山西省临汾清华园中学高中语文必修4导学案：《辛弃疾词两首》

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【学习目标】
1、赏析《水龙吟》，运用联想和想象，领悟其中情与景浑然交触的意境。
2、赏析《永遇乐》，能准确说出词中的典故，并理解其中寄寓的情思。
3、背诵并默写《水龙吟》《永遇乐》。
【学习重、难点】
1、理解诗意，并能背诵默写。
2、理解诗中典故的寄寓的情思。
【学法指导】
《水龙吟》作于淳熙元年（1174）辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时，时年35岁。这时，他自江北率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。那是因为他有着几种特殊的身份，使得朝廷对他不能信任：一、他是仕金官员的后代；二、他曾参加过农民起义军；三、他是个意志坚决的主战派。辛弃疾这三重身份，都触犯了当权者的忌讳。所以，朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感受压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对着大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词。
《永遇乐》写于开禧元年（1205），时年66岁。这之前，辛弃疾因政敌的弹劾而被罢官。先后被闲置达八年之久！直到嘉泰三年（1203）又被朝廷召人京师，并派他出任镇江知府，这首词便是在镇江任上所作。这时宰相韩侘胄想用北伐做幌子来笼络时人，以提高自己的威望，扩大自己的权势。辛弃疾正是在这种情况下来到镇江任职的。他本以为到这里能有所作为，可以积极备战练兵，积蓄军事实力，准备北伐。但很快他便发觉了韩侘胄是为了邀功，只想草率出兵；而朝廷则毫无北伐复国之意。于是作者深感失望和气愤！他登上了北固亭时，联想起历史上这里的人和事，再回忆自己的经历，并对照自己的现实处境，更加感到悲愤不平！便以怀古为名，借用历史典故，把自己的一腔怒气和怨恨尽情地在这首词中发泄了出来。
【导入新知】
名句品味积累：
①青山遮不住，毕竟东流去 。
②旧时茅店社林边，路转溪桥忽见
③七八个星天外，两三点雨山前
④众里寻他千百度，—— 蓦然回首，那人却在灯火阑珊处
⑤千古兴亡多少事？悠悠！不尽长江滚滚流。
【自主学习】
1. 通读全词，结合注释，给下列词语注音。
遥岑（ ） 玉簪（ ） 螺髻（ ） 鲈（ ）鱼
堪脍（ ） 倩（ ） 揾（ ） 舞榭（ ）
狼居胥（ ） 佛狸祠（ ）（ ）（ ）
2.解释下列词语的意思。
遥岑远目： 玉簪螺髻：
断鸿： 风流：
脍： 北顾：
倩： 可堪：
揾： 烽火扬州路：
【合作探究】
《水龙吟 登建康赏心亭》
一．赏析上片：
1．词的上片，以写景开端，作者描绘了哪些自然景物？这些景物描写，营造出怎样的意境？融入了作者怎样的感情？
2．上片的最后一句作者用了两个动作来表达内心的情绪，能说说这两个形体语言要表达的思想感情是什么吗？
二、 赏析下片：
提示：下片抒情。作者运用了几个历史典故，来表达自己的思想矛盾和对生活道路的抉择，抒发了自己内心的孤寂与忧愁。
探究：
1. 作者写了哪几个典故？
2．结合这三个典故，说说作者的思想倾向、人生选择（注意抓住能表现这种倾向，选择的关健词）。
3．通读全词，结合作者的经历，分析词中所抒发的“登临意”是怎样的思绪？
三、 用简练的语言总结这首词。
《永遇乐 京口北固亭怀古》
一、了解什么是用典，并说出全词用了哪几个典故？
二、 分析探讨每一个典故的深刻寓意。
1. 词的开篇就提到孙权、刘裕这两个历史人物，说说这两个人的共同点？
2.用此二人典，蕴含了什么用意？
3.辛弃疾引用宋文帝北伐惨败的故事目的是什么？（用典的用意何在？）
4.诗人写佛狸祠下祭神庙会的热闹景象，是什么心情？
5.本词的主旨归在结句“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”上，试结合全词内容，谈谈你对这个句子的理解。
三、总结这首词
【当堂检测】
1.楚天千里清秋， 。
2.可惜流年， ， 。
3.想当年， ， 。
4、千古江山， ；舞榭歌台， 。
5、元嘉草草， ， 。
6、四十三年， ， 。
7、可堪回首， ， 。