23 祖先的摇篮（课件）(共29张PPT)

(共29张PPT)
23 祖先的摇篮
部编二年级语文下
蓝精灵
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导入新知
祖先的摇篮
生字
祖 掏 逗 蔷
浓 望 蓝 摘 赛
薇 逮 忆 啊
zǔ t o d u qi ng
wēi d i yì a
nóng w ng l n zh i s i
zǔ
祖先
蔷 薇
回忆
qiáng wēi
yì
红蔷薇
白蔷薇
粉蔷薇
黄蔷薇
祖
租
组
找不同。
0
读一读，记一记。
看夕阳 赏明月 数星星
0
摘野果 采蘑菇 挖野菜
逗松鼠 捉蜻蜓 逮蝈蝈
23.祖先的摇篮
爷爷说：
那原始森林
是我们祖先的摇篮。
真有意思，
这是多大的摇篮啊！
那浓绿的树荫
一望无边，
遮住了蓝天。
我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上
摘野果，
掏鹊蛋？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
那时候，
孩子们也在这里
逗小松鼠，
采野蔷薇吗？
也在这里
捉红蜻蜓，
逮绿蝈蝈吗？
风儿吹动树叶
“沙沙，沙沙！”
那回忆
多么美好，
又那么遥远······
啊！
苍苍茫茫的原始森林，
我们祖先的摇篮！
1.
2.
3.
4.
祖先的摇篮是什么呢？
自学提示：
请同学们自由朗读课文，在文中用“___” 画出你不认识的生字，结合着拼音读一读这些生字。
真有意思，
这是多大的摇篮啊！
风儿吹动树叶
“沙沙，沙沙！”
啊！
苍苍茫茫的原始森林，
我们祖先的摇篮！
我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上
摘野果，
掏鹊蛋？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
随文识字
祖先的摇篮
师：真有意思,这是多大的摇篮啊!
生：多大的摇篮啊!树荫，蓝天。
生：那浓绿的树荫，一望无边,遮住了蓝天。
zǔ
nóng
wàng
我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上
摘野果，
掏(tāo)鹊蛋？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
读一读，找一找，圈一圈：我们的祖先可能会做些什么？
那时候，
孩子们也在这里
逗(dòu)小松鼠，
采野蔷(qiánɡ)薇(wēi)吗？
也在这里
捉红蜻蜓，
逮(dǎi)绿蝈(ɡuō)蝈吗？
圈一圈：那时候小孩子们可能会做些什么呢？
逗小松鼠
采野蔷薇
捉红蜻蜓
逮绿蝈蝈
啊！
苍苍茫茫的原始森林，
我们祖先的摇篮！
这一小句在文章中有什么作用？
“啊！”抒发了强烈的情感。表达了作者对祖先与自然和谐共处生活方式的向往，对大自然的歌颂和赞叹，照应开头，点明主题。
仿写AABB的词语：
苍苍茫茫 祖祖孙孙 开开心心 吞吞吐吐 日日夜夜
快快乐乐 家家户户 安安静静 马马虎虎 清清楚楚
风儿吹动树叶
“沙沙，沙沙！”
那回忆(yì)
多么美好，
又那么遥远……
自在、悠闲，与大自然和谐共处。
时间久远
暗指祖先那种与自然和谐共处的生活状态离“我们”越来越远了。
啊！
苍苍茫茫的原始森林，
我们祖先的摇篮！
啊！
抒发强烈的情感
表达了对祖先与自然和谐相处的生活方式的向往，对大自然的歌颂和赞叹。
同学们，如果我们置身于原始森林——我们祖先的摇篮中，你会做些什么？请你们课后与爸爸妈妈分享你的做法。
总结升华
板书设计
祖先的摇篮
想象、猜测祖先的生活
郁郁葱葱 一望无边
摘野果、掏鹊蛋
追野兔，赏蘑菇
逗松鼠、采蔷薇
捉蜻蜓、逮蝈蝈
发出感慨：美好、遥远
保护大自然
啊！
苍苍茫茫的原始森林，
我们祖先的摇篮！
啊！
读课文，会认会写本课生字词。
读完了课文，你也展开想象，想想这美丽的摇篮？想想那里的孩子可能在这里做了什么游戏？