第2课 中华文化的世界意义 教学设计

从岳麓书院来看中华文化的世界意义 教学设计
课标要求：从人类文明发展和世界文化交流的角度认识中华文化的世界意义。
教学目标：
1.运用图片和史料，探究中外文化交流的历程，分析佛教对中华文化的影响，培养分析历史问题的能力。（时空观念、唯物史观、史料实证）
2.结合时代背景，分析西学东渐的特点并正确评价其历史作用。（时空观念）
3.通过东亚文化圈和中学西传，认识中华文化的重大贡献，明确中华文化发挥了推动人类文明进步的作用，树立文化自信，坚持文明的交流互鉴，共创人类命运共同体。（家国情怀）
教材分析：
本课选为统编版高中历史选择性必修教材《文化交流与传播》第一单元第2课，主要涉及两个学习要点：一是中华文化在交流中发展，二是中华文化对世界的影响。第一子目探讨佛教传入和西学东渐对中华文化产生的影响；第二子目重点探讨中华文化对亚洲、欧洲及世界产生的影响。
中华文化在漫长的发展过程中，中华文化吸收了不少来源于异国他邦的文化，古代佛教传入之后逐渐与儒、道文化相互融合与本土化，成为中华文化的一部分。近代西学东渐取欧美之长挽救民族危机。自鸦片战争至五四运动前后，西学东渐大致划分为三个阶段：开眼看世界、中体西用、维新变法。道路探索经历了由表及里、由浅入深的过程。马克思主义传入后，促进中华文化进一步发展、升华。
教学重难点：中华文化对世界的影响
正确认识中华文化在当今人类文明的作用
知识结构：
教学过程：
【导入】简单介绍岳麓书院：岳麓书院是我国四大书院之一，被誉为中华最高学府之一。书院千年办学历史中涌现了大量知名人物，如：朱熹、王夫之、魏源、曾国藩、毛泽东等人。可以说岳麓书院是中华文化的一个缩影，今天我们就以岳麓书院为视角，去探寻中华文化的世界意义。
【齐读课标】：从人类文明发展和世界文化交流的角度，认识中华文化的世界意义。
【过渡】中华文化是史上仅有的历经几千年岁月仍旧具有鲜活生命力的古老文明，探究原因，其中之一就是中华文化在面对外来文化时采取兼容并包的态度。
兼容并包
融佛教之萃
1.佛教传入中国的概况
【师】古印度诞生的佛教在两汉时期传入我国。请同学们根据岳麓书院的发展历程，概括佛教在中国传播的表现。学法指导：审问题、析材料、找对应、组答案。
材料一：岳麓山早为佛、道所据，并成为文士荟萃之地。古麓山寺在西晋年间创立，被称为“湖湘第一道场”，山中寺庵林立，宫观相望。
唐末五代时期，僧人智璇“思见儒者之道”，割地建屋，并购置经籍，正式办学，为岳麓书院前身。 ——杨慎初《岳麓书院建筑与文化》
【师】 从材料的“西晋“时期，山中“寺庵林立”可以看出魏晋南北朝时期，佛教兴盛。“唐末”“僧人思见儒者之道”可以得出佛教在隋唐时期完成本土化。在宋明时期伴随理学的发展，佛教融为中华文化的一部分。
正是因为岳麓书院独特的发展历史，它形成了开放包容的办学风气，促进文化的交流和发展。
2.佛教对中华文化的影响
【师】历史上，岳麓书院曾举办了一场文化盛事，理学两大学派代表人朱熹和张拭，不顾学派之别，在岳麓书院进行公开的学术讨论，促进了宋明理学的发展，推动了儒学哲学化进程。请同学们结合材料思考佛教是如何促进儒学发展的？
材料一：宋明理学属于新儒学，但是“阳儒阴释” ……特别是在思维模式、修行方法等方面，理学受到佛教的影响就更加明显。可以这么说，如果不懂得佛教的思维模式和修行方法，对于理学就如同隔岸观火。
——张岱年《中华文化概论》
