲜明，条理清楚，严谨完整。第二部分具体分析党八股的八大罪状，大体上都体现着摆现象、论危害、析原因、提办法的层次；在批判错误中充分阐述正面主张的说理，先破后立，破立结合，让读者不但能够看清党八股的现象，理解它的危害，而且能够认识它产生的原因，学到杜绝它的办法，有利于推动反对党八股的斗争。
所以二文论证方法相同的是都运用了悖立结合的论证方法。不同的是《反对党八股》还大量运用比喻论证、引证、举例论证等手法，《师说》还运用了正反对比的论证方法。
26．D
【详解】本题考查学生分析理解文本内容的能力。
D.“瘦”指不够生动活泼，不够切实有力。
故选D。
27．用“反对”一词好。因为党八股是思想意识方面的问题，这是很难用行政命令禁止的，实际上也是禁止不了的。可见用词要反复掂量，仔细斟酌。
【详解】本题考查鉴赏文本的语言。
“禁止”，指不准许；不许可。带有行政命令的意味。“反对”，不赞成；不同意，不认可。党八股是思想意识方面的问题，如果用“禁止”，实际操作起来很难实行，也很难禁止。所以还是用“反对”好，旗帜鲜明地表明不赞成的态度。
28．首先，主次不同。向人民群众学习语言是主要的，是源。向外国和向古人学习语言是次要的，是流。
其次，学习内容不同。向人民群众学习语言，没有限制条件，而向外国学习语言则要“吸收我们所需要的成分”，强调是要学习“所需要的”，即“好东西”“适用的东西”和“进步道理”“新鲜用语”，也就是要洋为中用。向古人学习语言则“要学习古人语言中有生命的东西”，即学习“有生气”的东西，也就是要批判继承，古为今用。
【详解】本题考查理解分析文章内容的能力。
从主次关系的角度上看，将“要向人民群众学习语言”放在第一，将“要从外国语言中吸收我们所需要的成分”放在“第二”，将“我们还要学习古人语言中有生命的东西”放在“第三”，可见向人民群众学习语言是为主的，是源。学习外国和古代的语言是次要的，是流。
从学习内容和学习方法上看。“要向人民群众学习语言”，没有限制条件。人民的语汇是“很丰富的”，它有生命力；“生动活泼的”，它有表现力；“表现实际生活的”，它有战斗力。反之，不学好人民群众的语言就要犯党八股的毛病，语言就像瘪三。“要从外国语言中吸收我们所需要的成分。”这里强调学习的是“所需要的”，反之就不行。具体地说是“好的东西”“适用的东西”和“进步道理”“新鲜用语”，不能“硬搬”和“滥用”。也就是做到洋为中用。向古人学习语言则“要学习古人语言中有生命的东西”，这里规定内容是“有生命”的东西，亦即“有生气”的东西，学习方法是“充分地合理地利用”，古语中死的东西坚决不用。也就是要批判继承，古为今用。
29．首先，从全文来看，纲目分明，是总分总的结构。课文开宗明义，在第一段就揭示了全文论述的中心——党八股的八大罪状，然后逐段列出八大罪状并加以剖析，最后总结全文，指出拋弃党八股，采取马克思列宁主义文风的重大意义。
从文章的主体部分来看，八大罪状的排列也很有讲究。第1~5条是讲党八股的具体表现，其中第1~3条属于思想内容方面：“空话连篇，言之无物”是内容空洞，“装腔作势，借以吓人”是动机不纯，“无的放矢，不看对象”是目的不明。第4、5两条属于艺术方法方面：“语言无味，像个瘪三”是缺少文采，“甲乙丙丁，开中药铺”是形式主义。先讲思想内容，再讲艺术方法，这体现了先主后次的写作原则。第6条挖根源：“不负责任，到处害人”是“责任心不足”，这是党八股产生的根源之第7、8两条讲危害：“流毒全党，妨害革命”“传播出去，祸国殃民”。八条罪状由表现到根源再到危害，又体现了由表及里、由浅入深的写作原则，这符合人们认识事物的规律，具有严密的逻辑性。
【详解】本题考查分析文章结构，把握文章思路的能力。
课文开宗明义，在第一段就直接提出中心论题，即分析党八股的坏处，并说明分析的方法是“以毒攻毒”—从八个方面揭露党八股的八大罪状。其后逐条列举，一一加以分析和批判。
第一条罪状是空话连篇，言之无物，这是内容问题。先批判“长而空”的坏处，说明他们是“下决心不要群众看”，提出要把文章“写得短些，写得精粹些”；再指明“短而空”也不好，“应当禁绝一切空话”；最后得出结论—“尤其需有内容的文章”，“最不应该、最要反对的是言之无物的文章”。其中“懒婆娘的裹脚”的比喻，既幽默风趣，充满讽刺意味，又引人深思。
第二条罪状是装腔作势，借以吓人，这是度和动机问题。先指出这种现象的实质是“无赖”；然后分析这种现象的原因是主观主义和宗派主义在党八股式文章中的表现，指出其危害是“妨害真理”，“对敌人是毫无用处，对同志只有损害”，剖析其根源是“剥削阶级以及流氓无产者所惯用的手段”；最后正面阐述自己的主张，指出无产阶级“最尖锐最有效的武器”只有“严肃的战斗的科学态度”，共产党靠的是马列主义真理、实事求是与科学。
