山西省临汾清华园中学高中生物必修二教案：521染色体变异

第1课时 共2课时
班级 姓名 等级
【学习目标】
说出染色体变异的基本类型
2、说出染色体数目的变异
【学习重 难点】
染色体数目的变异
【学习指导】
认真阅读课本本节内容，讨论完成导学案。
【导入新知】
上节课我们学习了基因突变，这节课我们学习另一种变异——染色体变异。
【自主学习】
一、基因突变与染色体变异的区别：
1．基因突变是染色体上 基因的改变，是微小区段变异，是 水平的变异，而染色体变异是比较明显的染色体 或 的变异。
2．在光学显微镜下观察到的变异是 ，看不见的是 。
二、染色体结构的变异
定义：由 引起的变异。如猫叫综合征是由人的 缺失引起的遗传病，而果蝇的棒壮眼是由于染色体中 某一片段引起的变异。
类型:①___ :染色体某一段的缺少。如 。
② :染色体增加了某一片段。如 。
③ :染色体的某一片段移接到另一条 上。
④ :染色体的某一段的位置颠倒了180°
结果：使排列在染色体上的___________或___________发生改变，从而导致________的变异。大多数染色体结构变异对生物体是_______________，有的甚至导致生物体 。
三、染色体数目的变异：
1、染色体数目的变异可以分为两类：一类是细胞内________的增加或减少；例如 。一类是以_________的形式成倍的增加或减少。例如 。
2、染色体组：细胞中的一组___________，在__________上各不相同，携带着控制生物________的全部遗传信息，这样的一组染色体就叫做一个染色体组。
【合作探究】
下图所示为四个染色体组成不同的生物体细胞，请分析回答：
（1）图甲生物的体细胞含 个染色体组，
（2）图乙生物的体细胞含 个染色体组，
（3）图丙生物的体细胞含 个染色体组，
（4）图丁生物的体细胞含 个染色体组，
【课堂小结】
染色组判断方法：
①根据染色体形态判断：细胞内同一形态的染色体有几条，就有几个染色体组。
②根据基因型判断：在细胞或者生物体的基因型中，控制同一种性状的基因（不分显隐性）出现几次，则细胞中就有几个染色体组。。
③根据染色体数目和染色体形态推算出含有几个染色体组:染色体组数=染色体数目÷染色体形态数。。
【达标检测】
1．引起生物可遗传的变异的原因有3种，即基因重组、基因突变和染色体变异。以下几种生物性状最初的产生，来源于同一变异类型的是 ( )
①白化病 ②抗虫棉　③无子西瓜　④人类的色盲 ⑤水稻的矮茎抗病　
⑥人类镰刀型贫血症
A.①②③　　　　 B.④⑤⑥　　 　　C.①④⑥　　　　 D.②③⑤
2．已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生染色体结构变化的是 （）
3．是正常的两条同源染色体，则下图所示是指染色体结构的
A.倒位 B.缺失 C.易位 D.重复
4.四倍体的曼陀罗有48条染色体，该植物体细胞中的每个染色体组的染色体数目为（ ）A.48 B.24 C.12 D.4
5．下列关于染色体组的正确叙述是 （ ）
A.染色体组内不存在同源染色体 B.染色体组只存在于生殖细胞中
C.染色体组只存在于体细胞中 D.染色体组在减数分裂过程中消失
6、果蝇体细胞中有8条染色体，分别编为1～8号。其中1和2、3和4、5和6、7和8分别为4对同源染色体。则以下能构成一个染色体组的是（　　）
A．1和2 B．1、2、3、4 C．1、3、6、7 D．1、4、5、6