8.1发现具体情境和事物中的规律导学案（含答案）一年级数学下册-冀教版

8.1 发现具体情境和事物中的规律
一、预习目标及范围
1、在观察、交流的过程中，发现生活中有规律的排列现象。
2、能发现给定事物中的简单排列规律，运用自己的发现解决问题。
3、引导学生用数学的“眼光”观察身边的事物，发现和欣赏生活中有规律的美。
二、预习要点：
1、你发现都什么事物的排列是有规律的？
2、观察图画，发现问题
写出3种或者3种以上的有规律的事物。
3、探究图中事物的排列规律
一组事物依次不断地重复排列3次或3次以上，就是有规律的排列。
（1）彩旗的排列规律。
粉色 黄色 蓝色 粉色 黄色 蓝色 粉色 黄色 蓝色 粉色……
你发现的规律是：
那么接着粉色的彩旗后面是（ ）颜色的彩旗。
（2）彩带的排列规律。
你发现的规律是：
接着往下排，是什么样呢？
（3）其他事物的排列规律。
灯笼的规律：
菊花的规律：
你还发现什么的排列是有规律的？它的规律是什么？
三、预习检测
1、课件练习
2、涂上合适的颜色。
探究案
一、合作探究
1、它们的排列有规律吗？
2、总结规律
第（1）题：
第（2）题：
第（3）题：
归纳总结：
可以根据事物的颜色、形状、样式、数量等标准来发现现实生活中事物的摆放规律。
二、随堂检测
1、练一练第1题
找规律，横线上该放什么？画出来。
2、练一练第2题，按规律，把图形涂上合适的颜色。
3、练一练第3题
找规律，在□里填上合适的数。
4、练一练第4题。按自己确定的规律涂色。
参考答案
一、预习检测
1、 略
2、
二、随堂检测
1、
2、
3、 1 2 3 1 2 ； 2 2 5 2 2
4、 答案不唯一