(共17张PPT)
大青树下的小学
教学目标
1.识记“坝”“汉”等生字，准确书写“晨”“绒”等字。通过结合图片、字理分析等方法理解“坪坝”“鲜艳”等词语。
2.正确、流利地朗读课文。通过边读边想象画面，整体感知课文内容。找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。
3.体会不同词语在课文中蕴含的情感
初读课文，感知大意
1、自由地、大声地读课文，要求读准字音，读通句子。
认读词语
打扮 摔跤 朗读 飘扬
鲜艳的服装 凤尾竹的影子 洁白的墙
( )的绒球花
动词
美丽
( )的绒球花
( )的绒球花
( )的绒球花
鲜艳
蓬松
认读词语
傣族 景颇族 阿昌族 德昂族
再读课文，想象画面
2、再读课文，边读边想，读的分别是那些画面？
第一自然段： 去上学
第二至三自然段： 上课时和下课后
第四自然段： 校园环境
三个画面连起来，说说课文主要写了什么？
赏读课文，感知画面
1.默读第一自然段，画出让你有新鲜感的词句。
赏读课文，感知画面
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的路上，
走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和
德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
平坦的场地
傣族
傣族，又称泰族等，民族语言为傣语（泰语）。傣族视孔雀、大象为吉祥物，民间故事丰富多彩，傣族人民喜欢依水而居，爱洁净、常沐浴、妇女爱洗发，故有“水的民族”的美称。
阿昌族
阿昌族是云南特有的、人口较少的7个少数民族之一，民族语言为阿昌语。阿昌族制造的铁器极负盛名，以“户撒刀”著称于世。
景颇族
景颇族，是中国的少数民族之一，有自己的语言和文字，文字有景颇文和载瓦文两种，均为以拉丁字母为基础的拼音文字。景颇族的来源与青藏高原上古代氐羌人有关。
德昂族
德昂族，是中国和缅甸交界地区的山地少数民族，民族语言属于南亚语系孟高棉语族佤德昂语支，分为“布雷”、“汝买”、“若进”三种方言，没有本民族的文字，因长期与傣、汉、景颇等民族相处，许多人通傣语、汉语和景颇语。
2200多年前，有一个非常了不起的朝代，叫汉朝。汉文化的发生、发展、发扬，就是从那个时代开始的。所以中国人数最多的民族是“汉族”，我们说的语言叫“汉语”，用的文字叫“汉字”。
品味句式
2.各民族的小朋友还可能从哪些地方走来？
用“从……从……从……”这样的句式说一说。
品味句式
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
鲜
艳
=鱼+羊
=丰+色
色彩光泽鲜明好看
鲜明而美丽
赏读课文，感知画面
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老
师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
你看到了什么？
想到了什么？
复习新词，学写生字
早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮
晨
装
绒
球
汉
艳
服
扮
上下结构
左右结构
谢谢
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部编版语文三年级下册第一课
大青树下的小学（第一课时）
教学目标：
1.识记“坝”“汉”等生字，准确书写“晨”“绒”等字。通过结合图片、字理分析等方法理解“坪坝”“鲜艳”等词语。
2.正确、流利地朗读课文。通过边读边想象画面，整体感知课文内容。找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。21世纪教育网版权所有
3.体会不同词语在课文中蕴含的情感。
教学重难点：
重点：理解“坪坝”“鲜艳”等词语，整体感知课文内容。
难点：体会不同词语在课文中蕴含的情感。
教学准备：多媒体课件、图片
教学课时：2课时
1、 谈话激趣，导入新课
1. 同学们，一年级《我上学了》中有多少个民族的小朋友上学啦？
2.我国是一个多民族国家，有些地方多个民族聚居在一起，和睦相处。这节课，就让我们走进这样一所学校。（板书课题，齐读）
二、初读课文，感知大意
1．自由地、大声地读课文，要求读准字音，读通句子。
2．认读词语。
（1）出示第一组：打扮 摔跤 朗读 飘扬
小老师领读，引导发现这些词语都是动词，齐读。
（2）出示第二组：鲜艳的服装 凤尾竹的影子 洁白的墙 （ ）的绒球花
小老师领读前三个，注意读好轻声“的”
课件出示“绒球花”图片，说说看到了什么样的绒球花。
美美的读好这组词。
（3）出示第三组：傣族 景颇族 阿昌族 德昂族（小老师领读，齐读）
3.指名读课文，其他同学边听变想，读的分别是那些画面。
4.交流反馈并板书：第一自然段：去上学
第二至第三自然段：上课时和下课后
第四自然段：校园环境
5.概说主要内容，把这三个画面连起来，说说课文主要写了什么。
三、赏读去上学的画面
1.默读课文第一自然段，画出让你有新鲜感的语句。
2．指名交流，体验新鲜感。
（1）早晨，从山坡上，从坪 ( http: / / www.21cnjy.com )坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同,来到学校，都成了好朋友。
预设：①理解“坪坝”：出示图片，像这样平坦的场地叫“坪坝”。
②了解各民族名称：结合课后资料袋,出示各民族 ( http: / / www.21cnjy.com )简介，随机补充：2200 多年前，有一个非常了不起的朝代，叫汉朝。汉文化的发生、发展、发扬，就是从那个时代开始的。所以中国人数最多的民族是“汉族”，我们说的语言叫“汉语”，用的文字叫“汉字”。
③品味句式：各民族的小朋友还可能从哪些地方走来？用“从……从……从……”这样的句式说一说。
(2)那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
预设：①理解“鲜艳”：“鱼、羊”合在一起是“鲜”，“丰、色”合在一起的“艳”是什么意思？（色彩光泽鲜明好看)鲜艳就是鲜明而美丽。21教育网
②理解“绚丽多彩”：读着这个词，你仿佛看到了什么样的画面？
(3)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
预设：品味句式：边读边想象，你仿佛看到了什么？听到了什么？
3.带着想象的画面，朗读第一自然段。(指名读，齐读）
五、复习新词,学写生字
1．认读词语：早晨 绒球花汉族 鲜艳 服装打扮
2.学写第一组生字：晨 装
（1）观察结构：有什么相同的地方？（都是上下结构，上紧下松）
（2）重点区分“晨”和“装”的下半部分，一个是“辰”，另一个是衣字底。
(3）师范写;生练写;评价反馈;再次练写。
3. 学写第二组生字：我球汉艳服扮
（1）观察结构：有什么相同的地方？（都是左右结构，左窄右宽）
（2）重点指导“绒”：提醒右边部分“戎”，横短斜钩长，一撇别落下。
(3)师范写,生练写，评价反馈，再次练写。
六、板书设计
1、大青树下的小学
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第一自然段：去上学
第二至第三自然段：上课时和下课后
第四自然段：校园环境
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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