部编版语文四年级下册第五单元 习作：游____ 课件 (共25张PPT)

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四下第五单元作文《游___》怎么写更精彩
四下第五单元作文《游____》该怎么写？
先说说书本上的几个要求：
第一，把题目补充完整
实际上，是要求你选择印象深刻的地方来写。
什么叫印象深？
你很喜欢，你玩得很开心，你觉得那儿很美，都可以。
第二，把游览的过程写具体
怎么理解？
不仅要按照一定的顺序写出游览了哪些地方，还要把重点景物的特点写出来，最重要的是表达出你的感受或情感，比如喜爱、愉悦、欢快等。
怎样才能写得更精彩，我有3个建议：
1.开头：巧用听说，写出期待
2.中间：巧用五感，写出特点
3.结尾：留有余味，抒发感情
按顺序，理思路。
描写景物时，可按照游览顺序将游览过程写清楚，也可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征。所以，写景的文章可按一定顺序描写，如：空间方位顺序、时间顺序、地点转换顺序。
抓特点，分主次。
在描写景物时，要注意抓住景观的特点进行描写，并注意详略得当，不要面面俱到，把景物主要特点作为重点来写。
过渡句，表转换。
按照游览过程描写景物时，适当运用过渡句，使景物的转换更自然。
具体怎么写，下面这篇例文供你参考，希望你能举一反三，写出更精彩的作文。
游西湖
我向来讨厌下雨，可是读到过“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，也听朋友说雨天游西湖，别有一番风味，就老盼着有一天能一睹它的风采。
终于，一个春日的早上，细雨绵绵，我恰巧路过西湖。
择日不如撞日，就在中途改变路线，欣然前往。
下了公交车，大约还有10分钟路要走。细细密密的春雨，穿过梧桐树稀疏的枝叶，落在雨伞上。
听不到雨声，却明明见到青砖路湿漉漉的，仔细看，一个个脚印依稀可见。没有苍苔，你也会不由得想到“应怜屐齿印苍苔”这样的诗句。深青色的砖，淡青色的天，脚印也被染青了。
还没到湖边的码头，就能听到有人喊，“上船了，最后一位。”湖面上烟雨朦胧，依稀可辨远近都有船只摇动，就像纸船一样轻巧。
远处的山，犹抱琵琶半遮面，你看不清它的全部面目，只是觉得能在雨中分享这西湖奇景的，多少有些神秘色彩。
湖面的水雾，并不均匀。有的浓，有的淡，有的飘忽不定，有的抱成一团，像化不开的祥云。一两艘船从里面飘出来，你还以为是许仙白娘子坐在船上喝酒聊天，定睛一看，才知道只是普通人家。呵呵。雨中西湖是会骗人的！
都说断桥不断，说的是雪后景象，白雪将融未融，远看像是桥断了。雨中的断桥，更有情趣。往那儿一站，颇有些小桥流水人家的滋味。手中的伞，眼前的水，穿桥而过的船，似乎瞬间到了绍兴。蒙蒙细雨中，你既能品尝到西湖的浩渺与神秘，又能感受江南水乡的秀丽与精巧。
再往前走，就到了游人罕至的孤山。静，静得出奇！亭子里无人歇脚，只有飞檐上积攒起来的雨滴，悄然落下，提醒你孤山的春天来了。林逋先生的“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”大约是看不到了。
不过，可以望望远处湖面的游船，星星点点，来去无声，更觉得眼前的亭子安静。偶尔有一两个游人，打从亭子下方的小路经过，或许是无意中误入此地，便也不会停留。
往上走，一路的石板上青苔绿意盎然，空气里泥土味混合着草木味，湿气浓郁。大概很多人都会觉得扫兴，而我却不以为然。
这空气，这幽静的时光，是热闹的杭州城里，最难得的！
今日所游，只不过是雨中西湖景致的三分之一呢！
【简要讲解】
雨中游西湖，是不是别有一番风味？
作者是如何写出这种独特感受的？
先看开头，“我向来讨厌下雨，可是读到过‘水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇’，也听朋友说雨天游西湖，别有一番风味，就老盼着有一天能一睹它的风采。”
可以说，期待感拉满！
诗句的形容，加上朋友的介绍，都可以看作是“听说”。这真叫人心里痒痒，心动不如行动，下文的游览就变得水到渠成了。
再看中间部分，视觉方面的描写，你也许比较熟悉了。
重点说说联想、听觉和嗅觉吧。
结尾部分，作者说“今日所游，只不过是雨中西湖景致的三分之一呢！”
让读者觉得，雨中西湖还有许许多多值得赏玩的地方，同时也把作者自己对雨中西湖的喜爱之情表达出来了
谢谢观看