2022-2023学年语文八年级下册名著阅读专项训练（钢铁是怎样炼成的）（）

八年级下册名著阅读专项训练（钢铁是怎样炼成的）
一、选择题
《钢铁是怎样炼成的》一书中，其主人公在（ ）的影响下走向革命道路。
A．阿维尔巴赫教授 B．巴扎诺娃
C．朱赫莱 D．母亲
《钢铁是怎样炼成的》作者是 （国家） （作者）。他双目失明，全身瘫痪，这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年才写成的，是 小说。这部书是一个英雄战士谱写的一曲英雄主义的赞歌。（ ）
A．前苏联 奥斯特洛夫斯基 自传体
B．俄罗斯 奥斯特洛夫斯基 日记体
C．前苏联 高尔基 自传体
D．俄罗斯 高尔基 日记体
填入下面横线处，正确的一项是（ ）
在保尔的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质﹣﹣ 、 和 的高贵品质。人到底应该怎样度过一生？小说中的保尔对这一问题做出了响亮的回答。
A．钢铁般的意志 为理想而献身的精神 谦逊有礼
B．钢铁般的意志 顽强拼搏 宽厚仁爱
C．为理想而献身的精神 钢铁般的意志 顽强奋斗
D．为理想而献身的精神 顽强奋斗 洒脱恬淡
下列关于《钢铁是怎样炼成的》的相关叙述，错误的一项是（ ）
A．这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，它的一个主要主题是表现革命者在斗争中百炼成钢。
B．保尔·柯察金当过童工，从小就生活在社会的最低层，饱受折磨和侮辱，后来在科托夫斯基的影响下，走上革命道路，在历练与考验中不断成长。
C．人到底应该怎样度过自己的一生？大病初愈的保尔，在烈士墓前，面对自己的新生和烈士的英魂对生命的价值进行了深刻思考。
D．小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警句、书信和日记等，使人物形象有血有肉。
二、填空题
名著阅读。
《钢铁是怎样炼成的》中的主人公是 ，他少年时参加革命，拿枪和敌人殊死作战，留下满身伤痕。战争结束后，旧伤未愈的他几乎瘫痪，双目失明。在病榻之上，他拿起新的武器，开始了创作，用小说《 》证明了自己生命的价值。
名著阅读。
《钢铁是怎样炼成的》是一部优秀的文学作品，是一本名副其实的生活教科书，保尔是鼓舞人们战胜困难、不断革命的“良师益友”，在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：为理想而献身的精神，钢铁般的意志，顽强奋斗的高贵品质。在这部作品中，保尔从小就在社会底层饱受折磨和侮辱，后来在 的启发和教育下，懂得了许多阶级斗争的道理，逐步走上革命道路。保尔最爱读的小说是 ，他特别敬佩小说主人公的斗争精神。
阅读下面文字完成各题。
“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”
A 坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设的队伍中去。
本文段选自《钢铁是怎样炼成的》，该书作者是 ，A 处的人物是 ，选文中提到的“这条道路”指的是 。
根据提供的材料，回答问题。
“你怎么这么粗心大意呢？别生气了，现在骂也没用了。重新开始吧。”
“哪能不气愤呢，英诺肯季·帕夫洛维奇！六个月心血的结晶一下子给偷去了。我每天都要紧张地劳动八个小时啊！这帮寄生虫真该死！”
列杰尼奥夫极力安慰他。
一切不得不重新开始。列杰尼奥夫给他弄到一些纸，帮助他把写好的稿子用打字机打出来。一个半月之后，第一章又脱稿了。
列杰尼奥夫极力安慰的“他”是谁？他有怎样的性格特征？“六个月心血的结晶一下子给偷去了”指的是什么事件？
他是： 他的性格特征： 事件：
三、解答题
名著阅读。
读书交流会上，同学们围绕《钢铁是怎样炼成的》一书中的一些疑点展开了讨论。有同学提出：“少年时期的保尔顽皮倔强、惹是生非、还向神父的面团里撒烟沫，这样的‘问题少年’竟然成了英雄，小说这样设计是不是不合理呢？”请结合保尔的成长经历和你的思考，帮助他解答这一疑惑。
小宇和小丽围绕《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金形象展开了讨论。请你帮助小丽将应答补充完整，有理有据地说服小宇。
我感觉小时候的保尔·柯察金是个坏孩子，非常顽皮，非常坏，结果被瓦西里神父开除了。
我觉得不是这样， 。这样的孩子，怎么能说是一个坏孩子呢？
名著阅读。
“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”是许身报国的英雄气，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是自我牺牲的英雄气，“暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容”是蔑视困难的英雄气。
请从下列人物中任选一个，结合他的经历谈谈你对英雄气的理解。
贝多芬 米开朗琪罗 托尔斯泰 保尔 柯察金
