2 金木水火土 教案 第一课时(表格式)

部编版一年级上册语文电子备课教案（表格式） 序号（7）
教学课题 2金木水火土 课型 新授
本课题课时数：2 本教时为第 2 教时 备课日期 9月 3日
教学目标： 1.复习会认7个生字；能有感情地朗读课文，背诵课文。 2.会写本课4个生字。
教学重点、难点： 重点：复习会认7个生字；能有感情地朗读课文，背诵课文。。 难点：会写本课4个生字。
教学方法与手段：采用多种形式和方法指导学生有感情地朗读与背诵，在读中感悟，在读中积累典范的语言，学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。
教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图
复习导入 全班配合手部动作诵读《金木水火土》。 出示生字卡片，指名读，开火车读，分男女生读，齐读。 出示1-5的数字卡片，指名读一读。 出示练习，要求：将相应的梳子与汉字用直线连接。 1 2 3 4 5 三 四 五 一 二 二、书写生字 1．认识田字格 （1）出示田字格，教师讲解横中线、竖中线及各小格的名称。 （2）出示儿歌，师生齐读。 2.认识笔画“一”，指导书写“一、二、三”。 （1）教师指导写笔画“一”：顿笔，斜拉，顿笔，收笔。 （3）学生书空练笔。 （4）学生交流：怎么写这三个字才漂亮？ （5）学生描红，临写。 4认识笔画竖，，指导写“上” 出示生字“上”，教师：“上”有横还有竖。接下来，老师教你们写“丨”这个笔画。 教师指导书写笔画“丨”。 学生书写练写。 教师相机指导“上”的书写，让学生体会汉字的间架结构，体会汉字的形体美。 学生描红，临写。 组内评议，写得好的奖励一颗小星星。 课堂小结 教师：通过这一课的学习，你又什么收获？ 教师表扬表现好的学生。 学生诵读《金木水火土》 出示生字卡片，指名读，开火车读。 学生练习 学生认识田字格。 学生认识笔画“一” 认识笔画“丨”，指导写“上” 学生听教师总结 通过不通形式的复习，巩固上节课所学的知识，从而自然的过渡到本课的学习。 放手让学生在自主观察、合作交流中学习生字，掌握书写，获得发展。 让学生一会学习不能想当然，一定要认真的思想。
板书设计： 2.金木水火土
授后小记：首先课上通过不通形式的复习，巩固上节课所学的知识，基本上学生都能准确读出“一二三上”。本堂课重点指导学生书写，先教师示范，接着学生临摹，最后临写，教师从旁指导。 授课日期:9月7 日