山西省临汾清华园中学高中物理必修二导学案：72功
文档属性
| 名称 | 山西省临汾清华园中学高中物理必修二导学案：72功 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 137.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2014-06-15 10:55:56 | ||
图片预览
文档简介
第1课时 共1课时
班级 姓名 等级
【学习目标】
1、理解功的概念和做功两个要素
2、会利用公式进行有关运算
3、理解正、负功的含义，能解释相关现象．
【学习重 难点】
1.功的概念及功的计算
2.利用功的定义式解决有关问题
【学习指导】
自主阅读、合作探究、精讲精练
【导入新知】
上节我们学习了能量守恒，这一节我们学习与能量联系非常紧密的物理量—功。
【自主学习】（仔细观察教材p52页甲、乙、丙三幅图）
举例说明什么是做功的过程，做功的过程需要满足什么条件？
【合作探究】（认真阅读教材p53页内容，完成下列问题）
思考： 如果力的方向与物体的运动方向一致，该怎样计算功呢？
问题一：物体m在水平力F的作用下水平向前行驶的位移为s，如图甲所示，求力F对物体所做的功。
思考：如果力的方向与物体的运动方向成某一角度，该怎样计算功呢？
问题二：物体m在与水平方向成α角的力F的作用下，沿水平方向向前行驶的距离为s，如图乙所示，求力F对物体所做的功。
功的定义：力F对物体所做的功等于
的乘积。即：W=Fscosα
W表示 ，F表示 ，
S表示 ，α表示 。
引导：通过上边的学习，我们已明确了力F和位移s之间的夹角，并且知道了它的取值范围是０°≤α≤180°。那么，在这个范围之内，cosα可能大于0，可能等于0，还有可能小于0，从而得到功W也可能大于0、等于0、小于0。请画出各种情况下力做功的示意图，并加以讨论。
当α=π/2时，
②当α＜π/2时，
③当π/2＜α≤π时，
（认真阅读教材p53-54页内容，思考下列问题）
引导：力对物体做正功或负功时有什么物理意义呢？结合生活实际，举例说明。
典型例题分析
例1：一个质量m=2kg的物体，受到与水平方向成37°角斜向上方的拉力F1=10N，在水平地面上移动的距离s=2m。物体与地面间的滑动摩擦力F2=4.2N。求：
（1）、F1、F2分别对物体做的功。
（2）、F1、F2对物体做的总功。
例2． 如图所示，一个质量为m的木块，放在倾角为α的斜面体上，当斜面与木块保持相对静止沿水平方向向右匀速移动距离s的过程中，作用在木块上的各个力分别做功多少？合力的功是多少？
【课堂小结】
1.计算恒力F对物体所做的功的方法：
2.计算几个力的对物体所做的总功方法：
【达标检测】
1、下列关于功的叙述中，错误的是 ( )
A．功等于力、位移、力与位移夹角的余弦三者的乘积
B．力和位移是做功的二要素，只要有力、有位移，就一定有功
C．功等于力和力方向上的位移的乘积
D．功等于位移和位移方向上的力的乘积
2、在光滑的水平面和粗糙的水平面上各放一质量不同的木块，在相同的拉力作用下，通过相同的位移，拉力对木块做的功( )
A、在光滑的水平面上较多 B、在粗糙的水平面上较多
C、一样多 D、由小车运动所需的时间决定
3．关于功的正负，下列叙述中正确的是 ( )
A．正功表示功的方向与物体运动方向相同，负功为相反
B．正功表示功大于零，负功表示功小于零
C．正功表示做功的力为动力，负功表示做功的力为阻力
D．以上说法都不对
4、质量为m的物体沿倾角为θ的斜面匀速滑下，在通过位移s的过程中( )
A、重力对物体做功mgs B、摩擦力对物体做正功，数值为mgssin
C、支持力对物体做功mgscos D、重力对物体做功mgssin
5、两个互相垂直的力F1和F2作用在同一物 ( http: / / www.21cnjy.com )体上，使物体运动，如图所示．物体通过一段位移时，力F1对物体做功4J，力F2对物体做功3J，则力F1与F2的合力对物体做功为 ( )
A．7J B．2J C．5J D．3．5J．
6．用钢索吊起质量为m的物体，当物体以加速 ( http: / / www.21cnjy.com )度a匀加速升高h时，钢索对物体拉力做的功为(不计空气阻力) ( )
A．mgh B．mgh+mah C．m(g—a)h D．mah
7．放在粗糙水平地面上的物体，在10N的水平拉力作用下，以6m/s的速度匀速移动4s，则拉力共做了____功，摩擦阻力对物体做了____的功.
