部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读精选题-（含答案）

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小升初文言文阅读精选题-小学语文六年级下册部编版
阅读下面的文言文，按要求完成后面的问题。
昔吴起①出遇故人，而止之食。故人曰：“诺。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！
【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②俟（sì）：等待。
1．解释下列加点词。
（1）明日早，令人求故人：________ （2）故人来，方与之食：________
（3）恐其自食其言也：________ （4）欲服三军，非信不可也：________
2．下列句中“之”字的用法与其他三句不同的一项是（ ）
A．而止之食。 B．起不食待之。
C．故人来，方与之食。 D．起之不食以俟者，恐其自食其言也。
3．翻译下列句子。
（1）故人至暮不来，起不食待之。
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（2）其为信若此，宜其能服三军欤？
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4．有人认为，吴起在为人处事上太过拘泥执拗，这样会让别人感到很累。你赞成这样的说法吗？请谈谈你的想法。
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文言文阅读。
公明仪为牛弹《清角》之操①，伏食如故。非牛不闻，不合其耳也。转为牛虻之声，孤犊之鸣，即掉尾奋耳，碟（dié）躞（xiè）②而听。
【注释】①操：琴曲。②碟躞：小步来回走动的样子。
5．联系上下文，写出带点字的意思。
（1）公明仪为牛弹《清角》之操 为：_______________
（2）伏食如故 故：_______________
（3）转为牛虻之声 为：_______________
（4）即掉尾奋耳 掉：_______________
6．写出画横线句子的意思。
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7．由这篇文言文而来的成语是________________。
文言文阅读。
朱古民善谑。一日在汤生斋中，汤谓之曰：“汝素多知术，假如今坐室中，能诱我出户外立乎？”朱曰：“户外风寒，汝必不肯出；倘汝先立户外，我则以室中受用诱汝，汝必从矣。”汤信之，便出户外立，谓朱曰：“汝安诱我入户哉！”朱拍手笑曰：“我已诱汝出户矣。”
（《古今谭概》）
8．解释下列加点词。
（1）朱古民善谑：__________ （2）汤谓之曰：__________
（3）我则以室中受用诱汝：__________ （4）汝安诱我入户哉：__________
9．翻译下列句子。
汝素多知术，假如今坐室中，能诱我出户外立乎？
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10．请说说朱古民是一个怎样的人。
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文言文阅读。
鼠技虎名
楚人谓虎为“老虫”，姑苏人谓鼠为“老虫”。余官长洲，以事至娄东，宿邮馆①，灭烛就寝，忽碗碟砉然②有声。余问故，阍③童答曰：“老虫”。余楚人也，不胜惊错，曰：“城中安得有此兽？”童曰：“非他兽，鼠也。”余曰：“鼠何名老虫？”童谓吴俗相传尔耳。嗟乎！鼠冒老虫之名，至使余惊错欲走，徐而思之，良足发笑。然今天下冒虚名、骇俗者不寡矣。
【注释】①邮馆：驿站旅馆。②砉然：象声词。③阍：守门的人。
11．对下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．余问故 故：原因 B．不胜惊错 胜：能承受
C．鼠何名老虫 名：取名 D．良足发笑 良：优良
12．翻译下列句子。
余官长洲，以事至娄东。
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13．通过这个故事讽刺了哪种人？
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文言文阅读。
师旷论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“暮，何不炳烛①乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！”
