部编版语文四年级下册第七单元习作：我的“自画像” 课件 (共22张PPT)

(共22张PPT)
我的“自画像”
习作要求
1.以“我的‘自画像’”为题，向新来的班主任介绍自己。
2.能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特
点，并能用具体的事例说明。
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，
生来横行又霸道,水里常把泡沫吐。
螃蟹
猜一猜
一个长嘴大耳朵的呆子，圆身肥肚，手持一把九齿钉耙。
猪八戒
猜一猜
你是怎么猜到的？
猜一猜
内在特征：
性格、爱好、特长……
外貌特征：
整体轮廓、身材特点、五官特点、平时爱穿的衣服、喜欢的发型……
你的外貌特点在哪里呢
请抓住自己最突出的特点，向同桌介绍你的外貌。
思考：
除了外貌，还可以从哪些方面来介绍自己呢？
你会向新班主任从哪几个方面介绍自己？
写作提示
1.所选特点与自己相像
2.事例围绕特点来写
3.如果写选择一件事例，把这件事写清楚用上语言、动作、心理、神态描写如果选择写多件事例。
4.事例选择紧紧围绕特点
5.在合适的地方用上修辞手法
1.了解自我，想“画像”。　　
镜子中的自己我们已看过无数遍，再熟悉不过了，向老师介绍自己之前首先要清楚自己的外貌有什么特点，有什么爱好和特长，想要通过什么典型事例来表现自己的特点。
习作构思
2.仔细斟酌，定内容。　　
　　第一，抓外貌特点，要有选择地写外貌，注意抓住自己主要的特点来写，不需要面面俱到。第二，选择典型事例要突出性格特点，如写“昆虫迷”，要围绕“迷”字找事例、说事例、写事例，体现人物专注于昆虫爱好这一特点。人的性格特点也具有多面性。第三，写爱好和特长要有选择性。每个人都有自己的爱好和特长，选择自己最大的爱好和最擅长的特长来写就可以了。
习作构思
3.生动描写，重细节。　　
在具体描写过程中，要抓住语言、动作、神态和心理等细节来体现人物的性格特点。
习作构思
人物的外貌指人的肖像，包括人物的容貌（面容长相、如五官等）、神情（喜怒哀乐）、衣着（穿着打扮）、身材（高矮胖瘦）等。
外貌特点
一、优点：活泼开朗、乐于助人、勇敢、情心、认真、理智、有孝心、正直乐
观、善良、大方、勤劳、坚强、 谦虚
二、缺点：贪吃、贪玩、贪睡、粗心大意、骄傲自
满、暴脾气、 懒惰、胆小
性格特点
看书、画画、唱歌、跳舞、写作、朗读、下棋跑步、跳绳、打乒乓球、踢足球、学外语
兴趣特长
有这么个小女孩：其貌不扬，在班里也没有什么名气。她有很多的外号，什么胖娃子、气枪、胡椒、逗乐.....不用瞧，就能猜着这是一个小顽皮，她身上准蕴藏着许许多多惊险有趣而又往往使人虚惊一场的小故事!
例文
有这么一个姑娘
看呀，她浓眉大眼，长长的辫子一甩一甩的，挺俊俏。美中不足的是，她的鼻子大了一点儿，不过这小顽皮压根没把它当一桩心事，还学着歌星的样子扭屁股晃腰，对着镜子仰天大唱呢!
咦，对了，这个小顽皮的那张嘴巴可甜啦，当奶奶对她嘘寒问暖，有时还塞钱给她的时候。她拿着戏腔一本正经地说，“奶奶，你听我说——这个钱呀，我不能要!我是那个呀班干部。知道什么叫劳保。您有几个劳保呀 该自己享享福呀!”嗬，光几个“呀”字儿，就把奶奶乐得眼睛眯成了一个月牙。直说自己真有福气。
不过，这个小顽皮最大的特点还是爱逞能。她干过这类的“好事还不少哩!
记得有一回，小顽皮带着邻居小慧准备到一墙之隔的芦苇地里去编草帽，但要翻墙。她双手叉腰，板着面孔大喝：“我的下属小慧， 你跟在将军我后面，我要上阵喽——” 瞧她那模样，仿佛在扮演戏中的穆桂英哪!果然，小顽皮“嗖”地蹿上墙，似乎
在走平衡木，伸展着双手，小心翼翼地挪着脚。突然，她大叫了一声，两手连绕了几个360度，一下子抱住身后的小慧，“扑通”一下摔在草垛上。“哎哟!”叫疼有什么用呢，只好面对面地苦笑啦!这呀，就是她逞能的结果。
这个小顽皮是谁呀 嘘——要保密哟，她就是本姑娘我啦!
写作提纲
我的“自画像”
1.要介绍的人是谁？
2.从哪几个方面进行介绍？
3.怎样介绍外貌特点？
4.主要特点是什么？通过什么具体事例来写明自己的主要特点？
5.打算拟定什么题目？
让我们拿起笔，快快写起来吧！