第17课 壶口瀑布 学案

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17 壶口瀑布
基础积累
重点字词
铸 把金属熔化后倒进砂型或模子里，制成物件。
告 jiè 警告和劝诫，通常是上级对下级，或是长辈对晚辈。
推搡 推来推去。
Shà 时 极短的时间。
驰骋 骑马奔跑，奔驰，自由地或随意地到处走动，漫游。
漩涡 指水流遇低洼处所激成的螺旋形水涡。
寒 jìn 因受冷或受惊而身体颤动。
迂回 回旋、环绕。
汩汩 形容水流动的声音。
湿 lù lù 形容潮湿的程度。
zhèn 耳欲聋 形容声音很大，耳朵都快震聋了。
前呼后拥 前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。旧时形容官员出行，随从的人很多。
怒不可 è 愤怒地难以抑制。形容十分愤怒。遏，止。
答案：zhù 诫 霎 chěng 噤 gǔ gǔ 漉漉 震 遏
文学常识
梁衡，1946年出生于山西霍州，1968年毕业于中国人民大学。著名散文家、学者、记者、新闻理论家、政论家和科普作家。代表作和入选教材作品有：《大无大有周恩来》《晋祠》《觅渡，觅渡，渡何处》《跨越百年的美丽》《壶口瀑布》《夏感》《青山不老》《把栏杆拍遍》等。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。2018年12月，荣获第六届范敬宜新闻教育奖。
试题精选
一、积累运用
1.给下列加点的词注音,或根据拼音写出相应的词语。
(1)我听了不觉打了一个寒噤(　　　　)。
(2)从沟底升起一道彩虹,横跨龙槽,穿过雾霭(　　　　),消失在远山青色的背景中。
(3)车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷,河谷里雾气mí màn(　　　　),我们大着胆子下到滩里,那河就像一锅正沸着的水。
(4)当河水正这般畅畅快快地chí chěng(　　　　)着时,突然脚下出现一条四十多米宽的深沟。
2．下列词语中，没有错别字的一项是（　　）
A．驰骋 推推搡搡 震耳欲聋 奋力抗争
B．旋涡 如丝如楼 挟而不服 汩汩如泉
C．雾霭 怒不可遏 窟窟窍窍 搏大宽厚
D．番身 钢板出轧 浪沫横谥 潺潺成溪
3．下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（　　）
A．面对敌人的暴行，革命志士怒不可遏。
B．这部电影的场面很壮观，攻击时千军万马一拥而上，真是扣人心弦。
C．他为官清廉，到任何地方调查都不喜欢前呼后拥。
D．自习室非常安静，他不小心把铅笔掉在地上，尽管声音很轻但听得很清楚，震耳欲聋的。
4．填入下面句中横线处的短语，恰当的一项是（　　）
果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像 。
A．一匹宽广的缎子 B．一条咆哮的巨龙
C．一锅正沸着的水 D．一场无比喧嚣的盛宴
5.下列表述错误的一项是(　　)
A.壶口瀑布位于黄河中游秦晋大峡谷,河床至此非常狭窄,形如“壶口”,河水急跌而下,汹涌奔腾,声震天地。本文描绘的就是这一胜景。
B.课文作者梁衡,当代作家。代表作有《夏感》《觅渡,觅渡,渡何处 》《跨越百年的美丽》等。
C.课文是一篇写人记事的散文。
D.作者在文中不仅细致地描摹了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势,更由黄河的“挟而不服”“压而不弯”“勇往直前”,很自然地想到了人的经历,由对黄河的歌颂转向对人的歌颂,使读者受到极大的启示和鼓舞。
二、综合性学习
6.黄河,她是中华民族文明的源泉,是我们永远的母亲河。今天,就让我们走近“黄河,母亲河”,去触摸她那历尽沧桑的面庞,去感受她博大的胸怀吧!请你参加这次走近“母亲河”的综合性学习活动。
请阅读下面两则材料,说说你对“黄河”的理解。
【材料一】1948年,解放战争胜利前夕,毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河,无限感慨地对身边的卫士们说道:“谁如果藐视黄河,就是藐视我们这个民族……”
【材料二】现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道:“啊!黄河!/你一泻万丈,/浩浩荡荡,/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。/我们民族的伟大精神,/将要在你的哺育下/发扬滋长!”