【注释】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称为育臣。③昧行：在黑暗中行走。
14．解释文中加点词的意思。
（1）暮：________ （2）闻：________ （3）善：________
15．本文题为《师旷论学》，那么“论学”的核心句是哪一句？概括起来是什么意思？
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16．师旷论学的道理对你有何启示？
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课内阅读。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
17．阅读以上文言文，用文中原句填空。
两小儿围绕太阳进行辩论，其中一儿的观点是_____________________________，他的依据是_____________________________；另一儿的观点是_____________________________，他的依据是_____________________________。
18．加点字意思相同的两项是：（ ）
A．日中如探汤 B．今天的汤真美味啊！ C．赴汤蹈火
19．“孔子不能决也可以看出孔子_____________________________的品质，由此，我想到了《论语》里的这句话( )
A．三人行必有我师焉
B．学而不厌，诲人不倦
C．知之为知之，不知为不知，是知也
20．用自己的话说一说“孰为汝多知乎”的意思。
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阅读理解
魏文侯①与虞人②期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。
（选自《魏文侯书》）
【注释】①魏文侯：战国时魏国国君，在诸侯中有美誉，曾任西门豹为螂守。②虞人：掌管山泽的官。
21．解释下列加点词。
（1）魏文侯与虞人期猎：__________
（2）是日，饮酒乐：__________
（3）乃往，身自罢之：__________
22．翻译下列句子。
（1）天又雨，公将焉之？
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（2）虽乐，岂可不一会期哉？
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23．从这个故事中可以看出魏文侯具有怎样的美德？
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文言文阅读。
俭啬老人
汉时有人，年老无子，家富，性俭啬。恶衣蔬食，侵晨而起，侵夜而息。管理产业，聚敛无餍，而不敢自用。或人从之求丐，不得已而入内取十钱，自堂而出，随步辄①减，比②至于外，才余半在，闭目以授乞者。寻③复嘱云：“我倾家赡君，慎勿他说④，复相效而来！”老人俄死，货财没官。
【注释】①辄（zhé）：就。②比：等到。③寻：接着。④他说：外传。
24．对下列加词解释有误的一项是（ ）
A．侵晨而起 侵：渐近。侵晨，天刚要亮。
B．聚敛无餍 餍（yàn）：满足。
C．闭目以授乞者 以：把，其后省略了“之”，代钱。
D．我倾家赡君 赡（shàn）：赡养。
25．下列句子翻译不正确的一项是（ ）
A．“恶衣蔬食”——穿破旧的衣服，以草菜为食物。
B．“或人从之求丐”——有个人跟着他，向他乞讨。
C．“自堂而出，随步辄减”——从堂屋走出，随着脚步减少（准备送给乞者的钱）。
D．“货财没官”——财产没有交给官家。
26．下列句中的“而”作转折意思的是（ ）
A．侵晨而起 B．而不敢自用 C．自堂而出 D．复相效而来
27．老人给了乞者多少钱？
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参考答案：
1． 第二天 才 恐怕，担心 诚信，信用 2．D 3． 老友到了夜晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。 他坚守信用到如此程度，这是他能使军队信服的缘由吧。 4．不赞同，为人处事讲信用，诚信为本
【解析】参考译文：
从前吴起外出遇到了老朋友，就留他吃饭。老朋友说：“好啊，等我回来就（到你家）吃饭。”吴起说：“我（在家里）等待您一起进餐。”（可是）老朋友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，（吴起）派人去找老朋友。老朋友来了，才同他一起进餐。担心吴起不吃饭而等候老朋友的原因是怕自己说了话不算数。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧！要想使军队信服，（作为将领）不守信用是不行的。
