【备考2023】中考语文二轮 小说之人物形象的赏析 课件
文档属性
| 名称 | 【备考2023】中考语文二轮 小说之人物形象的赏析 课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 487.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-04-25 15:17:55 | ||
图片预览
文档简介
(共22张PPT)
小说阅读复习
之人物形象分析
1.
2.
学习目标
熟悉考试题型，准确解读考题，归纳出答题步骤。
通过相关题型的分析与练习，能完成小说人物形象的分析题。
1.小说是以塑造 为中心，通过完整的 的叙述和 描写来反映社会生活。所以构成小说的三要素是 、环境、情节。
(人物形象)
(人物)
(环境)
(故事情节)
2.刻画人物形象的方法有:
正面描写：
侧面描写：周围人物和环境描写的烘托 。
回顾旧知
（语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写)。
2.
1.
小说《壶魂》（2021年自贡）
20.以下是张馨同学在读完这篇小说后对王稽形象的感悟，请你根据划线句子的内容再续写两个句子。（4分）
庚子年间，列强入侵，割地赔款，民情激愤。“扶清灭洋”运动兴起，王稽在自己的领域中坚守，德达天下，艺惊世人。他技艺高超，仿制的蟋蟀鸣秋壶形神兼备；他___________，___________；他___________，___________。他艺小精研，位卑爱国，令人敬服。作为当代青年，我们应做一个品德高尚、追求卓越的人，将工匠精神发扬光大。
小说《云上的饭店》（2019年自贡）
19.小说用大量篇幅描写张六九想象中的饭店，刻画了他怎样的性格特点 请结合文本简要分析。(4分)
真题回顾
遇到这类题目(人物形象的分析)时，你会从哪些方面分析﹑解答呢？
例题指引
1.他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
——《孔乙己》
一、外貌描写
生活穷困，好吃懒做，潦倒不堪，自命清高
【第二步】
寻找“特点”
（关键词句）
①青白脸色 吃不好，营养不良 生活穷困
②时常有伤痕 时常偷东西，时常挨打
好吃懒做
③乱蓬蓬的花白胡子 没有梳理 连温饱都解决不了，顾不上打扮 潦倒不堪
④穿长衫，却又脏又破 为了穿着体面，显示是一种读书人的身份 自命清高
孔乙己是个生活穷困，好吃懒做，潦倒不堪，自命清高的人。
主要运用了外貌描写的方法来刻画人物。
①青白脸色 ②时常有伤痕 ③乱蓬蓬的花白胡子④穿长衫 ⑤穿长衫，又脏又破
【第三步】
分析原因
（为什么？）
【第四步】
得出结论
【第一步】
抓住描写
2.圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
——鲁迅《故乡》
二、动作描写
贪小便宜，尖酸刻薄
3.这人叫黑妞，是白妞的妹子。她的调门儿都是白妞教的，若比白妞，还不晓得差多远呢！她的好处人说得出，白妞的好处人说不出。她的好处人学得到，白妞的好处人学不到。
——《明湖居听书》
通过侧面描写，写出了白妞说唱艺术的高超。
方法归纳
钥匙一：从人物描写入手
友情提示：人物描写既有正面描写，又有侧面描写。
例题指引
1. 现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，拉车少卖点力气而多挣一两个铜子，都使他觉到满意。
——《骆驼祥子》
通过典型事例写出了堕落后的祥子爱占便宜、自暴自弃的情状。
例题指引
2.《我的叔叔于勒》中菲利普夫妇听说于勒发了财就一心盼他归来，称他有良心的人，在船上见到潦倒不堪的于勒时便恼羞成怒，骂于勒是讨饭的，贼，处处提防。
情节的前后对比，突出了菲利普夫妇见利忘义，自私冷酷的性格特征。
方法归纳
钥匙二：从故事情节入手
友情提示：从典型事例、情节的发展变化中把握人物的性格特征。
例题指引
“梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……”
——彭荆风《驿路梨花》
以自然环境之美衬托出哈尼小姑娘的单纯、
善良、助人为乐，使自然界的梨花和人物相映生辉。
方法归纳
钥匙三：从环境描写入手
友情提示：抓住典型环境描写，了解作品社会背景并体会人物形象的思想感情。
例题指引
侯银匠中年丧妻，身边只有一个女儿，他这个女儿很 。
——《侯银匠》
能干
方法归纳
钥匙四：从作者评价入手
友情提示：关注作者对人物的介绍或评价，褒贬应与作者一致。
总结归纳
（一）解析人物的钥匙：
1.人物描写
2.典型事例
3.环境描写
4.作者评价
（二）、分析人物形象的答题格式
结合文章内容分析类：
答案构成：
文章内容（具体事件或文中的语句）+性格特征
温馨提示:
1.看分值，分点作答，1点性格+1点内容。
2.用词要恰当，同件事，有正反，看中心，分主次。
方法归纳
实战演练
再次阅读文本《我记忆中的老舍先生》完成练习题，再小组讨论交流。
要求：1.找小说中对该人物描写的句子并做勾画。
2.提炼并批注人物形象。
教师寄语：
所有的技巧都是相对的，仅供大家参考，而不要成为限制大家的条条框框。庄子云：“吾生有涯，而知也无涯！”生命是有限的，而知识是无穷无尽的。希望大家在以后的学习中能自己主动去探究语文学习的规律。
作业布置：
完成《父亲二十年前的叮嘱》练习题
小说阅读复习
之人物形象分析
1.
