24 唐诗三首 卖炭翁 说课 课件(共25张PPT) 部编版八年级下册

(共25张PPT)
《卖炭翁》说课
Lessons Process
说课过程
教材分析
1
教法、学法
4
学情分析
2
教学过程
5
教学目标
3
板书设计
6
教材分析
教材分析
《卖炭翁》是部编版语文八年级下册第六单元第24课,该单元要求学生能诵读古代诗文,培养文言语感，激发学生学习古代诗文的兴趣,增强热爱中华民族传统文化的思想感情。《卖炭翁》是唐代诗人白居易《新乐府》组诗之一,这是一首讽喻诗,用叙事的手法写了一个有头有尾的小故事,描述了老人伐薪烧炭的艰辛,细致地刻画了“心忧炭贱怨天寒”的矛盾心理,表达了诗人对劳动人民的深切同情,对当时统治阶级不合理制度的愤怒与抗议。本课语言朴实,通俗易懂,生动细致,充满诗情，具有细读和超越的广袤教学空间。
学情分析
学情分析
当前八年级的学生，已经具备一定的理解能力，但受经历与知识水平的限制，对这首诗的深层理解或许有一定难度。而如何让他们与诗人的情感产生共鸣也有一定的难度，根据学生的实际特点，在教学过程中安排学生自主想象、合作讨论，力求使学生领会诗歌内涵。
教学目标
1.教学目标
贰
叁
反复诵读，理解诗歌内容，丰富积累。
品味精彩的人物描写和对比手法运用之妙。
感受诗人情怀，把握主旨。
壹
2.教学重难点
品味精彩的人物描写和对比手法运用之妙。
感受诗人情怀，把握主旨。
重点
难点
教法分析
教法分析
形势
新颖
因材
施教
循序
渐进
分层
兼顾
+
+
+
三段式教学法=讲授法+谈话法+探究法
学法分析
学法指导
朗读法：以读促悟。
讨论法：思考质疑。
圈点批注：锻炼能力。
乐学 会学
善学 志学
自主
合作
探究
目 的
教学过程
导入新课
(5分钟)
出示目标
（２分钟）
整体感知
（10分钟）
合作探究
（１5分钟）
主旨探索
（3分钟）
再现表演
（5分钟）
拓展阅读
（5分钟）
教学过程
导入新课
此导入以师生对话的方式展开，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣。
谈话导入
出示目标
1
反复诵读，理解诗歌内容，丰富积累。
2
品味精彩的人物描写和对比手法运用之妙。
3
感受诗人情怀，把握主旨。
整体感知
整体感知
自读、指名读、范读
自主学习、小组讨论、教师解疑方式疏通诗意，回答问题
整体感知，为下一步分析做铺垫
合作探究
合作探究
合作的问题
细读描写卖炭翁的语句
品读描写宫使的语句
赏析感受最深的句子
写作手法
主旨探索
诗人通过卖炭翁的故事想反映什么样的社会现实？表达怎样的思想情怀？
再现表演
白居易其他经典语句
课外延伸
田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆……
。
观刈麦
板书设计
板书设计
卖炭翁
白居易
翁:可怜——宫使：凶暴
半匹——千余
对比
宮市之苦
谢谢大家
希望各位评委老师给予批评和指导