1．考查对词语的解释。
（1）明日早，令人求故人：第二天早晨，（吴起）派人去找老朋友。明日指第二天。
（2）故人来，方与之食：老朋友来了，才同他一起进餐。方指才。
（3）恐其自食其言也：担心吴起不吃饭而等候老朋友的原因是怕自己说了话不算数。恐指担心。
（4）欲服三军，非信不可也：要想使军队信服，（作为将领）不守信用是不行的。信指守信或诚信。
2．考查对虚词的理解。
A、B、C中的“之”都是代词，代指老友。
D中的“之”属于结构助词，取消句子的独立性，不译。
3．考查句子的翻译能力。这类题要结合意译从整体出发对文章进行翻译吗，然后结合直译的方法对其进行推敲。
（1）故人至暮不来，起不食待之：老友到了夜晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。
（2）其为信若此，宜其能服三军欤：他坚守信用到如此程度，这是他能使军队信服的缘由吧。
4．考查对文章的理解。
这类题要从整体对文章进行理解分析，掌握其中的内容和主旨，然后先对自己的观点进行阐述，后面补充原因即可，答案不唯一。
5． 给 以前，老样子 用琴模仿 摇摆 6．不是牛没听见，是不适合它的耳朵听。 7．对牛弹琴
【解析】译文：
公明仪给牛弹奏古雅的清角调琴曲，牛依然像刚才一样埋头吃草。牛并非没有听见，而是这种曲调不适合它听罢了。公明仪于是用琴模仿蚊牛蝇的叫声，（以及）孤独的小牛犊的声音。牛就摆动尾巴竖起耳朵，小步走并听着。
5．本题考查文言字词的解释，这种题型考查的都是重要的字词，需要识记。可以结合整句话的意思来理解加点字词的含义。
（1）“公明仪为牛弹《清角》之操”翻译为：公明仪给牛弹奏古雅的清角调琴曲。“为”解释为给。
（2）“伏食如故”翻译为：牛依然像刚才一样埋头吃草。“故”解释为以前，老样子。
（3）“转为牛虻之声”翻译为：公明仪于是用琴模仿蚊牛蝇的叫声。“为”解释为用琴模仿。
（4）“即掉尾奋耳”翻译为：牛就摆动尾巴竖起耳朵。“掉”解释为摇摆。
6．本题考查文言文句子翻译。翻译的时候要字字落实，以直译为主，意译为辅。可以先把句中的重点字词翻译出来，再按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词句通顺。“非牛不闻，不合其耳也。”这句话中，“非”解释为不是；“闻”解释为听说。整句话翻译为：不是牛没听见，是不适合它的耳朵听。
7．本题考查对文章内容的理解。结合译文可知，本文讲述了公明仪给牛弹奏古雅的清角调琴曲，牛依然像刚才一样埋头吃草。牛并非没有听见，而是这种曲调不适合它听罢了。公明仪于是用琴模仿蚊牛蝇的叫声，（以及）孤独的小牛犊的声音。牛就摆动尾巴竖起耳朵，小步走并听着。由这篇文言文而来的成语是“对牛弹琴”。“对牛弹琴”解释为讥笑听话的人不懂对方说得是什么。用以讥笑说话的人不看对象。
8． 开玩笑 告诉，对……说 用 怎么 9．你一向很有才智和计谋，假如今天我坐在屋里，你能诱骗我出门站在外面吗？ 10．朱古民是一个说话有智慧、聪明机智、幽默的人。
【解析】译文：朱古民喜欢开玩笑，一天在汤生的书房里，汤生说：“你平时知道很多办法，假如今天我坐在屋里，你能引导我出门站在外面吗？”朱古民说：“门外有风且寒冷，你一定不肯出去，假如你先站在门外，我就用屋里的优越条件来引诱你，你一定会听从的。”汤生相信了他的话，就走到室外站着，对朱古民说：“看你怎么引导我进室内！”朱古民拍着手笑着说：“我已经引导你到户外了。”
8．本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
（1）朱古民善谑：朱古民喜欢开玩笑，“谑”，开玩笑；
（2）汤谓之曰：汤生说，“谓”，告诉，对……说；
（3）我则以室中受用诱汝：我就用屋里的优越条件来引诱你，“以”，用；
（4）汝安诱我入户哉：看你怎么引导我进室内，“安”，怎么。
9．本题考查理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。
翻译为：你一向很有才智和计谋，假如今天我坐在屋里，你能诱骗我出门站在外面吗？
10．本题考查分析人物特点的能力。选文中主要通过“倘汝先立户外，我则以室中受用诱汝，汝必从矣”一句表现朱古民会用小计谋。朱古民用假设的方法，先设下一个圈套，让汤生上当，从室内走了出去，可见他是个说话有智慧，聪明机智，幽默的人。
11．D 12．我在长洲做县令的时候，因为有事到了娄东。 13．通过这个故事讽刺了假冒盛名吓唬世人的人。
【解析】译文：
楚地的人称老虎为老虫，苏州人称老鼠为老虫。我在长洲做县令的时候，因为有事到了娄东，住在客栈里，把烛吹灭我就睡了。忽然听得碗碟叮当有声，我便问看门的童子是怎么回事，童子答道：“是老虫闹腾。”我是楚地人，一向称老虎为老虫，听说是“老虫”，很是害怕，说：“城里怎么会有这种野兽？”童子说：“不是别的兽，是老鼠。”我问他： “老鼠为什么叫老虫？”童子说这是吴地的风俗，世世代代都是这么叫这么传下来的。啊哈！老鼠冒老虎之名，致使我吓得要逃走，真是可笑。然而今日天下冒虎名以欺世的也真不少！