第三条罪状是无的放矢，不看对象，这是群众观点题。先用“工人”两字的写法举例说明不看对象的表现；再正面提出做宣传就要看对象，不能“对牛弹琴”，无的放矢；最后告诫党干部必须对宣传对象进行调查研究，不能乱讲一顿。
第四条罪状是语言无味，像个瘪三，这是语言问题。先用“瘪三”这个比喻给党八股画像；再分析语言无味的原因及其所产生的后果，不深入群众，写出来的文章没有人喜欢看；然后正面论述为什么要学习语言，怎样学习语言；最后强调指出群众不欢迎枯燥无味的宣传，党也不需要这样“蹩脚的不中用的宣传家”，我们的所有干部都是宣传家，都必须学习语言。
第五条罪状是甲乙丙丁，开中药铺，这是表现形式问题。先指出“开中药铺”的现象，说明这“实在是一种最低级、最幼稚、最庸俗的方法”；再分析其危害，“这种方法就是形式主义的方法，是按照事物的外部标志来分类”，满足于现象罗列，不思考事物的本质；接着对什么叫问题和如何解决问题作了精辟的论述，有力地批评了形式主义；最后针对党内情况说明只有揭破形式主义的方法，才能学会用马克思主义的方法去观察、提出、分析和解决问题。
第六条罪状是不负责任，到处害人，这是写作态度问题。先指出造成上面五大罪状的原因之是“责任心不足”；再用洗脸照镜子作比方，严肃而风趣地批判了那些随随便便、责任心薄弱的同志；最后强调这些坏习惯“必须改正才好”。
第七条罪状是流毒全党，妨害革命；第八条罪状是传播出去，祸国殃民。最后两条罪状是前六条造成的严重后果，因为道理很明白，无须多说，所以作者放在一起简略论述。
文章在列举这八大罪状后收束全文，进一步阐明反对党八股、树立马列主义文风的重大意义。
文章逐条剖析党八股的八大罪状，既各有重点，又互有联系，条理清晰，一目了然。前三条着重讲文章的内容，第四、五条着重讲文章的形式，第六条从责任心的角度分析造成前五条罪状的原因，最后两条是概括党八股的恶劣影响。在剖析批判每一条罪状时，一般是按照摆现象、论危害、挖根源、提方法的思路来论述，有破有立，线索清楚，令人信服。其中有些罪状写得详细，批判得深入，如第二条涉及共产党人“严肃的战的科学态度”问题，第四条涉及认真学习语言的问题，第五条涉及怎样用马克思主义的方法研究事物本质的问题，都需要全党有更清楚的认识，所以这三点论述最详细。教师可以以某一为例进行分析，指出作者论述的思路，然后让学生运用学到的方法自主剖析其他罪状。通过这样的分析，可以让学生学到批驳别人观点或写作驳论文的方法。
30．先提出本段论点：空话连篇，言之无物。接着分析、批判“空话”的两种表现形态：第一是长而空。第二是短而空。紧接着用长篇巨著《资本论》作为例证，并引用俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”，说明文章形式上的长短要服从内容的需要。最后得出结论：“战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章。最不应该、最要反对的是言之无物的文章。”
这段内容主要的论证方法是边破边立。另外还有以下论证方法：（1）比喻论证：长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。（2）事实论证斯大林在七月三日发表的演说。（3）正反论证：《资本论》与我们的老爷的长文章。（4）引用论证：俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。
【详解】本题考查提出论点及分析论证手法的能力。
课文先提出本段论点：“党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。”接着分析批判“空话”的两种表现形态：第一是长而空。长而空的后果是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。其产生原因是“下决心不要群众看”。然后以斯大林的演说为范例，一褒一贬，从正反两方面说明战争时期尤其需要简短和精粹的文章。第二是短而空。先承上启下，辩证地指出短而空也不好，因为“我们应当禁绝一切空话”。紧接着用长篇巨著《资本论》作为例证，并引用俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。说明文章长短要服从内容的需要。最后得出结论：战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章，最要反对的是言之无物的文章。
论证方法：
这段文章总的论证方法是边破边立的论证方法，但在论述具体问题时，又具有各种不同的论证特点：
例证：斯大林的演说和《资本论》。
引证：俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。