提示：儒学吸收了佛教的思维模式和修行方法，深刻影响了中国人的逻辑思维和哲学观念
材料二：朱熹推动了岳麓书院在南宋的繁荣发展，使之成为理学中心之一。把代表封建统治秩序的纲常伦理作为书院教学的主要目标，……着重人格教育的教导，如：修身齐家治国平天下的道德修养。成为南宋书院普遍采用的学规，且为元、明、清历代书院所沿袭 ——朱汉民《岳麓书院史》
【师】理学家对佛教秉承批判继承的态度。宋明理学在南宋之后成为官学，理学家提倡的道德要求成为社会共识，批判佛教的消极避世思想，强调社会责任感和家国情怀，进一步塑造了中华民族的民族性格。
【师】观察下列图片，概括佛教传入对中华文化还有哪些影响？
提示：宗教信仰、建筑艺术、语言词汇、文学艺术
【小结】中华文化在面对外来文化冲击的时候，选择了融佛教之萃，取其精华，弃其糟粕，把佛教融合为中华文化的一部分，为文化的发展增添动力。
【过渡】光阴荏苒，岁月不言，随着时代的变迁，中华文化在近代又面临新的挑战。
取欧美之长
【师】1840年，鸦片战争爆发，英国强行打开中国大门，到八国联军侵华战争时，中国彻底沦为半殖民地半封建社会，民族危机不断加重。中华民族积极探索救亡图存之路，主动向西方学习，取欧美之长，挽救民族危机。
【合作探究】请同学们根据下列材料，完成小组合作探究。
任务一，对岳麓学子近代救亡图存之路进行排序，并说明理由。
以岳麓学子为代表，概括中华民族的艰难探索之路。
①购买外洋器物……，始而演习，继而试造。——曾国藩
②师四夷者，能制四夷；不善师外夷者，外夷制之。 ——魏源
③吾人不可不研究其科学也。近世科学发达，欧美各国因致富强。 ——杨昌济
④要学那改革弊政；要学那美利坚，离英自立。 ——陈天华
提示：②①④③，
【师】鸦片战争后，魏源、林则徐等人开眼看世界，提出师夷长技以制夷；19世纪60年代，地主阶级洋务派坚持中体西用的思想，学习器物层面；维新变法、辛亥革命时期，中国主动学习西方的政治制度；到1915年，新文化运动前期，主张学习西方的民主与科学。史学界将这个长期的过程称为“西学东渐”。概括材料可以得出近代西学东渐，体现了由浅入深、由表及里的特点。
务求实之真
【过渡】事实上，在取欧美之长这条道路上，上述中国人几乎都失败了，面对中华文化与西方文明如何兼容这一问题，一位在岳麓书院求学的青年学者给出了自己的答案。
【师】岳麓书院讲堂上悬挂着一块“实事求是”牌匾，教育学生崇尚科学，追求真理。
青年毛泽东求学于此，在中华民族最危险的时刻，他走上了一条与前人不同的道路，马克思主义中国化，积极进行科学社会主义的理论研究，并取得一系列成果，如：工农武装割据、人民民主专政、《论十大关系》，为中华文化发展提供强大内在动力。
实事求是也成为中国共产党的基本路线之一，中国共产党在革命和建设时期，都坚持从实际出发，务求实之真。
【播放视频】
【师】近代中国人为挽救民族危亡，主动学习外来优秀文化，俱往矣，数风流人物，还看今朝。
任务二，请同学们阅读材料并结合所学，谈谈你对于借鉴学习外来文化的看法。
材料一：我们的方针是，一切民族、一切国家的长处都要学，政治、经济、科学、技术、文学、艺术的一切真正好的东西都要学。
——毛泽东《论十大关系》，《毛泽东文集》第7卷
材料二：接受外来思想，并不意味着无条件地照搬，而必须根据具体条件加以采用，使之适合中国的实际.....我们中国人必须用我们自己的头脑进行思考，并决定什么东西能在我们自己的土壤里生长起来。