文化积累﹣﹣根据下面文段内容，解答后面问题。
拷问的时候他什么也没供出来，一切都否认。为什么一句话也不肯说，连他自己也不明白。他要做得勇敢，做得倔强，像他在书里看到的那些人一样。可是在把他押到牢房去的那天晚上，经过面粉厂的大房子时，他听到一个押送兵说：“司令官为什么要把他押到这里来？从后面给他一颗子弹﹣﹣不就完了！”听了这话他真有点害怕起来。是啊，十六岁就死，真是太可怕了！生命属于自己只有一次啊！
①此段文字出自名著《 》，文段中的“他”指的是： 。
②“他”因为什么事被关押审问？ 。
四、综合题
运用你课外阅读积累的知识，完成下列各题。
(1) 傅雷常以自己的经历为例教导儿子：要有国家和民族的荣誉感，要有艺术、人格的尊严，做一个“ 人格卓越的艺术家”。
(2) 保尔柯察金在健康状况急剧恶化的情况下，仍以惊人的毅力创作了一篇关于科托夫斯基师团的“历史抒情英雄故事”（即《 》）。不幸的时，唯一的一份书稿被邮局给弄丢了。
阅读下列名著选段，完成下列各题。
青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮，外面已经是初次解冻的温暖天气了。
窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸膛的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。
“怎么，我是和你一起熬过冬天的吗？”保尔用指头敲着窗户，轻声地说。
母亲惊诧地看了他一眼：“你在跟谁说话？”“跟雀儿……它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了一下。
但是他一想到，明天他就要离开这里，回到那个大城市去，再度和他的朋友们，同志们，所有那些亲爱的人们在一起，他又高兴了。这大城市以及它沸腾的生活，活跃的气氛，加上那川流不息的人群，电车的轰隆声和汽车的喇叭声，都吸引着他，而最吸引他的，却是那些巨大的石头厂房、煤烟熏黑的车间、机器，以及滑轮的柔和的沙沙声。他的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味的地方，飞到那早已成为他不能分离的整个生活上去了。
(1) 请简要概括保尔“第四次死里逃生”的内容。
(2) 文中画线句子运用了什么描写方法？试分析其作用。
(3) 结合原著相关情节，分析保尔的性格特点。
答案
1-4 CACB
5. 保罗·柯察金；暴风雨所诞生的
6. 朱赫来；《牛虻》
7. 尼古拉·奥斯特洛夫斯基；保尔·柯察金；文学
8. 保尔柯察金；是一个坚毅勇敢自强不息的战士；指的是书稿遗失
9. 示例 1：我认为这样设计是合理的。因为英雄的成长不是一蹴而就的，而是环境和个人努力成就的。保尔出身贫苦，童年饱受折磨和侮辱，这样的生活环境培养了他的反抗精神；他虽然有些顽劣，但内心始终有“善”的种子，一直力求上进，这使他有了成为英雄的可能；后来他遇到朱赫来，在其引领下懂得了许多革命道理，因此逐步走上了革命道路；一生中，无论是遭遇情感挫折、战争考验还是伤病折磨，他都不屈不挠，并始终坚持学习，不断提高自己，在各种历练中逐步成长为英雄。
示例 2：我认为这样设计是合理的。因为人无完人，英雄不是天生的，也会有缺点，甚至也有懦弱的面。保尔童年时饱受折磨和侮辱，他顽皮倔强、惹是生非，这一方面是孩子顽劣的天性使然，一方面也是环境造成的。但他心地善良，勇于抗争，力求上进，不屈服于命运，这一切恰恰是他成为英雄的基础，所以他后来在生活的磨练中，在革命的洗礼中逐步成长为英雄是合情合理的。
示例 3：我认为这样设计是合理的。因为一个优缺点并存的人物形象才更真实，更立体，也更丰满。小说既写出保尔童年时期的顽皮倔强、惹是生非，也写出了他的心地善良、勇于抗争；既写出他在爱情受挫、战争考验和伤病折磨中的挣扎和犹疑，又写出他的顽强无畏、不甘屈服，这些内容使得保尔的英雄形象有血有肉，合情合理。
10. 示例 1：保尔·柯察金待人彬彬有礼，他经常说：“我该干什么呢？”可见他是一个尊敬別人，有礼貌的人。
示例 2：他对那些欺压良善、为非作歹的人，恨得咬牙切齿。小小年纪，就已经有了正确的是非观。
示例 3：他听从哥哥的教导，有了一种力量，什么苦他都忍着，每天干得紧张劳累。他是个勤劳懂事的人。
11. 英雄气是一种在磨难中百折不挠、坚强不屈的韧性与坚毅。贝多芬一生饱经磨难，少年困苦，热爱音乐的他又逐渐失聪，对他的音乐事业造成致命打击，可是在险恶的命运面前他没有屈服，展现出顽强、坚韧的英雄气。人面对一时的困苦做出坚强的决定固然可敬，然而长时间的磨难中仍然能够一直坚持，这种对命运的顽强抗争是一种不可多得的、伟大的英雄气。
12. ①钢铁是怎样炼成的；保尔；②为了革命救朱赫来而袭击押送兵
13.
(1) 德艺俱备
(2) 暴风雨所诞生的
14.
(1) 在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎。半路上误传出保尔已经死去的消息。
(2) 景物描写，点明了时令，表现保尔战胜死神的快乐。
(3) 保尔性格顽强，积极乐观，对革命事业无比热爱和忠诚。