1 a o e 教案 第三课时(表格式)

部编版一年级上册语文电子备课教案（表格式） 序号（21）
教学课题 1 ɑ o e 课型 拼音
本课题教时数：3 本教时为第 3教时 备课日期 9 月14日
教学目标：1.复习ɑ o e及其四声。 2.正确书写o e。
教学重点：正确书写o e。 难点：熟练读ɑ o e及其四声。
教学方法与手段：讲授法 朗读法 练习法
教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图
一．复习巩固 1.复习3个单韵母 2.出示小车行使路线图，边用手比画调号边读ɑ o e四声。重点巩固区分第二声和第三声。 3.做找朋友的游戏，区别第二声和第四声。 二、 学 写 单 韵 母 o、 e
1. 教 师 出 示 四 线 格 过 渡 ： 我们不仅要学会读 o和 e ， 也 要 学 会 写 o 和 e 。 ɑ 住 在 二 楼 ， o、 e 也 住 在 二 楼 。
2 教师指导书写 o： 写 o的 时 候 ， 从 左 到 右 写 圆 圈 ， 上 下 紧 挨 二 三 线 。
教 师 在 黑 板 上 范 写 ，并明确写字时，首先要坐端正。凳子离开桌子一定距离，身子坐正，眼睛看前方，两手放在桌子上，左手在下，右手在上，两脚要放平。 3 . 指 导 书 写 e ： 写 e 的 时 候 ， 从 中 格 正 中 间 起 笔 画 横 ， 接 着 从 左 往 右 画 半 圆 。 写 a 两 笔 ， 写 o和 e 都 只 有 一 笔 。
教 师 在 黑 板 上 范 写 ， 学 生 边 读 边 书 空 。

三 、 课 堂 小 结 四．巩固练习，学读课文 1.用拼音卡片复习3个单韵母读音及带调韵母读音。 2.教师范读课文。 五．作业布置 练读课文 1.学生练读ɑ o e 2.学生用手画声调，练读ɑ o e四声 3.学生做游戏，巩固第二声和第四声。 1.学生认真听老师讲解。了解o和e在四线三格中所处的位置。 2.学生认真看老师写。学 生 伸 出 右 食 指 ， 边 读 边 书 空 ： 从 左 到 右 写 圆 圈 ， 上 下 紧 挨 二 三 线 。 学生边说书写姿势儿歌，边调整书写姿势。
3.学生按要求在四线格里书写e 1.学生认读3个单韵母读音及带调韵母读音。 2.学生模仿读，个别读。 复习巩固环节，在游戏中学习，在玩中学，学中玩，激发学生的学习兴趣。 学生位于写字起步阶段，要重视书写姿势和执笔姿势的指导，注重个别辅导。 此环节的设计意图引 导 学 生 观 察 o 和 e 在 四 线 格 里 的 位 置 ， 培 养 学 生 的 观 察 能 力 ； 在 练 写 时 ， 引 导 学 生 在 四 线 格 里 正 确 地 书 写 ， 培 养 学 生 良 好 的 书 写 习 惯 。
板书设计： 1 ɑ o e
授后小结：在教学书写时，尽可能饱满，这样整个字母才会好看。从学生的描红反馈来看，大多数学生能按照老师的要求，写得比较清楚，态度端正。在临写中也有个别特别差的，格子都站错。桑睿扬，朱文硕，张书齐，只能手把手地教。 授课日期9月21 日