——毛泽东《同英国记者斯坦因的谈话》，《毛泽东文集》第3卷
【师】正如习总书记所说，我们要不忘本来，吸收外来。要坚持以我为主，兼容并包，为我所用。从中国的具体实际出发，吸收外来优秀文化，满足中华文化的发展要求，创造更璀璨的文明成果。
【小结】回顾中华文化发展历程，中华文化正是由于独特的包容性和创新型，才铸就了如此强大的生命力，这种模式也为世界其他文明吸收外来文化提供了经验和借鉴。
【过渡】在世界文化促进中华文化发展的同时，中华文化也在滋养着世界文化。中华民族秉承着含弘光大的态度，与世界共享众多文明成果。
含弘光大
泽披东亚
【合作探究】请同学们比较下列材料，分析岳麓书院与韩国成均馆有什么共同点？
提示：直观从图片感受到的，结合材料分析设施承担的职能。
【师】可以看出二者在建筑形式、文字书写和儒学多个共同点，事实上除开朝鲜半岛，其他东亚国家和地区也深受中华文化的影响。包括越南喃字，日本大化改新学习中国政治制度，东亚各国的传统服饰和社会生活。
中华文化对东亚地区的影响
【师】总结上述材料，史学界将以中华文化为核心的文化地域实体称之为“东亚文化圈”
在地域范围上，是以中国为核心，包括了朝鲜、日本、越南、琉球在内的东亚国家和地区。
他们的共同要素是，汉字、儒学、中国式律令制度。因此，我们可以得出，中华文化推动东亚文化的发展。
【过渡】实际上，中华文化不仅推动东亚地区文化发展，也推动着欧洲的社会进步，同学们可以举出什么例子说进行说明？
（二）光耀欧洲
【师】四大发明传入欧洲，促进欧洲社会教育、商业和政治变革。除开物质文明之外，中华文化在精神文明领域也对欧洲社会产生了重大影响。
结合材料，思考中华文化的什么价值理念推动了欧洲的社会解放？
材料一：岳麓书院中的朱熹题字。
材料二：伏尔泰和部分启蒙思想家对中国思想和政治的赞美表明，他们反对神权统治下的欧洲君主政治，而把一个具有崇高理性、合于道德、宽容而有节度的政治制度作为理想的目标。霍尔巴赫:“中国是世界上惟一的一个将政治和伦理道德结合起来的国家……要使国家繁荣，必须仰赖道德。” ——《（选必三）教师用书》
【师】提示：忠心、孝顺、清廉、气节，这是宋明理学所倡导的社会道德规范，强调人们应该坚持道德意识，这种极高的道德修养又蕴含了理性主义色彩。
世界联系加强后，中华文化也传播到欧洲，理学倡导的道德意识和理性色彩受到部分启蒙思想家的推崇，成为他们进行思想解放，反对封建神权统治的思想武器。
【小结】所以中华文化推动世界文化的发展。
【课堂小结】院中春秋，世上千年。今天我以岳麓书院为视角向大家介绍了中华文化的世界意义。中华文化对内一直坚持兼容并包的思想，积极吸收外来优秀文化；对外秉承着含弘光大的态度，分享文明成就。中华文化在交流中发展的同时也促进世界文化的进步。
【活动】作为货真价实的古老文明的一份子，大家正应该梳理文化自信，根植历史，继往开来，向世界表达中国声音，展现中国风采。现在请你们来向评委老师讲述当今中华文化对人类发展的影响还表现在哪些方面？
【升华】
对人类文化发展这一议题，习总书记给与当代年轻人一份寄语。让我们齐读：历史证明，坚持兼容并蓄、开放包容，人类文明就能不断发展繁荣。人类文明所蕴含的价值，一定能够为我们破解时代难题、推动构建人类命运共同体提供重要的精神指引。
文化因交流互鉴而繁荣，人类因团结合作而强大，我们要坚持文明互鉴，共筑人类命运共同体。