部编版语文四年级上册第7单元复习 课件 (共30张PPT)

(共30张PPT)
每日寄语：
功夫自难处做去，学问自苦中得来。当你能把学习当做一种乐趣时，你就会体验到许多成功的喜悦。愿聪明的你拥有成功的人生。
课前准备：语文书、笔
作业反馈：
第七单元复习课
家国情怀
实用性阅读与交流·文学阅读与创意表达
语文要素
21.古诗三首
《出塞》
《凉州词》
《夏日绝句》
22.《为中华之崛起而读书》
23.《梅兰芳蓄须》
24.《延安，我把你追寻》
习作：写信
语文园地
学习目标
4习作会写了吗？
1基础字词掌握了吗？
2诗文佳句会背默吗？
3阅读方法学到位了吗？
1
基本流程
阅读与表达
巩固基础字词
单元小结
习作
诗文佳句赏析
2
3
4
5
活动一：回顾一类生字
1、读读认认
2、说说易错点
3、归类识字方法
巩固基础字词
塞、秦、征、词、催、醉、杰、亦、雄、项、肃、默、晰、振、胸、怀、赞、效、凡、顾、训、斥
英雄、特效、边塞、赞美、肃立
活动二：回顾二类生字
1、读读认认
2、说说易错点
巩固基础字词
活动三：回顾词语表
1、读读记记词语
2、说说易错点
巩固基础字词
严肃、默默、清晰、抱负、胸怀、赞叹、表情、忘怀、果真、非凡、指望、训斥、体会、分量、响亮、左顾右盼、精忠报国、志存高远、大义凛然、英勇无畏、视死如归、铁面无私、秉公执法、刚正不阿、兢兢业业、舍生求死、奋不顾身、
选词填空：
志存高远 视死如归 铁面无私 精忠报国
1.岳飞的母亲在岳飞的背上刺了“（ ）”四个字，以勉励他忠勇爱国。
2.董存瑞举起炸药包的那一刻，表明了他（ ）的决心，是他用鲜血和生命为部队开辟了前进的道路。
3.我们少年儿童应当（ ），从小树立奋斗目标。
4.包拯被老百姓称为“包青天”是因为他办案时（ ）。
活动一：回顾诗文
1、读读背背古诗。
2、说说你对诗文的理解。
诗文佳句赏析
活动二：回顾句式
诗文佳句赏析
活动一：关注知识点
阅读与表达
关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。
把握文章的主要内容：
1.细读文章，关注主要人物和事件；
2.弄清讲了几件事；
3.每件事讲了什么；
4.把几件事连起来。
活动二：方法运用
阅读与表达
阅读下面的文章，说说这篇文章讲了几件事？主要内容是什么 ？
1963年，我上初三，写了一篇文叫《一张画像》，经我的语文老师推荐。在北京市少年儿童征文比赛中获了奖。
一天,语文老师拿着一个厚厚的大本子对我说:"你的作文要印成书了。你知道是谁替你修改的吗 "我睁大了眼睛，有些莫名其妙"是叶圣陶先生!"老师将那大本子递给我，又说:"你看看叶老先生修改得多么仔细，你可以从中学到不少东西。”
我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的20篇作文，翻到我的那篇作文，我一下子愣住了:映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字。密密麻麻，儿页纸上到处是红色的圈，钩或直线、曲线。
回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性，类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少，有一处，我记得十分清楚:“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢 ”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢 "删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了，而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面，我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真，平和以及温暖，如春风拂面。
叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语:“这一篇作文写的全是具体事实,从具体事实中透露出对王老师的敬爱，肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。"这则短短的评语，树立了我写作的信心。
这一年暑假，语文老师找到我，说:“叶圣陶先生要请你到他家做客。”我感到意外:像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生!那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院，刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。
叶老先生见了我。像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友，他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来,落日的余晖染红窗棂。院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了:作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡，在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
一天,语文老师拿着一个厚厚的大本子对我说:"你的作文要印成书了。你知道是谁替你修改的吗 "我睁大了眼睛，有些莫名其妙"是叶圣陶先生!"老师将那大本子递给我，又说:"你看看叶老先生修改得多么仔细，你可以从中学到不少东西。”
这一年暑假，语文老师找到我，说:“叶圣陶先生要请你到他家做客。"
文章的题目是：《那片绿绿的爬山虎》
这篇文章主要写了“我”回忆1963年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历。
把握文章主要内容
找文章中的关键句
借助文章题目
弄清起因、经过、结果
1、分享习作心得
2、调整习作步骤
3、稳定习作信心
习作
书信
敬爱的xx老师：
您好!
时间过的真快，转眼间一个学期就过去了。您像太阳一样温暖着我们，把您的知识无私的传播给我们。在这一个学期里，就像风味不同的调味包一样，有酸，有辣，有甜，有苦……您不仅让我学到了很多丰富的知识，还让我明白了什么是奉献。每次我们调皮不听话的时候，您总是很耐心地来教育我们，让我们听得惭愧不已。
您每天都不惜劳累地为我们认真仔细地批改一摞摞的作业，每一个错字，每一个符号，哪怕是一个细微的笔画，在您的“火眼金睛”下都能把错的找出来，这都让家长和同学们刮目相看，敬佩不已。
老师，您是我的启蒙老师，我永远永远都不会忘记您，永远爱您!
祝：
工作顺利，笑口常开!
您的学生：小明
2022年12月16日
单元小结
《出塞》是一首慨叹边战不断，国无良将的边塞诗，表达了诗人对戍边战士远离家乡的同情，以及希望边关能巩固，国家安全与统一能够实现的心情。
《凉州词》是一首边塞诗，写出了守边将士出征前开怀畅饮，一醉方休的情景，表现了将士们英勇豪迈的气概。
《夏日绝句》这首诗借古讽今，既歌颂了项羽宁死不屈的高贵气节，又不着痕迹地痛斥了南宋统治者，不管百姓死活，抛弃中原河山，南渡偷生的软弱行径，表达了诗人对项羽的赞赏，对当朝统治者的愤怒与谴责。
《为中华之崛起而读书》本文通过描写周恩来，在少年时代耳闻目睹了中国人在被外国人占据的地方受欺凌却无处说理，他深刻体会到“中华不振”的分量，从而立志为中华之崛起而读书的事，表现了他的博大胸怀和远大抱负。
《梅兰芳蓄须》课文讲述了抗日战争时期享誉世界的京剧表演艺术家梅兰芳先生的经历，为了拒绝给日本人演戏，他藏身租界、远避香港，蓄须明志在没有经济来源时，不惜卖房度日，甚至冒着生命危险打针装病，直到抗战胜利才剃掉胡须重新登台演戏，赞颂了梅兰芳先生的爱国情怀和民族气节。
《延安，我把你追寻》这首现代诗以“追寻”为线索追忆歌颂并呼唤延安精神，警示人们在社会主义现代化建设的今天，“自力更生，艰苦奋斗实事求是，全心全意为人民服务”的延安精神，仍旧是我们重要的精神支柱，需要继承和发扬。
今日作业：
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