3.4单价、数量、总价的数量关系导学案1 四年级数学下册-冀教版

3.4 单价、数量、总价的数量关系
预习案
一、预习目标及范围
1.结合购物发票，经历总结和归纳“单价”、“数量”、“总价”之间数量关系的过程。
2.了解“单价”、“数量”、“总价”的实际意义，知道三个量之间的数量关系，能解决有关的简单实际问题。
3.积极参加学习活动，获得总结、归纳数量关系的数学经验。
二、预习要点
1.请同学们认真看课本第18页的内容，思考：
（1）从发票中，你了解到哪些信息？
（2）发票中的单价、数量、金额各表示什么？
2.算一算：买课桌椅和书柜一共多少元？
3.已知单价和数量，怎样求总价？
（ ）× （ ）=总价
4.知识点小结。
单价×数量=总价
三、预习检测
1.遥控小汽车每辆130元，买了2辆，一共需要多少元？
2.学校图书室买了9套故事书，一共花了90元，每套故事书多少元？
3.每支钢笔8元，妈妈买钢笔花了48元，妈妈买了几支钢笔吗？
探究案
一、合作探究
1.自主学习
（1）已知总价和数量，怎样求单价？
（2）已知总价和单价，可以求出什么？
2.交流合作(小对子交流)
看完的学生举手示意3秒钟后继续复看，示意给对子和教师，待对子举手后开始交流。主要交流学习指导中的问题，解题的思路、过程和理由。
3.共同探究。(小组内交流)
小组内的答案尽量统一或记录下没有解决的问题，以备下一步的汇报展示。
4.汇报展示。
二、随堂检测
1.填表。
单价（元） 369 375 168
数 量 18辆 27个 32部
总价（元）
2.某城市每天生产68吨生活垃圾。处理1吨垃圾需要多少钱？
参考答案
预习检测：
1. 130×2=260（元）
答：一共需要260元。
2. 90÷9=10（元）
答：每套故事书10元。
3.48÷8=6（支）
答：妈妈买了6支钢笔。
探究检测：
1.
单价（元） 369 375 168
数 量 18辆 27个 32部
总价（元） 6642元 10125元 5376
2. 8160÷68=120（元）
答：处理1吨垃圾需要120元。