第15课 我一生中的重要抉择 学案

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15　我一生中的重要抉择
基础积累
重点字词
抉择jué zé 挑选； 。
扶植 栽种；扶持培植。比喻以某种手段培养人才或某种势力的壮大。
zǔài 在生活或者做事情当中遇到人为或者自然阻挡的事情。
qū 势 事物发展的动向。
干预 过问或参预(别人的事)。
duò 落 沦落；流落。
多多益善 形容一样东西或人等越多越好。
阳奉阴违 指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。
jiǎo 辩 指诡辩；强辩。
招摇撞骗 假借名义，进行蒙骗欺诈。
风口浪尖 指斗争激烈尖锐的地方。
平易近人 比喻态度温和，对人和蔼可亲，没有架子，使人容易 。
不修边 fú 形容不注意服饰、容貌的整洁。
答案:选择 阻碍 趋 堕 狡 接近 幅
文学常识
王选（1937年2月5日—2006年2月13日），出生于上海，江苏无锡人，计算机文字信息处理专家，计算机汉字激光照排技术创始人，国家最高科学技术奖获得者，中国科学院学部委员、中国工程院院士，北京大学计算机研究所原所长。
试题精选
一、积累运用
1．下列划线字的注音完全正确的一项是（　　）
A．抉择（jué） 贴切（tiē） 纳闷（mēn）
B．核心（hé） 阻碍（aì） 堕落（duó）
C．趋势（qū） 干预（yù） 丰硕（shuó）
D．膏药（gāo） 烦琐（suǒ） 剥削（bō）
2．下列词语中没有错别字的一项是(　　)
A．决择 贴切 膏药 不修边幅
B．枯躁 烦琐 剥削 风口浪尖
C．纳闷 权威 估量 阳奉阴违
D．前沿 干预 扶植 招谣撞骗
3．下列加点成语使用不当的一项是(　　)
A．在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加。
B．月亮渐渐升高了，竹影渐渐与地．上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了版的印刷。
C．语文老师油嘴滑舌，性格谦和，平易近人，同学们都非常喜欢他。
D．他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
4．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．在胶片行业面临被新技术颠覆的时期，富士胶卷经历了最艰难的裁人，传统业务收缩，进而开始了新业务的探索。
B．北京大学写给2017年自主招生初审未通过考生的一封信，让无数人感到了一所大学的精神和情怀。
C．不可否认，武侠小说、功夫影片为推广、宣传武术发挥了巨大作用，但也把传统武术推到了神乎其神的境地。
D．有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手表，是一种可以双向通话，能准确定位，并具有防水功能的电子设备。
5.下列语段的空白处依次填入一组句子,正确的一项是(　　)
　　接天莲叶,映日荷花,亭亭莲蓬,柔嫩玉藕,无不牵惹诗情,引人遐思。让我们学做荷花的事业吧,　　;让我们学做莲叶的事业吧,　　;让我们学做莲子的事业吧,　　;让我们学做莲藕的事业吧,　　。
①把寂寞留给自己 　②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来　④以宽阔拥抱生活
A.②①④③　　　　　B.①④③② C.③②④① D.②④③①
二、综合性学习
6.一位哲人曾说过:“不仅会在欢乐时微笑,也要学会在困难时微笑。”微笑,标志着自信、雅量和大度,这是一种胸怀,也是一种境界。人生需要微笑,让我们用微笑面对生活吧。现在班上将要举行以“微笑着面对生活”为主题的演讲比赛,请你完成以下任务。
简述事例:如果在你的演讲中要举出“名人笑对挫折”的事例作为论据,请你仿照例句简述一个事例。
例句:司马迁遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的名著《史记》。

