11《军神》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
赞军神
英雄壮举泣鬼神, 铁骨钢筋铸军魂。
七十二刀生死痛, 胜似昔日刮骨人。
课文中的“军神”是指（ ），这是（ ）对他的敬称。
11.《军神》
课文讲的是他24岁时的故事。什么事情呢 课前我们做了概括。谁来说一说？
这篇课文主要讲了刘伯承同志在重庆的一家外国诊所做眼部手术，在拒绝使用麻醉剂的情况下忍受72刀而一声不吭，为他做手术的沃克医生尊称他为“军神”。
他的眼睛怎么会受伤呢？
1915年袁世凯称帝，引起全国人民的反对。1915年12月25日，护国运动爆发。1916年3月中旬，为支持云南护国军在川南战斗，24岁的刘伯承率领四川护国军第四支队，攻克丰都城。战斗中，刘伯承连中两弹，一弹擦伤颅顶，一弹从右太阳穴射入，透右眼而出。由于缺医少药，加上经此一役后各地都在悬赏追捕护国军将士，刘伯承在年底才几经辗转，来到重庆临江门外德国医生沃克开的诊所。
题目是文章的线索，文中照应题目的是哪一句？
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢铁！你堪称“军神”！
学习提示：
请同学们快速浏览课文，画出你认为刘伯承不平凡的，特别高超之处，结合他的语言、动作、神态进行体会，把你的感受批注在旁边。
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”“七十二刀。”
通过联系上下文，我们知道刘伯承的伤势很严重，但是为 能做到如此平静、坦然呢？是什么力量在支撑着他？
施行麻醉会影响脑神经，而我今后需要一个非常清醒的大脑！
施行麻醉会影响脑神经，而我今后需要一个非常清醒的大脑！
刘伯承后续参加了八一南昌起义、土地革命战争、长征、抗日战争、解放战争等，所以他强忍着剧痛，如此平静，真的为中华民族和中国人民的解放事业建立了不朽功勋。因此1955年被授予元帅军衔。
令人敬佩的是刘伯承忍受手术痛苦的坚强意志。在不断的忍耐中，刘伯承是怎么想的？
他想：我是军人，我用双手紧紧抓住身下的白床单,一定要坚持。战争需要我，祖国需要我。
作者就是这样抓住人物语言、神态、动作的描写，层层递进地向我展现了刘伯承这个真正的男子汉、会说话的钢板以及堪称军神的形象。
想想作者为什么花这么多的笔墨写沃克医生的表现？
默读课文，运用我们刚刚学到的体会人物内心的方法，勾画出描写沃克医生神态、动作、语言的句子，结合刘伯承的表现，想象沃克医生的内心在想些什么？并进行批注。
为什么花这么多的笔墨写医生的神态变化呢？
能够推动情节的发展，更加突出医生对军神的敬仰，反衬刘伯承军神的形象。
多年以后，战争结束了，沃克医生再次见到了刘伯承。如果你是沃克医生，你会怎么做，怎么说，会是什么表情呢？请结合课文，以及刘伯承的事迹说。
总结方法：
通过品读人物的语言、动作、神态描写去体会内心世界，体会了刘伯承钢铁般的意志，同样我们又抓住沃克医生情绪的变化，抓住他的语言神态走进人物的内心世界。
自主选做：
1、基础题：阅读《丰碑》，用上本课学到的抓人物语言、动作、神态的方法，体会军长的内心，感受军需处长这个人物形象。
2、发展题：阅读《丰碑》，抓住人物的语言、动作、神态，体会军长的内心，感受军需处长这个人物形象；与《军神》对比阅读 ，想一想，两篇文章的表达方法有什么相似之处？
3、提升题：以“他摔倒了”为题写一个片段，尝试运用动作、语言、神态描写，表现他的内心。