探究滑轮的作用2
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课件25张PPT。6.6 探究滑轮的作用活动1 如何把麻袋运上楼
想一想： 楼梯不够宽，怎样把又重又宽的麻袋运
上楼？
做一做： 你有哪些方法完成这个任务？
你能说明其中的道理吗？
升旗时，站在旗杆底部向下拉动绳索，
国旗就会徐徐升起，原来旗杆顶端固定
有一个边缘有槽的小轮子。
你知道其他什么地方也用到这种滑轮的？
物理和生活物理和生活
物理和生活
由于在工农业生产中滑轮的广泛应用，滑轮的形状是多样的．
下面介绍具有不同用途的滑轮．认识形状各异的滑轮知识点1 动滑轮和定滑轮活动与实践（1）观察滑轮，请说出他的结构.轴框轮知识点1： 动滑轮和定滑轮活动与实践（2）请用滑轮、细线、铁架台等设计两种方案要求利用滑轮把钩码提起来，并在方框中画出实验装置示意图。知识点1： 动滑轮和定滑轮两类滑轮知识点1： 动滑轮和定滑轮知识点1： 动滑轮和定滑轮两类滑轮
动滑轮：滑轮的轴随提升的物体一起动。
定定滑轮：滑轮的轴位置不动。动知识点2： 两类滑轮的作用知识点2： 两类滑轮的作用活动与实践 先用弹簧测力计直接测出每一个钩码重，再按图那拉弹簧测力计，比较每次拉力和钩码重力的大小。F1小结：使用定滑轮虽然不省
力，但能够改变拉力的方向。F3F2知识点2： 两类滑轮的作用活动与实践 按下图所示方法，通过动滑轮来拉钩码读出弹簧测力计的示数F再与钩码重G相比较可以得出什么结论？
小结：使用动滑轮能省一半的
力，但不能改变力的方向。F1知识点3使用滑轮时的理论分析（1）定滑轮在使用时，相当于一个等臂杠杆。因此拉力与物重的关系__________。oGF2F1L2L1F1O（2）动滑轮的实质：是一个动力臂是阻力
臂二倍的杠杆，因此用动滑轮省——力F2L2L1F1F1h2hhh知识点3使用滑轮时的理论分析物体上升ｈ米绳子自由端下降ｈ米物体上升ｈ米绳子自由端上升 米２ｈ知识点4：滑轮组活动与实践 把一个定滑轮和一个动滑轮组合成滑轮组，讨论一下，你能设计出几种组合方式。
知识点4：滑轮组结论：
（1）由动滑轮和定滑轮组合而成的叫滑轮 组。
（2）由相同的动滑轮和定滑轮组成的滑轮组有两种组合方式：一种既省力又能改变力的方向，另一种是最省力的绕法。
（3）在动滑轮上有ｎ段绳子承担总重力所用拉力就是总重力的 ，若不考虑动滑轮的重力则所用的力就是物重的 。 课 堂 小 结 定滑轮特点：滑轮工作时轴位置不动作用：不省力但可以改变力的方向原理：等臂杠杆 动滑轮特点：滑轮工作时轴的位置随物体运动作用：省力但不可以改变力的方向原理：动力臂是阻力臂二倍的杠杆 滑轮组特点：既可以省力又可以改变力的方向绕法： 1 如图所示，写出F与G的关系（摩擦与动滑轮自重
不计）：F1= G，F2= G ． 能力检测2 如图所示，当F向上拉动物体上升10cm时，物体上升
cm,若不计滑轮重和摩擦，则F = G． 能力检测G
F３ 如图所示，不计滑轮质量，分别挂上A、B两物体后
恰好能静止，则两物体重力关系为（ ） 能力检测Ｃ．ＧＡ：ＧＢ＝２：１Ｂ．ＧＡ：ＧＢ＝１：２Ｄ．无法判断ABA．ＧＡ：ＧＢ＝ 1：１
想一想： 楼梯不够宽，怎样把又重又宽的麻袋运
上楼？
做一做： 你有哪些方法完成这个任务？
你能说明其中的道理吗？
升旗时，站在旗杆底部向下拉动绳索，
国旗就会徐徐升起，原来旗杆顶端固定
有一个边缘有槽的小轮子。
你知道其他什么地方也用到这种滑轮的？
物理和生活物理和生活
物理和生活
由于在工农业生产中滑轮的广泛应用，滑轮的形状是多样的．
下面介绍具有不同用途的滑轮．认识形状各异的滑轮知识点1 动滑轮和定滑轮活动与实践（1）观察滑轮，请说出他的结构.轴框轮知识点1： 动滑轮和定滑轮活动与实践（2）请用滑轮、细线、铁架台等设计两种方案要求利用滑轮把钩码提起来，并在方框中画出实验装置示意图。知识点1： 动滑轮和定滑轮两类滑轮知识点1： 动滑轮和定滑轮知识点1： 动滑轮和定滑轮两类滑轮
动滑轮：滑轮的轴随提升的物体一起动。
定定滑轮：滑轮的轴位置不动。动知识点2： 两类滑轮的作用知识点2： 两类滑轮的作用活动与实践 先用弹簧测力计直接测出每一个钩码重，再按图那拉弹簧测力计，比较每次拉力和钩码重力的大小。F1小结：使用定滑轮虽然不省
力，但能够改变拉力的方向。F3F2知识点2： 两类滑轮的作用活动与实践 按下图所示方法，通过动滑轮来拉钩码读出弹簧测力计的示数F再与钩码重G相比较可以得出什么结论？
小结：使用动滑轮能省一半的
力，但不能改变力的方向。F1知识点3使用滑轮时的理论分析（1）定滑轮在使用时，相当于一个等臂杠杆。因此拉力与物重的关系__________。oGF2F1L2L1F1O（2）动滑轮的实质：是一个动力臂是阻力
臂二倍的杠杆，因此用动滑轮省——力F2L2L1F1F1h2hhh知识点3使用滑轮时的理论分析物体上升ｈ米绳子自由端下降ｈ米物体上升ｈ米绳子自由端上升 米２ｈ知识点4：滑轮组活动与实践 把一个定滑轮和一个动滑轮组合成滑轮组，讨论一下，你能设计出几种组合方式。
知识点4：滑轮组结论：
（1）由动滑轮和定滑轮组合而成的叫滑轮 组。
（2）由相同的动滑轮和定滑轮组成的滑轮组有两种组合方式：一种既省力又能改变力的方向，另一种是最省力的绕法。
（3）在动滑轮上有ｎ段绳子承担总重力所用拉力就是总重力的 ，若不考虑动滑轮的重力则所用的力就是物重的 。 课 堂 小 结 定滑轮特点：滑轮工作时轴位置不动作用：不省力但可以改变力的方向原理：等臂杠杆 动滑轮特点：滑轮工作时轴的位置随物体运动作用：省力但不可以改变力的方向原理：动力臂是阻力臂二倍的杠杆 滑轮组特点：既可以省力又可以改变力的方向绕法： 1 如图所示，写出F与G的关系（摩擦与动滑轮自重
不计）：F1= G，F2= G ． 能力检测2 如图所示，当F向上拉动物体上升10cm时，物体上升
cm,若不计滑轮重和摩擦，则F = G． 能力检测G
F３ 如图所示，不计滑轮质量，分别挂上A、B两物体后
恰好能静止，则两物体重力关系为（ ） 能力检测Ｃ．ＧＡ：ＧＢ＝２：１Ｂ．ＧＡ：ＧＢ＝１：２Ｄ．无法判断ABA．ＧＡ：ＧＢ＝ 1：１