4.6组合图形导学案1 四年级数学下册-冀教版

4.6 组合图形
预习案
一、预习目标及范围
1、在观察、交流、操作中经历认识组合图形的过程。
2、了解组合图形的含义，能把一个组合图形分解成几个基本图形。
3、感受组合图形图案的美，在把组合图形分解成几个简单图形的过程中，发展空间观念。
二、预习要点
1．观察教材上的四个国家的国旗，说一说都是哪个国家的国旗？从国旗中你能找到哪些熟悉的图形？
2、说一说：我们的少先队队旗是由哪些简单图形组合成的？
3、画出几个队旗的形状，动手分一分。
（1）横着从中间分开，就分成（ ）。
（2）从右边竖着分开就会看出是一个（ ）和（ ）。
（3）沿着右边的开口分，就会得到一个（ ）和一个（ ）。
3、分割组合图形
多画几个这样的图形，然后把不同的分发画出来，并且说一说分割的想法。
三、预习检测
1.找出下面图形中各有（ ）种图形，分别是（ ）。
2.说一说下面图形各是由哪些图形组合成的。
探究案
一、合作探究
1.自主学习
2.交流合作(小对子交流)
看完的学生举手示意3秒钟后继续复看，示意给对子和教师，待对子举手后开始交流。主要交流学习指导中的问题，解题的思路、过程和理由。
3.共同探究。(小组内交流)
探究1：（1）出示教材上的四个国家的国旗，说一说都是哪个国家的国旗？从国旗中你能找到哪些熟悉的图形？
给学生时间进行交流讨论，并说说。
这些国旗的图案都是由简单的图形组合而成的。例如，捷克的国旗是有一个三角形，两个梯形，并且两个梯形的大小一样。三角形可能是个等边三角形，再实际量一量边长是不是相同。其他国旗也照样子说一说。来感受简单图形组合在一起也能拼出美丽。
（2）出示少先队队旗，说一说，我们的队旗是由哪些简单图形组合成的？
探究2：（1）让学生画出几个队旗的形状，动手分一分。给学生充分表达的机会，学生可以说出不同的几种。交流不同的分法，请学生在黑板上展示。
横着从中间分开，就分成上下两个完全相同的梯形。
从右边竖着分开就会看出是一个长方形和上下两个直角三角形。
③沿着右边的开口分，就会得到一个梯形，和一个三角形，看似是等边三角形。
（2）分割组合图形
让同学多画几个这样的图形，然后把不同的分发画出来，并分小组交流分法，展示给大家看。包括练一练1，小组分好，分组展示，并能给大家讲解分割的想法。
4.汇报展示。
二、随堂检测
1.
2.
3.
参考答案
预习检测：
1、3，梯形、三角形、平行四边形
2、
探究检测：
1.
2. 需要8块这样的地板砖。
3. 规律：以三角形的三条边为边长画正方形。