11．本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
良足发笑：很是可笑。良：很。故选D。
12．本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
余：我。官：做/在……做官。以：因为。故句意为：我在长洲做县令的时候，因为有事到了娄东。
13．本题考查了概括文章主旨的能力。根据文中语句“然今天下冒虚名骇俗者不寡矣”可知，这篇文章是讽刺那些假冒盛名吓唬世人的人。
14． 晚 听说 好 15．核心句为：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
概括起来就是学无止境，活到老学到老。
16．学习应贯穿于整个人生，生命不息，学习不止。
【解析】译文：晋平公对师旷说：“我今年七十岁了，想要学习，恐怕已经晚了。”师旷回答说：“晚了，为什么不把蜡烛点燃呢？”平公说：“哪里有作为臣子的人来戏弄君主的呢？”师旷说：“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢？我听说，少年时喜好学习，就如同初升太阳的阳光一样（灿烂）；中年时喜好学习，就像正午太阳的阳光一样（热烈）；晚年的时候喜好学习，就像把蜡烛点燃一样明亮。点上火把在走路和暗中走路，究竟哪个好呢？”平公说：“说得好！”
14．本题考查字词解释。要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
“恐已暮矣”的解释为：恐怕已经晚了。“暮”的解释为：晚。
“臣闻之”的解释为：我听说。“闻”的解释为：听说。
“善哉”的解释为：说得好。“善”的解释为：好。
15．本题考查文言文的核心句。“核心句”就是“中心句”，“中心句”就是“中心思想”，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。
本文的核心句为“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”意思是年少的时候好学，就如同日出时的阳光；年青的时候好学，就如同太阳在中午时的阳光；年老的时候好学，就如同点亮火烛时照明的光亮。告诉我们学习要趁年轻，越早越好，而我们也要活到老学到老。
16．本题考查文言文的启示。要答好此题，首先要整篇阅读文言文，理解全文，疏通文意，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心。
文章讲述了晋平公想要学习，却担心自己年龄已老。而师旷认为，人的一生都应该不断学习。他形象地比喻：少年好学，好像初升的太阳；壮年好学，好像正午的阳光；老年好学，好比蜡烛的光明，也可以照亮人生的里程，虽然光线微弱，但总比摸黑走路要好得多。这一比喻，很形象，人们容易理解，也容易接受，所以晋平公为之称善。
师旷论学的道理告诉我们学习应贯穿于整个人生，生命不息，学习不止。意思对了即可。
17． 我以日始出时去人近，而日中时远也 日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ 我以日初出远，而日中时近也 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ 18．AC 19． 实事求是 C 20．谁说你很聪明呢？
【解析】译文：
孔子到东方游历，途中遇见两个小孩在争辩，便问他们争辩的原因。
有一个小孩说：“我认为太阳刚升起时距离人近，而到中午的时候距离人远。”
一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。”
一个小孩说：“太阳刚升起的时候大得像一个车盖，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处 的看着大吗？”
一个小孩说：“太阳刚升起的时候清凉而略带寒意，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”
孔子不能判决（谁对谁错）。
两个孩子笑着说：“谁说你很聪明呢？”
17．本题考查课文内容填空。认真审题，结合文章及译文内容可知，两小儿围绕太阳进行辩论，其中一儿的观点是：我以日始出时去人近，而日中时远也。他的依据是：日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？另一儿的观点是：我以日初出远，而日中时近也。他的依据是：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
