五年级语文下册第六单元测试（含答案）

五年级语文下册第六单元模拟测试
时间：90分钟 满分：100分
一、字词大盘点。(27分)
1.看拼音，写词语。(7分)
这天，天气很好。 hǎi ōu ( )立在wéi gān ( )上，盯着船上正在zī
yá liě zuǐ( )的猴子。这时，端着步枪的船长miáo zhǔn ( )了猴子的脑袋，水手挥了挥quán tóu ( )。这么一 xià hu ( ) 猴子再也不敢fàng
sì ( )了。
2.下列加点的字注音有误的一组是( )。(2分)
A.出谋划策(chè) 了解(liǎo) 吾辈(wǔ)
B.大将(jiàng) 脚力(jiǎo) 场院(cháng)
C.打中(zhòng) 倔强(jiàng) 兴奋(xīng)
D.沉没(mò) 夸耀(yào) 将来(jiāng)
3.下列词语搭配有误的一组是( )(2分)
A. 赢得比赛 谱写乐曲 舒展枝叶 B. 捐献图书 推举新书 借阅图书
C. 召开会议 讨论问题 交流思想 D. 回忆往事 认识世界 放飞梦想
4.下列词语中的“陷”与“于物无不陷也”中的“陷”意思相同的一项是( )(2分)
A. 陷入泥滩 B. 弥补缺陷
C. 两眼深陷 D. 无不陷之矛
5.下列句子中加点的“之”字，与“为中华之崛起而读书”中的“之”意思不同的一项 是( )( 2 分 )
A. 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”
B. 以子之矛陷子之盾，何如
C. 恻隐；.皆有之。
D. 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
6.选词填空。(3分)
赏识 赏赐
(1)孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常( )。
(2)国王把这份财产( )给他。
爱抚 抚摸
(3)老班长用粗糙的手( )我的头。
(4)春光明媚， 一颗颗水晶般的葡萄在太阳公公的( )下显得格外美。
尊重 尊敬
(5)年轻的清洁女工，我们( )她。
(6)学生对教师的( )的唯一源泉，在于教师的德和才。
7. “之”字在文言文中的用法很多，给下面各句中的“之”字选择正确的解释。(3分)
①代词；②用作助词“的”;③往，到……去。
(1)誉之曰( )
(2)吾矛之利( )
(3)吾欲之南海，何如 ( )
8.将下列的成语补充完整，并完成练习。(6分)
( )( )之蛙 ( )( )待兔 画蛇( )( )
刻舟( )( ) 掩耳( )( ) 自相( )( )
揠苗( )( ) 杯弓( )( ) ( )( )还珠
(1)( )告诉我们做事和做人不要死守教条，拘泥成法，固执不变通。
(2)( )比喻把虚幻误作真实，形容人疑神疑鬼，自相惊扰。
(3)你说你八点到，可已经九点了，你还没到，这不是( )吗
二、句子训练营。(12分)
1.孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。(改为直述句)(2分)
2.十年，二十年，三十年，时间眨眼间就过去了。这里一点儿也看不出当年的样子了。(注 意加点的部分，照样子写一写)(2分)
3.孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的。(用相同的描写方法写一句话)(2分)
4.用修改符号修改病句。(6分)
在各门功课中，语文对我最敢兴趣，数学、英语、历史 ……等，学得就差劲了。老师对 我进行了严格的批评，并鼓励我要认真学好各门功课。我明确了学习目的和态度，学习有了很大改善。
三、课文回顾站。(10分)
1. 《田忌赛马》描述的是 时期，其中主要人物有 、 和
。只是调换了马的 ,就使 赢了 。从这个故事中，我们受到的启发是： 。
2. 《跳水》的作者是 国的 ,本文是按 的顺序叙述的，我能依次写出事情的起因、经过和结果。
------ ------
3. ( ):指女子十三四岁的年纪。
( ):指人四十岁。
( ):指女子年满十五岁。
( ):指男子二十岁左右的年纪
( ):指人七十岁。
( ):指人一百岁。
四 、阅读欢乐园。(21分)
(一)阅读课内短文，完成练习。(11分)
自相矛盾
楚人有鬻(音 yù,卖)盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之 利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如 ”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
1.加点词语解释不正确的一项是( )(2分)
A. 誉之曰(称赞) B.于物无不陷也(穿透)
C. 吾矛之利(好处) D. 夫不可陷之盾与无不陷之矛(句首发语词)
2. “其人弗能应也”的原因是什么 (3分)
3.假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾” (3分)
4.学习这则寓言后，你得到什么启示 (3分)
(二)阅读美文，完成练习。(10分)
多了一张
佚 名
