1.3初步认识线段导学案1 二年级数学下册 冀教版（含答案）

1.3初步认识线段
预习案
一、预习目标及范围
1、经历直观认识、测量和画线段的过程。
2、初步认识线段，能用直尺准确测量线段的长度。
3、在直尺测量纸条、毛线。线段等学习活动中，经历由线形物品到线段图形的抽象过程，体会线段的特征。
二、预习要点：
1、 用直尺测量
（1）测量下面彩色纸条的长
这个纸条的长是（ ）厘米。
（2）测量一段毛线的长。
毛线的长怎样测量呢？
可以把毛线拉直，再量。
2、 画线段
画一条5厘米长的线段
三、预习检测
1、 看哪条线段长，再用尺子量一量
2、 画一条长是4厘米的线段。
探究案
一、合作探究
1、 用直尺测量
（1）测量下面彩色纸条的长
测量的方法是：把直尺的0刻度与纸条的左端对齐，再看纸条的右端对着几，纸条的右端对着（ ），所以，这个彩色纸条的长度是（ ）厘米。
（2）测量一段毛线的长。
毛线的长怎样测量呢？
可以把毛线拉直，再量。
测量的方法：把毛线拉直，再把毛线的左端与0刻度对齐，再看毛线右端对着（ ）。所以，这段毛线长（ ）厘米。
（3）议一议：毛线是线段吗？
（4）线段有什么特征？
2、 画线段
画一条5厘米长的线段
（1）想一想怎样画线段？
（2）如果用直尺画线段，该怎么画？
方法：把直尺放在纸上，从直尺0刻度开始画起，画到直尺5厘米的地方。
线段画好后，为了表示出线段的长度是一定的，要在线段的两端分别点上一个点，并且在线段的下面或上面写出5厘米。
归纳小结：
1. 线段是直的。
2. 线段有两个端点。
3. 线段是可以测量的。
二、随堂检测
1、练一练第1题
2、练一练第2题
先测量线条的长度，再画一条与纸条同样长的线段。
3、练一练第3题，用直尺画出一条长6厘米线段。
4、练一练第4题。
先用眼睛看一看，判断哪条线段长，再用直尺量一量。
5、下面图形的一条边是3厘米，请你量一量，填一填其他边是几厘米。
参考答案
预习检测
1、7>6
(1)比(2)长
2、
随堂检测
1、
2、8厘米
3、把直尺放在纸上，从直尺0刻度开始画起，画到直尺6厘米的地方。
4、都是3厘米，一样长。
5、都是3厘米