8．一个质量m＝4kg的物 ( http: / / www.21cnjy.com )体，受到与水平方向成37°角斜向下方的推力F1＝20N的作用，在水平地面上移动的距离s＝2m，如图所示．物体与地面间的滑动摩擦力为f＝10N，求：
(1)推力F1对物体所做的功；
(2)摩擦力f对物体所做的功；
(3)外力对物体所做的总功．
班级 姓名 等级
【学习目标】
1、理解功的概念和做功两个要素
2、会利用公式进行有关运算
3、理解正、负功的含义，能解释相关现象．
【学习重 难点】
1.功的概念及功的计算
2.利用功的定义式解决有关问题
【学习指导】
自主阅读、合作探究、精讲精练
【导入新知】
上节我们学习了能量守恒，这一节我们学习与能量联系非常紧密的物理量—功。
【自主学习】（仔细观察教材p52页甲、乙、丙三幅图）
举例说明什么是做功的过程，做功的过程需要满足什么条件？
【合作探究】（认真阅读教材p53页内容，完成下列问题）
思考： 如果力的方向与物体的运动方向一致，该怎样计算功呢？
问题一：物体m在水平力F的作用下水平向前行驶的位移为s，如图甲所示，求力F对物体所做的功。
思考：如果力的方向与物体的运动方向成某一角度，该怎样计算功呢？
问题二：物体m在与水平方向成α角的力F的作用下，沿水平方向向前行驶的距离为s，如图乙所示，求力F对物体所做的功。
功的定义：力F对物体所做的功等于
的乘积。即：W=Fscosα
W表示 ，F表示 ，
S表示 ，α表示 。
引导：通过上边的学习，我们已明确了力F和位移s之间的夹角，并且知道了它的取值范围是０°≤α≤180°。那么，在这个范围之内，cosα可能大于0，可能等于0，还有可能小于0，从而得到功W也可能大于0、等于0、小于0。请画出各种情况下力做功的示意图，并加以讨论。
当α=π/2时，
②当α＜π/2时，
③当π/2＜α≤π时，
（认真阅读教材p53-54页内容，思考下列问题）
引导：力对物体做正功或负功时有什么物理意义呢？结合生活实际，举例说明。
典型例题分析
例1：一个质量m=2kg的物体，受到与水平方向成37°角斜向上方的拉力F1=10N，在水平地面上移动的距离s=2m。物体与地面间的滑动摩擦力F2=4.2N。求：
（1）、F1、F2分别对物体做的功。
（2）、F1、F2对物体做的总功。
例2． 如图所示，一个质量为m的木块，放在倾角为α的斜面体上，当斜面与木块保持相对静止沿水平方向向右匀速移动距离s的过程中，作用在木块上的各个力分别做功多少？合力的功是多少？
【课堂小结】
1.计算恒力F对物体所做的功的方法：
2.计算几个力的对物体所做的总功方法：
【达标检测】
1、下列关于功的叙述中，错误的是 ( )
A．功等于力、位移、力与位移夹角的余弦三者的乘积
B．力和位移是做功的二要素，只要有力、有位移，就一定有功
C．功等于力和力方向上的位移的乘积
D．功等于位移和位移方向上的力的乘积
2、在光滑的水平面和粗糙的水平面上各放一质量不同的木块，在相同的拉力作用下，通过相同的位移，拉力对木块做的功( )
A、在光滑的水平面上较多 B、在粗糙的水平面上较多
C、一样多 D、由小车运动所需的时间决定
3．关于功的正负，下列叙述中正确的是 ( )
A．正功表示功的方向与物体运动方向相同，负功为相反
B．正功表示功大于零，负功表示功小于零
C．正功表示做功的力为动力，负功表示做功的力为阻力
D．以上说法都不对
4、质量为m的物体沿倾角为θ的斜面匀速滑下，在通过位移s的过程中( )
A、重力对物体做功mgs B、摩擦力对物体做正功，数值为mgssin
C、支持力对物体做功mgscos D、重力对物体做功mgssin
5、两个互相垂直的力F1和F2作用在同一物 ( http: / / www.21cnjy.com )体上，使物体运动，如图所示．物体通过一段位移时，力F1对物体做功4J，力F2对物体做功3J，则力F1与F2的合力对物体做功为 ( )
A．7J B．2J C．5J D．3．5J．
6．用钢索吊起质量为m的物体，当物体以加速 ( http: / / www.21cnjy.com )度a匀加速升高h时，钢索对物体拉力做的功为(不计空气阻力) ( )
A．mgh B．mgh+mah C．m(g—a)h D．mah
7．放在粗糙水平地面上的物体，在10N的水平拉力作用下，以6m/s的速度匀速移动4s，则拉力共做了____功，摩擦阻力对物体做了____的功.
8．一个质量m＝4kg的物 ( http: / / www.21cnjy.com )体，受到与水平方向成37°角斜向下方的推力F1＝20N的作用，在水平地面上移动的距离s＝2m，如图所示．物体与地面间的滑动摩擦力为f＝10N，求：
(1)推力F1对物体所做的功；
(2)摩擦力f对物体所做的功；
(3)外力对物体所做的总功．