8 池子与河流 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
池子与河流
它们有什么相同和不同之处？他们之间会发生什么故事？
学习目标
1.会认8个生字。
2.分角色朗读课文。明白池子与河流各自有怎样的观点，各自代表哪种生活态度。（难点）
3.结合生活实际说一说：池子与河流的观点，你更赞同哪一种？（重点）
读一读，记一记
滚滚滔滔
应验
尊敬
生涯
忙碌
贵妇
遵循
滚滚滔滔
应验
尊敬
生涯
忙碌
贵妇
遵循
差
差不多
差错
应
应验
应该
如果不出什么差（chā）错，出差（chāi）的爸爸差（chà）不多该回来了。
chà
chā
yìng
yīng
出差
chāi
老师教育小花应（yīng）该与同学友好相处，小花答应（yìng）了。
多音字
疲劳——（ ）
蜿蜒——（ ）
安闲——（ ）
遵循——（ ）
遗忘——（ ）
疲惫
绵延
清闲
遵照
忘却
近义词
沉重——（ ）
贯穿——（ ）
无忧无虑——（ ）
尊敬——（ ）
衰退——（ ）
繁重
贯通
无牵无挂
尊重
衰弱
疲劳——（ ）
蜿蜒——（ ）
安闲——（ ）
遵循——（ ）
遗忘——（ ）
精神
笔直
忙碌
违背
铭记
反义词
沉重——（ ）
安逸——（ ）
无忧无虑——（ ）
尊敬——（ ）
轻盈
辛劳
心事重重
鄙视
第一部分（1—6）：
写池子说的话。池子认为河流永不停歇、负重前行，命运悲惨；自己虽不出名，却生活清闲、无忧无虑。
第二部分（7—8）：
写河流说的话。河流认为自己遵循自然规律，给人们带来利益，受人尊敬，而池子则早被遗忘。
第三部分（9）：
写池子和河流的结局。
第四部分（10）：
点明这首寓言诗的寓意。
课文解读
细读课文，分别找出课文中哪些是池子说的话，哪些是河流说的话？
重点讲解
“这是怎么回事 ”
池子对她的邻居河流说道,
我什么时候看见你,
你总是滚滚滔滔!
亲爱的姐姐,你难道不会疲劳
大意：池子向邻居河流提出疑问。感觉河流会疲惫。
这是用一个反问句，写池子感觉河流会疲惫。
“你几时才能抛开这样的生涯？
……
比起来，你我相差竟这么大！
池子为什么提议河流“抛开这样的生涯”？
池子认为自己的生活安逸、清闲，而河流奔流不息、负载船只的生活十分疲劳。她用自己的一套行事标准来衡量河流的存在价值，妄图以此诱惑河流，让河流抛弃自己的追求，变成像她一样的贪图安逸的人。
我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样
这个句子用了哪些修辞手法？有什么表达效果？
这个句子运用了比喻的修辞手法，把泥土比喻成鸭绒垫，突出了泥土的柔软、舒适；一个“躺”字运用了拟人的修辞手法，形象生动地表现出池子积聚在泥土上的情态，表达出池子安闲、惬意的心情。
重点讲解
“固然,我并不出名,
我没有出现在地图上,
像你那样蜿蜒地贯穿全国,
也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。
——这一切其实都是空的。”
大意：池子觉得河流的生活太累。
河流的特点：贯穿全国。
最后池子和河流的结局各是什么？
河流的话果然应验。
河流至今长流不断，
而可怜的池子却一年年淤塞，
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩，
到头来完全枯干。
你受到了什么启发呢？
如果时光能倒流，池子会有什么变化？
池子与河流
池子：生活清闲、贪图安逸——完全枯干
河流：托起船只、流动、带来利益——长流不断
锐意进取多贡献
只顾享受招毁灭
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ ）：指从事某种活动或职业的生活。
（ ）：（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。
（ ）：没有一点忧愁和顾虑，形容烦恼尽除、得到解脱，心情安然自得。
（ ）：形容接连不断、连绵不绝。
（ ）：（水道）被沉积的泥沙堵塞。
生涯
蜿蜒
无忧无虑
源源不断
淤塞
1.我差不多老是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿拖着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。(“一会儿……一会儿……”句式)
2.可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。（拟人、比喻）
3.任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。（关联词）
4.才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。（关联词）
佳句积累
课后作业
池子与河流的观点，你更赞同哪一种？把你的看法写下来，并与同学交流。