18．本题考查学生对字义的理解，可以结合整句话和或词语的意思理解字义。
A“日中如探汤”翻译为：到了中午的时候热得如同把手伸进热水中。“汤”解释为热水，开水。
B“今天的汤真美味啊！”这句话中“汤”的意思是：食物加水煮熟后的汁液。也指烹调后以汁液为主的副食
C“赴汤蹈火”解释为沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。“汤”的意思热水。
结合字义可知，AC两项中的加点字“汤”意思相同。
19．本题考查人物形象分析及《论语》中相关句子的理解。“孔子不能决也”的意思是：孔子不能判决（谁对谁错）。从中可以看出孔子具有实事求是的品质。
A“三人行必有我师焉”意思是：几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。
B“学而不厌，诲人不倦”意思是：学习而不觉满足，教诲别人而不知疲倦。
C“知之为知之，不知为不知，是知也”意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。这句话与“孔子不能决也”表达了类似的意思。
20．本题考查句子翻译。翻译的时候要字字落实，以直译为主，意译为辅。可以先把句中的重点字词翻译出来，再按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词句通顺。孰：谁；汝：你；知：通 “智”聪明、智慧。整句话翻译为：谁说你很聪明呢？
21． 约定时间 这 于是，就 22． 天又下雨，您要去哪里吗？ 虽然这里很快乐，但是怎么能不去赴约呢？ 23．从这个故事中，可以看出魏文侯具有言而有信的美德。
【解析】参考译文：魏文侯与掌管山泽的官员约好了去打猎。这天，魏文侯与文武百官开怀畅饮，天又下起雨来。魏文侯正要去赴约，周围的官员们说：“今天您喝酒喝得高兴，天又下雨，您将要到什么地方去？”魏文侯说：“我与掌管山泽的官约好了去打猎啊，虽然现在很开心，但是怎么可以不遵守约定？”文侯于是前往去赴约，亲自取消了打猎的计划。魏国从此之后就强盛起来。　
21．此题考查理解文言词语含义的能力。翻译时要根据语句整体含义进行理解，
（1）题“期”古今含义的区别，在文中是“约定”的意思。
（2）题的“是”是“这”的意思。
（3）题的“乃”是“于是”的意思。
22．本题考查文言文的翻译能力。注意文言句式（省略句）以及重点词语的意义。
（1）“焉”是“哪里”的意思。
（2）“虽乐”省略句，补上这里。
23．本题考查分析人物形象。答题时需要通晓全文大意即可。根据“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉”可以看出，魏文侯是一个讲诚信的人，他不会因为个人原因而违背承诺。
24．D 25．D 26．B 27．五钱。
【解析】译文：
汉朝的时候有个老头，没有儿子。家里非常有钱，但是他非常俭朴吝啬，吃的穿的都很简单节省。他每天天不亮就起来，快到半夜才睡觉，细心经营自己的产业，积攒钱财从不满足，自己也舍不得花费。如果有人向他乞讨，他又推辞不了时，便到屋里取十文钱，然后往外走，边走边减少准备送人的钱的数目，等到走出门去，只剩下一半了。他心疼地闭着眼睛将钱交给乞丐。反复叮嘱说：“我将家里的钱都拿来给了你，你千万不要对别人说。以至乞丐们仿效着都来向我要钱。”老头不久便死了。他的田地房屋被官府没收，钱则上缴了国库。
24．本题考查对文言词语的理解。ABC选项正确，D选项“我倾家赡君”的意思是“我将家里的钱都拿来给了你”，赡是供给的意思，不是赡养。故选D。
25．本题考查文言句子翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句，就要按现代语序疏通，如遇省略句，翻译时就要把省略的成分补充完整。D选项 “没官”的意思是被官府没收，“田宅没官”的意思是田地房屋被官府没收，不是财产没有交给官家。故选D。
26．此题考查对文言虚词的理解。“而”用作连词，可连接词、短语和分句，表示多种关系。①表示并列，相当于“和”“与”；②表示顺承，相当于“就”“才”；③表示转折，相当于“却”“但是”；A选项“侵晨而起”表示顺承；B选项“而不敢自用”表示转折，相当于“却”；C选项“自堂而出” 表示顺承；D选项“复相效而来” 表示并列，相当于“和”。故选B。
27．本题考查文章内容理解。结合句子“自堂而出，随步辄减，比至于外，才余半在，闭目以授乞者”，句意是：然后往外走，边走边减少准备送人的钱的数目，等到走出门去，只剩下一半了。他心疼地闭着眼睛将钱交给乞丐。
由此可知给了乞丐五钱。
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