三、阅读理解
阅读下文,回答问题。
①最近,有位中国学子登上哈佛大学演讲台,从自己中学时代被毒蜘蛛咬伤的“农村故事”,推及“改变科技知识分布不均”这一主题,他的英文演讲视频在网络上热播。由此而成为“网红”的他,出生在一个小村落里,父母均为农民,更引起人们关注。窃以为,这倒是一件寻常人家的正常事,它告诉人们一个寻常道理:寒门多出贤。
②千百年来,在古老的中国,不乏这样的故事。2 500多年前,孔子的三千弟子中,“贤人”有72人。这72人中,出身寒门的不在少数。比如,被孔子称为“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧”的颜回,不仅位居72贤之首,而且被后世尊奉为“复圣”;被庄子言为“三日不举火,十年不制衣”的曾参,由于缺食,浑身浮肿,由于劳动,双手老茧,且面带病色,却被后世尊奉为“宗圣”。即便是孔子,也正如他后来所坦言:“吾少也贱,故多能鄙事。”由于“多能鄙事”,甚至还有点“穷人的孩子早当家”的意味。
③生活,同样会成为人们的老师。俗语言:“不经冬寒,不知春暖。”正因为出身“寒门”,所以更知“寒”的不爽,也更向往“暖”的开心。古语云:“同病相怜,同忧相救。”正因为自己被“寒”过,因而一旦有条件,也更愿意伸出温暖之手,拉身处“寒门”的人脱“寒”。而这,正是“贤”之思、“贤”之举。遥想当年,孔子正因为“贱”而从事各种“鄙事”,所以使得孔子在日后思考社会问题时,更能体会到劳动民众从事“鄙事”的艰辛与重要,更能考虑到劳动民众身处“贱”位的状况与情感,从而自心底发出了“为政以德”“仁者爱人”“己欲立而立人,己欲达而达人”“己所不欲,勿施于人”等千年至论。
④寒门多出贤,并非说,只要是出身“寒门”,就可自然而然地为“贤”了。贤,不仅要有“德”:能替别人着想,勇为天下谋利;还要有“才”:有本事,能成事。这,就离不开学习。有言道:人不吃饭,饥;人不学习,愚。生活就是这样,唯有好学,才近智,唯有知学,才给力。只有努力用知识武装自己,不断增进自己的道德修为,才能离“贤”更近一步。
⑤寒门多出贤,意味着多付出。“不吃苦中苦,难得甜上甜”。习近平总书记在与北京大学师生座谈时,勉励同学们要在勤学、修德、明辨、笃实上下功夫,下得苦功夫、求得真学问,加强道德修养、注重道德实践,善于明辨是非、善于决断选择,扎扎实实干事、踏踏实实做人,立志报效祖国、服务人民,于实处用力,从知行合一上下功夫。成功、成名,永远不是用巧嘴吹出来的,而是用心血写出来的。有了比常人更多的付出、更过人的求知欲、更开阔的思维、更远大的志向,无论出身多么艰苦,都将成就一番不凡的事业。
7.给选文加一个恰当的标题。

8.文章第③段运用了哪些论证方法 有什么作用

9.文章第④段能否删去 为什么

10.有人认为“寒门”与“出贤”没有必然联系,你同意他的观点吗 请结合实际谈谈你对“寒门”与“出贤”关系的理解,50字左右。

参考答案
1．D
【解析】此题意在考查重点生字、多音字的辨别判断能力。A中“纳闷（mēn）”应为“纳闷（mèn）”B中“
堕落（duó）”应为“
堕落（duò）”；C中 “
丰硕（shuó）”应为“
丰硕（shuò
）” 。D完全正确，故答案为D
2．C
【解析】A项“决”应写作“抉”；B项“躁”应写作“燥”；C无误；D项“谣”应写作“摇”。
故答案为：C.
3．C
【解析】C项“油嘴滑舌”形容人说话油滑轻浮，爱耍嘴皮子。是贬义词，用在这里感彩不对。
故答案为：C.
4．B
【解析】A.成分残缺，应在”收缩“后加”的过程“。
B.没有语病。
C.语序混乱，应将” 推广“”宣传“的位置互换。
D.结构混乱，应将”购置了”改为“购置的”。
故答案为：B
D　
【解析】要结合莲各部分的特点来分析。莲花香气清幽,故能与②衔接;莲叶宽阔,故能与④衔接;莲子有苦味,故能与③衔接;莲藕在淤泥中不露面,故能与①衔接。
示例一:爱迪生笑对数千次失败,经数千次试验,终于发明经久耐用的电灯。　
示例二:贝多芬在听觉完全丧失的情况下,仍把主要精力用于作曲,给世人留下不朽的作品。　
【解析】内容上要围绕“名人笑对挫折”,并要写出人名,简述事例。形式上与所给的例句要相符:人名+事例+成果。
寒门多出贤　
【解析】认真阅读全文,从文中筛选能概括文章主要内容或提示论题或揭示论点的词句,用简明、准确的语言进行概括即可。
道理论证和举例论证,引用俗语、古语,列举孔子的事例,有力地论证了“生活,同样会成为人们的老师”的观点,进而论证了本文的中心论点。　
【解析】首先明确常见的论证方法:举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证。锁定第③段,结合相关语句分析判断,此段引用俗语、古语,列举了孔子因“贱”从事各种“鄙事”的事例,显然用了道理论证和举例论证的方法。最后结合本段的分论点,运用道理论证、举例论证的作用的答题模式来回答即可。
9.不可删去。本段讲并非出身寒门就一定为贤,“贤”要有德有才,要努力学习。使文章论证更加严密、全面。
【解析】锁定文章第④段,对其内容进行分析。此段讲并非出身寒门就一定为贤,删去后使“寒门多出贤”这一观点片面化,不能充分地论证中心论点。
10.示例:赞成。生活中有许多人出身名门,如钱锺书、杨绛等人,出身书香门第,家境很好,同样成为贤人,不管身处什么环境,只要努力学习,积极向上,终将有所成就。　
【解析】解题时先从题干入手,寻找关键点。题干要求“结合实际谈谈你对‘寒门’与‘出贤’关系的理解”,回答此题要认真阅读原文,结合文章内容及生活实际来谈自己的看法。要注意确立正面的观点,结合文章展开论述,语言简明、连贯、得体、言之成理。
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