他是在儿女面前自尊心极强的父亲，不会问第二次的，总用自言自语缓解自己的担
忧：“这个家再不修修抹抹，那就不像个家了。”
(有删改)
文本二：
《人世间》以真实发生过的历史事件为线索，本着“纯朴”“真实”“岁月感”的
原则，创作出既有时间的厚重感、史诗感，又有对当下社会精神的深度关注。…现实
主义作品的意义在于以史为据，将价值观念指向现代人的精神状态，达到用“过去”警
示“现在”的效果。梁晓声的现实主义总是秉持着社会的良知和道义，给社会传达着正
的能量，希望人性能向上、向善，社会能向美、向好。…
别林斯基认为，“典型性是创造的基本法则之一，没有它就没有创造…必须使人
物一方面成为一个特殊世界人们的代表，同时还是一个完整的、个别的人”。换言之，
现实主义强调的是，既要客观展现典型环境中的典型人物，又要塑造立体的个人形
象。
(节选自赵晓萌、李占胜《现实主义的多重审美表达》)
7.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.周志刚在春夏秋三季，主动为街坊们抹墙是为了获得别人的尊重和政府的奖赏。
B.儿女们“装聋作哑”，可能是因为他们虽理解父亲但并不想帮助父亲治理那条
脏街。
C.选文对周志刚的刻画除了采用了语言、动作等直接描写，还运用了对比的手法。
D.“四年一晃过去”的“晃”字表现了作者对周志刚心有余而力不足的无奈与感
伤。
8.请结合文本一，简要概括周志刚的人物形象。(6分)
9.学者李师东认为，《人世间》代表了梁晓声的现实主义高度。请结合文本二谈谈文
本一中体现的现实主义主要体现在哪些方面。(6分)
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10~13题。
权，字仲谋。兄策既定诸郡，时权年十五，以为阳羡长。郡察孝廉，州举茂才，行
奉义校尉。建安四年，从策进讨黄祖于沙羡。五年，策薨，以事授权，权哭未及息。策
长史张昭谓权曰：“孝廉，此宁哭时邪？今奸宄竞逐，豺狼满道，乃欲哀亲戚，顾礼制，
是犹开门而楫盗，未可以为仁也。”乃改易权服，扶令上马，使出巡军。张昭、周瑜等
谓权可与共成大业，故委心而服事焉。招延俊秀，聘求名士，分部诸将，镇抚山越，讨
不从命。
十三年春，荆州牧刘表死，曹公新得表众，形势甚盛。诸议者皆望风畏惧，多劝权
迎之。惟瑜、肃执拒之仪，意与权同。瑜、普为左右督，各领万人，与备俱近，遇于赤
壁，大破曹公军。
高二年级语文试题第6页（共10页）2022~2023学年度下期高二年级期中联考
语文参考答案及评分标准
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
1.c
2.A
3.C
(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
4.C
5.B
6.(6分)
①加大对双碳人才的培养。
②加大科技攻关，提升造林技术水平。
③改善森林管理方式，增加森林蓄积量，提升森林可持续的经营能力。
④加大对企业的政策和金融支持力度，推动发展方式绿色转型。
⑤加快绿色节能技术的升级运用。
⑥多形式打造低碳惠民场景，积极倡导绿色生活理念，引导民众生活方式绿色升级。
(每点1分，大意相同即可给分，若有其他观点，合情合理亦可酌情给分)
(三)文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
7.A
8.(6分)
①有大爱，无私善良。周志刚退休后主动改良小街环境，为大家抹墙补路，不计个人得失。
②重视精神荣誉。周志刚把区上奖励的抹板挂在墙上，舍不得用。
③有原则，洁身自爱。当黄泥“有主”，周志刚便不再去挖泥，不争不抢。
(每点2分，若有其他观点，合情合理亦可酌情给分)
9.(6分)
①内容：观照社会现实问题，真实地反映了特定时代老百姓的现实生活困境。
②人物塑造：塑造了周志刚这个善良、执拗又充满自尊心的老工人形象，呈现出典型环境中的典型人
物和个性化的人物特点。
③主题：秉持对现实社会的良知道义，挖掘人物身上善良、勤劳、有担当、有责任感等美好品质，给
社会传递着正能量。
(每点2分，若从创作特色上分析现实主义也可给分)
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）
10.A
11.D
12.B
13.(10分)
(1)(何况)现在犯法作乱的奸人竞相争逐，豺狼一般的坏人充满道路，（您）竞然还想要哀痛兄
长，顾念丧制礼仪，这就好像是打开家门迎请盗贼。
(乃：竞然。亲戚：内外亲属，这里指兄长。顾：顾念。重点词语各1分，句意2分)
(2)孙权派人诱降他。关羽假装投降，在城墙上竖起旗帜、立了假人，趁机逃跑，军队瓦解逃散，
只剩下十多名骑兵。
(伪：假装。因：趁机。遁走：逃跑。重点词语各1分，句意2分)
1
(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
14.B
15.(6分)
①题材宏大。选取春秋时期吴越争衡的旧事，咏史怀古，抒发深沉的历史兴亡慨叹
②意象大气。“三吴风景，姑苏台榭”“江山如画，云涛烟浪”，开合自如，大气磅礴。
③意境苍凉、深沉。“晚天萧索”“牢落暮霭初收”“斜阳暮草茫茫，尽成万古遗愁”等视野开阔，
营造了苍凉的意境。
④情感率直慷慨，直抒胸臆。“想当年、空运筹决战，图王取霸无休”“翻输范蠡扁舟”慷慨陈词，
直白地表明自己的态度：“嗟漫哉、当日风流”“尽成万古遗愁”直接抒发兴衰之感。
(每点2分，要点1分，分析1分。任答3点满分)
(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.(6分，每空1分，错字、漏字、添字均不给分)
(1)佛狸祠下一片神鸦社鼓
(2)人生如梦一尊还酹江月
(3)持节云中何日遣冯唐
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用I(本题共3小题，10分)
17.(3分)
①独具匠心
②弥足珍贵
③熟能生巧（或得心应手）
(每空1分，近义成语皆可)
18.(4分)
文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠传承的技艺，增加了人文意味。
(原句有两处错误：第一处“由于…使…”，介词误用造成主语缺失，删去“由于”，2分。删
去“使”，不给分；第二处“承揽”，搭配不当，将“承揽”改为“传承”，2分)
19.D
(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）
20.(6分)
①这位评选家就是时间
②这一类的书都是应该精读的书
③也未必“知其意”（或：也未必能知道作书的人的意思：也未必能读懂书中的意思）
(每处2分，大意相同即可)
21.(4分)
画波浪线处运用了比喻的修辞手法，(1分)将“语言文字”比作“帮助了解书的意思的拐棍”，(1
分)“最好扔了拐棍”是指虽然语言文字十分重要，但不能只抓住不放。(1分)这里运用比喻的修辞手
法，生动形象地论证了“知其意”后要正确使用语言文字，以达到“得意忘言”的境界。(1分)
四、写作(60分)
22.(60分)
(1)参考立意：①极简物质，丰富精神：②清除“杂质”，专注自我。
(2)作文评分等级：
一类文：53分以上，立意正确，观点明确，见解独到，结构清晰，论据充分，说理清晰。
二类文：48~52分，立意正确，观点明确，有自己见解，结构清晰，论据较为充分，说理清晰
三类文：45~47分，立意正确，观点明确，见解一般，结构不太清晰，论据不够充分，说理较为模糊
不严谨。