7.观察下面黄君璧的画作《飞瀑雷鸣》,请你写一段解说文字,至少用上一个成语。

三、阅读理解
阅读下文,回答问题。(11分)
三　角　梅
①那年春天,我们陆续给小院栽了一些花木,其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花,所以对它怀着极为美好的憧憬,特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方,希望无论是谁来到我家门前,一眼就能看见。
②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候,都一样认真,一样施足了底肥浇足了水,栽好之后,管理也没有偏三向四。可是别的花木都长得壮壮实实,到抽条时抽条,到开花时开花,一年下来,都长得很像个样子了,唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿,停滞在那儿,好像完全忘了自己应该长长了。
③第二年,那棵三角梅仍然毫无变化。
④第三年,满院子的花木都长得青春勃发,高大喜人,那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多,病恹恹的,一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想,它总有一天会死去的。但自己亲手种下的,还曾怀有那样美好的憧憬,心中仍存那么一丝丝的期盼。
⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天,当别的花木都在泛绿、发芽时,那三角梅依然毫无生机,一点儿要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉,叹息,甚至责备。我们说,干脆把它拔了吧,省得它还占着一块地方,还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿,也是这样的观点。至此,全家的意见都一致了,欲除之而后快。
⑥然而,事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间,我们惊喜地看见,三角梅可怜兮兮的枝叶间,居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条,而且长得很快,不久就长到二尺长了,接着又在那新条上旁逸斜出,生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢 也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧!如果是,对它来说,那可是个性命攸关的大事啊,于是它就拼命一搏,终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来,它就死盯着周围的花木,与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机,非常生动地展现在蓝天之下,是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比,它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫,蓄满力量,开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。
⑦又过了一个多月,我出门要干什么去,忽见山墙边露出一段红色的花枝,仔细一看,才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边,正好长了一人高。我急忙叫来老伴,让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的光彩美丽。
⑧又是一个春天来临了,此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树,比房檐都高,它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片,只要轻轻撞击就能发出动人的声音,太阳照射的时候,它的每朵花都泛滥着红色的光晕。风儿一吹,每朵花都像只火红的蝴蝶张开了翅膀,扇动着,奋争着,仿佛急欲挣脱枝头,翩翩飞去。
⑨生命,在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能!
(选自《光明日报》,有删改)
8.在栽种后的四年里,三角梅的生长经历是怎样的 请结合文章内容进行梳理。(3分)
生长阶段 生长状态
第一年 ①　　　　　　　　　
第二年 ②　　　　　　　　　
第三年 ③　　　　　　　　　
第四年 由毫无生机到开始抽枝,生长,开花
9.请从修辞角度,赏析文章第⑧段中画线的句子。(4分)

10.文章的第②-⑤段写了什么内容,有什么作用 (4分)

参考答案
1.(1)hán jìn　(2)wù ǎi　(3)弥漫　(4)驰骋
2．A
【解析】错误改正为：B项，如丝如缕；C项，博大宽厚；D项，翻身。故选A。
故答案为：A
3．D
【解析】D项“震耳欲聋”形容声音很大。与前面的语境“声音很轻”相矛盾。
故答案为：D.
4．C
【解析】本道题考查比喻修辞手法的理解与运用。
根据该句关键词“涛声隐隐如雷”与“雾气弥漫”，将句中的这条“河”比作“一锅正沸着的水”较为合理。即：果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。
故答案为：C
5.C　【解析】课文是一篇写景抒情的散文。
6.黄河是中华民族的象征;是中华民族不惧艰险、勇于开拓、勇往直前的伟大精神的象征;是中华民族的精神之根(或“母亲河”)。　
【解析】此题考查学生从材料中提取信息的能力和表达能力。作答时,一定要认真阅读材料,结合材料中的关键词语,根据题目的要求作答。
画面由瀑布、树木、山崖和溪流构成。银色的瀑布如泛起的雪涛向高崖下猛扑,传来震耳欲聋的轰鸣,大有雷霆万钧之势。瀑布下方水汽氤氲,上方源流蜿蜒,与瀑布的勇猛强悍相互映衬,显出刚柔相济的特点;而旁侧的瀑布半掩半露,与主体瀑布相得益彰,再添一层气势。整个画面气韵生动、气势磅礴、浑然一体,充分表现出作者深厚独到的思想艺术造诣。　
【解析】介绍图画的内容即是用说明性的文字,把图画由哪些景物构成及表现的内容简洁地表述出来。图中画面由瀑布、树木、山崖和溪流构成。要按照一定的顺序介绍,瀑布是主体,先对其做形象描述,展现其特点,再描述瀑布上方、下方及旁侧内容,最后进行总结性评价。
①趴在那儿,停滞在那儿。好像完全忘了自己应该长长了　②仍然毫无变化　③叶片却比当初栽下时还少了好多,病恹恹的,一副要死不活的样子　
【解析】此题考查对文本的概括与归纳能力。解答时,先分析出选文的行文思路,再找出文段的关键词句加以概括即可。文章按照时间线索,记录了三角梅从种植后了无生机到繁华怒放的生长经历。按顺序我们可以从文中找出“那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿,停滞在那儿,好像完全忘了自己应该长长了”“第二年,那棵三角梅仍然毫无变化”“第三年……那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多,病恹恹的,一副要死不活的样子”“三角梅开了一嘟噜火红的花”等句子,据此概括作答。
运用比喻、拟人的修辞手法,生动传神地描绘了绽放的三角梅被风吹动时鲜艳如火、活力无限的形象,表达了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。　
【解析】此题考查对句子的赏析。采用的答题模式:此句运用了(修辞手法、人物描写方法、词语)+表达效果(如生动形象、生动细腻)+写出了的内容+表达的情感。画线句运用比喻和拟人的修辞手法,生动形象地写出了花朵的颜色和风中的情态,表现了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。
写了三角梅在栽下的三年里毫无变化,毫无生机。作用:为下文写三角梅的盛开作铺垫。(或与下文写三角梅的盛开形成对比,突出了三角梅盛开的美丽,欲扬先抑,收到了出人意料的效果)　
【解析】此题考查文章的写作手法。通常用到的写作手法:托物言志、借物喻人、欲扬先抑、欲抑先扬、借景抒情、借物抒情、衬托等。文章第②—⑤段写了栽下三角梅后的第二年、第三年和第四年的情态,这里采用了欲扬先抑的手法,“仍然毫无变化”“病恹恹的,一副要死不活的样子”“依然毫无生机,一点要拥抱春天的意思都没有”等句子极言三角梅的不景气,与后文它的尽情绽放形成鲜明对比,表现了作者对三角梅的赞颂。
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