6 陶罐和铁罐 课件(共20张PPT)

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名称 6 陶罐和铁罐 课件(共20张PPT)
格式 zip
文件大小 814.8KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-04-26 11:37:08

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文档简介

(共20张PPT)
陶罐和铁罐
2.边读边勾画不理解的内容,并指出不懂的地方,
 在书中做好标注。
学习要求
1.正确、流利地朗读课文,借助工具书读准字音。
3.想一想:课文主要讲了什么?
会认字
陶 罐 骄 傲 谦 虚
懦 弱 恼 怒 惊 讶 代 价
táo
guàn
jiāo
qiān

nuò
ruò
nǎo

jià
dài
会写字


上下结构
左右同宽

半包围结构
书写指导
左上包右下。“七”的竖弯钩的竖段在竖中线,过田字格中心再右弯钩出;“业”左竖在竖中线,末笔横长。

左窄右宽。“忄”首笔的点在横中线上;“雨”的首笔横从竖中线起笔。

课文阅读
作者简介
黄瑞云,中国作家协会会员,现任中国诗词学会理事、中国寓言研究会副会长、中国屈原研究会名誉理事、湖北省诗词学会副会长、黄石市作协名誉主席黄瑞云从事中国古典文学教学与研究,也钻研哲学和训诂学,业馀从事文学创作。
课前导读
今天,老师给大家请来了两位朋友,瞧,它们是谁呢?(陶罐和铁罐。)你们可别小看这两只罐子,他们还会说话呢?听,它们在说些什么呢?
同学们,你们知道他们之间到底发生了一件什么样的事呢?让我们一起来学习课文《陶罐和铁罐》。
这是什么?它们有什么区别?
陶罐和铁罐
看到文题,你有什么疑问?
给课文划分段落。
第一部分(1—9):写铁罐和陶罐的对话 ,体现出人物性格。
第二部分(10—17):讲许多年过去了,埋在地下的陶罐完好如初,而铁罐却不复存在了。
课文阅读
“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐 说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”
铁罐说的话:
“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地说。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。
“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”
(蛮不讲理地)
课文阅读
( 陶罐不再理会铁罐。)
陶罐说的话:
“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得比你差。再说……”
“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”
课文赏析
铁罐为什么连影子也没看见?它去哪儿了?
钢铁表面是一个活性的表面,与空气中的氧气、水分及其他腐蚀性介质作用而生成一种叫氧化铁的物质,即铁锈。
想一想、议一议:
(1)陶罐谦虚地回答。
(2)这是古代的东西,很有价值的。
(3)骄傲的铁罐看不起陶罐。
(4)我就知道你不敢,懦弱的东西!
(5)捧起陶罐,倒掉里面的泥土,清理干净?
(6)上面覆盖了厚厚的尘土。
(7)“哟,这里有一个罐子!”一个人惊讶地说。
(8)你怎么敢和我相提并论!
“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。
这是铁罐挑衅陶罐的话,表现了铁罐的傲慢无礼。
“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
陶罐说话既谦虚又非常有礼貌。
对比
语言描写
课文结构
国王的橱柜





各有所长
和睦相处
陶罐——谦虚友善
铁罐——傲慢无礼
荒凉的废墟
陶罐——历史文物
铁罐——消失不见
课文主题
本文主要写的是国王橱柜里的两个罐子的故事。这篇童话故事告诉人们,每个人都有长处短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。
拓展阅读
陶罐 铁罐
谦虚
傲慢
光洁 朴素 美观
不复存在
假如铁罐还没有完全消失,经过这件事情后,他们之间又会发生什么事呢 写一篇童话故事吧!
课后练习
给画线字选择正确的读音。
随堂小练




1.陶罐兴(xīng xìng)奋地说:“谢谢你们!”
2.它一定闷(mèn mēn)得不行了。
3.我不见得就比你差(chā chà)。
4.我们生来就是盛(shèng chéng)东西的。