1 月 2 0 日，长春的北风刮得很猛。我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬，临近和平大 路口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个赳趄，他手中的一把人民币“哗啦”一声 掉在地上。我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还喊着：“钱跑了，快抢啊!”霎时间整个路口喧腾起来。
这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人又抢，这可怎么得了，钱要没了。”我本想安慰老人几句，可说什么好呢
没过多久，风似乎小了。“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来，把“抢”来的钱都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头。
人们聚集在老人的周围， 一再关切地要老人把钱数数。看得出老人有点情面难却，用 微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数。数完，老人略微迟疑了一下，接着又数了一遍， 还是26张。老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们，并自言自语地说“不对。”老人的话 还没说完， 一个戴红领巾的小学生抢着喊开了：“谁还没把钱送来 ”老人忙接着说：“不是少 了，是多了。”“怎么会多呢 是您记错了吧 ”有人诧异地问。老人肯定地说：“没错，我在家 数得清清楚楚，明明是25 张，都是五元一张的。”人们不解地对视着。那个小学生又喊开 了：“谁又多送了 ”话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：“是我的，我拿着一张五元 钱准备到商店买东西，刚才光顾帮老大爷‘抢钱’了，竟忘了自己手里还拿着钱， 一起都交给了这位老大爷。”说完，人群里爆发出一阵爽朗的笑声。
我沉重的心情一下子变得轻松了。
1.联系上下文解释词语。(2分)
突如其来：
不约而同：
2.这突如其来的情况，使老人大为吃惊 …… 这里指的“突如其来”的情况是指什么情 况
( 1 分 )
3. 当老人看到人们一边喊一边去捡钱的时候是怎样的心情 (1分)
4. “数完，老人略微迟疑了一下，接着又数了一遍。”老人为什么迟疑了一下 钱怎么会
多出来的 (2分)
5.给短文的前四个自然段各加一个小标题。(2分)
(1) (2)
(3) (4)
6.读最后一小节，联系文章的内容回答，是什么原因使“我”深深地感动了 (2分)
五、写作小天地。(30分)
你喜欢旅行吗 喜欢探险吗 有没有看过科幻的书 这次就让我们插上想象的翅膀，
为自己和朋友策划一次探险之旅吧!
要求：故事情节完整，内容具体。不少于400字。
参考答案
一、1.海鸥 桅杆 此牙咧嘴 瞄准 拳头 吓唬 放肆
2.A 3.B 4.D 5.A
6. (1)赏识 (2)赏赐 (3)抚摸 (4)爱抚 (5)尊敬 (6)尊敬
7. (1)① (2)② (3)③
8.井底之蛙 守株待兔 画蛇添足 刻舟求剑 掩耳盗铃
自行矛盾 揠苗助长 杯弓蛇影 买椟还珠
(1)刻舟求剑 (2)杯弓蛇影 (3)自行矛盾
二、1.孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马 时获胜。”
2.示例： 一分钟， 一小时， 一下午，时间弹指间就过去。我也该和朋友道别，回家吃晚饭了。
3.示例：听到自己夺冠的消息，她心花怒放，然后紧紧地抱住了教练。
4.示例：略
三、1.战国 田忌 孙膑 齐威王 出场顺序 田忌
齐威王 不管做什么，只要认真调查研究，积极 开动脑筋，周密策划，就能想出好办法，把事情办好
2.俄 列夫托尔斯泰 事情发展 水手拿猴子取 乐 猴子戏弄孩子，孩子走上横木 船长命令孩子跳水，孩子得救
3.豆蔻年华 不惑 及 笄 弱 冠 古稀 期颐
四、(一)1.C
2.因为自己把“矛”和“盾”的功用都夸大到绝对化 程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。
3.卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产品 加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较， 这样既可以试出自己矛的好处，也能比较出自己盾的质量。(意思恰当即可)
4.说话、做事都要认真考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛盾。
(二)1.出乎意料地突然发生。事先没有约定而相互一致。
2.被自行车撞到，钱掉在地上被风刮走，过往的行人一边喊着一边争着去捡钱。
3.先是大为吃惊，继而又非常着急。
4.老人数钱发现多了钱。老人没想到有这种现象发生。 一个中年妇女拿 着一张5
元钱准备买东西，刚才只顾帮大爷抢钱了，忘了自己手里拿着的钱， 一块交给了大爷。
5.掉钱 抢钱 交钱 数钱
6. “我”被路人这种拾金不昧、热心助人的精神深深感动。
五、略