6.1认识小数导学案四年级数学下册-冀教版（有答案）

6.1认识小数
预习案
一、预习目标及范围
1、结合具体情境，经历进一步认识小数的过程。
2、知道整数和小数，认识小数的整数部分和小数部分，能把复名数改成较大单位的小数。
3、感受小数在生活中的广泛存在，体会数学与生活的密切联系，培养热爱鸟的情感
二、预习要点
1、观察教材情境图，说一说你从图中得到了哪些信息？
你对小数还有那些了解？你想知道有关小数的那些知识？
人们在测量或计算的时候，往往不能正好得到整数，而常常用（ ）来表示。
●老虎的身长是2米65厘米，可以写成（ ）米。
●买一瓶饮料和一个面包需要3元3角，可以写成（ ）元。
2、小数的组成
小数由三部分组成，中间的点叫做（ ），小数点左边的是（ ），左边的是（ ）。
3、小数的位数
小数的小数部分有几个数字就是（ ）位数，如：2.65是（ ）位小数，3.3是（ ）位小数，0.002是（ ）位小数。
4、知识点小结
（1）像0、1、2、3、这样的数都是（ ），像2.65、3.3、0.002……这样的数都是（ ）。
（2）小数由整数部分、小数点和小数部分组成，中间的点叫做小数点，小数点左边的是整数部分，左边的是小数部分。
三、预习检测
1．小数点左边第一位是（ ）位，右边第一位是（ ）位，百分位是小数点　　边第（ ）位．
2．53.08中的“5”在（ ）位上，表示5个（ ）；“8”在（ ）位上，表示8个（ ）．
3．6.008读作（ ）； 三点一零写作（ ）；
13.13读作（ ）； 二十点零七八写作（ ）．
探究案
一、合作探究
1.自主学习
2.交流合作(小对子交流)
看完的学生举手示意3秒钟后继续复看，示意给对子和教师，待对子举手后开始交流。主要交流学习指导中的问题，解题的思路、过程和理由。
3.共同探究。(小组内交流)
探究1：
观察教材情境图，说一说你从图中得到了哪些信息？
你对小数还有那些了解？你想知道有关小数的那些知识？
人们在测量或计算的时候，往往不能正好得到整数，而常常用（ ）来表示。
小数由三部分组成，中间的点叫做（ ），小数点左边的是（ ），左边的是（ ）。
探究2：
小数的小数部分有几个数字就是（ ）位数，如：
2.65是（ ）位小数，3.3是（ ）位小数，0.002是（ ）位小数。
4.汇报展示。
二、随堂检测
1.说一说下面的小数表示的意思。
2.从下面的商品介绍中选择信息，提出问题并解答。
参考答案
预习检测：
1．解：小数点左边第一位是 个位，右边第一位是 十分位，百分位是小数点 右边第 2位；
故答案为：个，十分，右，2．
2．解：53.08中的“5”在 十位上，表示5个 十；“8”在 百分位上，表示8个0.01；
故答案为：十，十，百分，0.01．
3．解：6.008读作 六点零零八； 三点一零写作 3.10；
13.13读作 十三点一三； 二十点零七八写作 20.078．
故答案为：六点零零八，3.10，十三点一三，20.078．
探究检测：
1.14.5秒表示比14秒多一些，比15秒少一些；
37.8表示体温超过37℃，不到38℃
2.一瓶橙汁5.5元，就是5元5角；一瓶橙汁1.5L，就是1L500mL
2瓶橙汁多少钱？
5.5＋5.5＝11（元）