对比论证：《资本论》与有些老爷的长文章。
比喻论证：长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。
31．【观点一】对于文学作品来说，内容更重要。从作家的创作过程来看，是先有内容，然后才选择与之相适应的形式。没有内容，形式就无法存在。一般来说，一个作家采用哪一种形式，除了受到他本人的思想习惯和艺术修养的影响之外，主要由作品的内容决定，形式只是适应一定内容的需要而产生并为一定内容服务的。古今中外优秀的文学作品都是以丰富深刻的思想内容取胜，没有充实的内容，所有的形式都将只是一个空壳子。
【观点二】对于文学作品来说，形式更重要。语言、结构、体裁和表现手法等形式都有自身的构成规律和特点，它们一旦随具体的作品出现，不仅具有服从内容的依附性，而且具有相对的独立性并显示出独立的审美价值，反过来会对内容起反作用。文学作品的形式的合适与否直接影响到内容的表现，与内容相适应的形式会使内容表现得更充分、更完美、更深刻；而与内容不相适应的形式则会妨碍内容的表现，削弱作品的艺术感染力。因此，形式的好坏往往决定着作品的成败。
【详解】本题考查学生探究文本内容并提出自己见解的能力。
本题属于开放性题目，可以仁者见仁，智者见智，但一定要言之有理，有理有据。可以认同“对于文学作品来说，内容更重要”，理由如下：文章的形式是为文章内容服务的，是为了更好的表达文章的内容，文章的内容才是本质；从创作过程来看，都是先有内容，然后才选择与之相适应的形式，没有内容，形式就无法存在；得到认可的优秀文学作品都是以深刻的思想内容取胜，没有充实的内容，形式只是一具空壳。也可以认同“对于文学作品来说，形式更重要”，可以从以下方面陈述理由：任何文学作品都是内容与形式的统一，作品的形式不仅具有服从内容的依附性，而且具有相对的独立性；好的形式可以提升作品的审美价值，同理，不恰当的文学形式也会拉低文章的整体效果，对内容起反作用，所以形式的好坏也能决定作品的成败。
32．【观点一】批判时要充分阐述正面的道理，而在阐述道理时，一定要有层次，整理出清晰的条理来，避免出现事急语塞，思路紊乱的现象。本文在批判每一条罪状时，一般是按照提出问题（摆情况），分析问题（讲危害、挖根子），解决问题（提改正方法）的层次结构进行论证的。
【观点二】揭露和批判中引例阐述正面道理时，所引用的例子要选择大家公认的、有深切感受的。这样，深入说理才有基础，正面道理才立得牢。如本文在揭露和批判党八股的第二条罪状“装腔作势，借以吓人”时，正面的说理引用两个例子进行铺展：（1）引用鲁迅所说的“辱骂和恐吓决不是战斗”。（2）引用《苏联共产党（布）历史简要读本》中的有关论述。一方面，这些话是对历史经验的总结，有一定的权威性，足以用来说明“装腔作势，借以吓人”是错误的；另一方面，这样的引用是非常切合听众实际的。参加延安干部会的干部，有一部分是从国统区来的进步知识分子，他们对鲁迅，对左联的经验、教训是了解的，熟悉的。
【观点三】在揭露和批判中阐述正面道理时，恰当地运用成语，可以收到言简意赅的说理效果。本文在揭露和批判党八股的第三条罪状时，运用“无的放矢”“对牛弹琴”等成语，增加了论述的说服力以及说理的容量。在运用成语时也需要赋予其新的意义，以充实新的内容。如毛泽东同志对于“对牛弹琴”的创造性运用。
【详解】此题考查把握写作技巧的能力。
学习本文“分项列举，边破边立”和“摆情况—论危害—挖根源—提办法”的论证方法。第二部分，是对党八股八大罪状的具体分析，也是全文的重点。作者运用“分项列举，边破边立”的方法，一条一条列出党八股的罪状。对于每一条罪状的陈述，大体上是顺着“摆情况—论危害—挖根源—提办法”的思路展开的，从而大大增强了文章的说理性和论证力量。
学习本文巧用成语、俗语，善于引例、设喻，使语言生动形象，新鲜活泼的表达风格，掌握议论文的语言特点。阅读《反对党八股》一文，作者匠心独运的语言风格和特点，给我们留下了深刻映像。看看作者对党八股第四条罪状的剖析，就可以知道，作者运用语言的高超技巧和能力，是下功夫学习语言得来的。作者运用生动活泼、丰富多彩的群众语言。在指出党八股“空话连篇，言之无物”时，作者使用了“懒婆娘的裹脚，又长又臭”这个俗语，无需多言，只此一句，就把党八股既空又长的令人厌恶的形象，呈现在人们面前。在回答人们的疑问“《资本论》不是很长的吗？那又怎么办”时，作者使用了“到什么山上唱什么歌”和“看菜吃饭，量体裁衣”两个俗语，把马克思主义关于“具体问题具体分析”的深刻哲理，浅显易懂地表达了出来，告诉人们“无论做什么事都要看情形办理”，文章和演说无论是长是短，关键是要言之有物，要写有内容的文章。
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