2.
学习目标
熟悉考试题型，准确解读考题，归纳出答题步骤。
通过相关题型的分析与练习，能完成小说人物形象的分析题。
1.小说是以塑造 为中心，通过完整的 的叙述和 描写来反映社会生活。所以构成小说的三要素是 、环境、情节。
(人物形象)
(人物)
(环境)
(故事情节)
2.刻画人物形象的方法有:
正面描写：
侧面描写：周围人物和环境描写的烘托 。
回顾旧知
（语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写)。
2.
1.
小说《壶魂》（2021年自贡）
20.以下是张馨同学在读完这篇小说后对王稽形象的感悟，请你根据划线句子的内容再续写两个句子。（4分）
庚子年间，列强入侵，割地赔款，民情激愤。“扶清灭洋”运动兴起，王稽在自己的领域中坚守，德达天下，艺惊世人。他技艺高超，仿制的蟋蟀鸣秋壶形神兼备；他___________，___________；他___________，___________。他艺小精研，位卑爱国，令人敬服。作为当代青年，我们应做一个品德高尚、追求卓越的人，将工匠精神发扬光大。
小说《云上的饭店》（2019年自贡）
19.小说用大量篇幅描写张六九想象中的饭店，刻画了他怎样的性格特点 请结合文本简要分析。(4分)
真题回顾
遇到这类题目(人物形象的分析)时，你会从哪些方面分析﹑解答呢？
例题指引
1.他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
——《孔乙己》
一、外貌描写
生活穷困，好吃懒做，潦倒不堪，自命清高
【第二步】
寻找“特点”
（关键词句）
①青白脸色 吃不好，营养不良 生活穷困
②时常有伤痕 时常偷东西，时常挨打
好吃懒做
③乱蓬蓬的花白胡子 没有梳理 连温饱都解决不了，顾不上打扮 潦倒不堪
④穿长衫，却又脏又破 为了穿着体面，显示是一种读书人的身份 自命清高
孔乙己是个生活穷困，好吃懒做，潦倒不堪，自命清高的人。
主要运用了外貌描写的方法来刻画人物。
①青白脸色 ②时常有伤痕 ③乱蓬蓬的花白胡子④穿长衫 ⑤穿长衫，又脏又破
【第三步】
分析原因
（为什么？）
【第四步】
得出结论
【第一步】
抓住描写
2.圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
——鲁迅《故乡》
二、动作描写
贪小便宜，尖酸刻薄
3.这人叫黑妞，是白妞的妹子。她的调门儿都是白妞教的，若比白妞，还不晓得差多远呢！她的好处人说得出，白妞的好处人说不出。她的好处人学得到，白妞的好处人学不到。
——《明湖居听书》
通过侧面描写，写出了白妞说唱艺术的高超。
方法归纳
钥匙一：从人物描写入手
友情提示：人物描写既有正面描写，又有侧面描写。
例题指引
1. 现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，拉车少卖点力气而多挣一两个铜子，都使他觉到满意。
——《骆驼祥子》
通过典型事例写出了堕落后的祥子爱占便宜、自暴自弃的情状。
例题指引
2.《我的叔叔于勒》中菲利普夫妇听说于勒发了财就一心盼他归来，称他有良心的人，在船上见到潦倒不堪的于勒时便恼羞成怒，骂于勒是讨饭的，贼，处处提防。
情节的前后对比，突出了菲利普夫妇见利忘义，自私冷酷的性格特征。
方法归纳
钥匙二：从故事情节入手
友情提示：从典型事例、情节的发展变化中把握人物的性格特征。
例题指引
“梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……”
——彭荆风《驿路梨花》
以自然环境之美衬托出哈尼小姑娘的单纯、
善良、助人为乐，使自然界的梨花和人物相映生辉。
方法归纳
钥匙三：从环境描写入手
友情提示：抓住典型环境描写，了解作品社会背景并体会人物形象的思想感情。
例题指引
侯银匠中年丧妻，身边只有一个女儿，他这个女儿很 。
——《侯银匠》
能干
方法归纳
钥匙四：从作者评价入手
友情提示：关注作者对人物的介绍或评价，褒贬应与作者一致。
总结归纳
（一）解析人物的钥匙：
1.人物描写
2.典型事例
3.环境描写
4.作者评价
（二）、分析人物形象的答题格式
结合文章内容分析类：
答案构成：
文章内容（具体事件或文中的语句）+性格特征
温馨提示:
1.看分值，分点作答，1点性格+1点内容。
2.用词要恰当，同件事，有正反，看中心，分主次。
方法归纳
实战演练
再次阅读文本《我记忆中的老舍先生》完成练习题，再小组讨论交流。
要求：1.找小说中对该人物描写的句子并做勾画。
2.提炼并批注人物形象。
教师寄语：
所有的技巧都是相对的，仅供大家参考，而不要成为限制大家的条条框框。庄子云：“吾生有涯，而知也无涯！”生命是有限的，而知识是无穷无尽的。希望大家在以后的学习中能自己主动去探究语文学习的规律。
作业布置：
完成《父亲二十年前的叮嘱》练习题