6.8加法的验算导学案二年级数学下册-冀教版（有答案）

6.8加法的验算
预习案
一、预习目标及范围
1、结合买衣服的具体情景，经历自主探索加法验算方法的过程。
2、会用减法验算加法，初步感知加、减法之间的关系。
3、感受验算与日常生活的密切联系，养成验算的好习惯。
二、预习要点：
1、笔算：199+86=
2、计算的是否正确？验算一下。
（1）交换两个加数的位置，再算一遍。
（2）先把199看作200计算，然后把多加的1减去
（3）用减法验算，用和减去一个加数看看是否等于另一个加数。
三、预习检测
1、课件练习
2、一套运动服和一双运动鞋一共要多少元？
验算：
探究案
一、合作探究
1、一件上衣和一条裤子一共是多少元呢？
红红：199+86=275（元）
售货员：199+86=285（元）
红红和售货员到底谁算得对呢？请你用自己的方法帮着检验一下。
（1）交换两个加数的位置，再算一遍。
（2）口算检验
（3）和减去一个加数，看看是否等于另一个加数。
2、结合上面的问题，说一说验算的意义
加法的验算：
1、交换两个加数的位置再算一遍。
2、和减去一个加数，看看是否等于另一个加数。
二、随堂检测
1、练一练第1题
计算下面各题，并验算
352+524 708+235 268+197
2、练一练第2题
看图回答问题。
（1）从丫丫家到红红家有几条路？
（2）看图判断一下：走那条路比较近？
实际计算一下
3、练一练第3题
科技园上午有654人参观，下午有296人参观。这一天参观科技园的一共有多少人？
4、练一练第4题。
根据下面的算式，分别写出两道减法算式。
（1）526+77=603 （2）202+359=561
参考答案
一、预习检测
1、略
2、135+48=183（元）
验算：用183－135，看得数是不是48。
用183－48，看得数是不是135。
用48＋135，看得数是不是183。
二、随堂检测
1、876 943 465
2、（1）2条 （2） 208 ＋ 596 ≈ 800（米） 550 ＋ 442 ≈ 1000（米）
800 < 1000 上面那条路近
（3）路线1：208 ＋ 596 ＝ 804（米）
路线2：550 ＋ 442 ＝ 992（米）
3、654 ＋ 296 ＝ 950（人）
4、603 – 526 ＝ 77 603 – 77 ＝ 526
561 – 202 ＝ 359 561 – 356 ＝ 202