广东省汕尾市2022-2023学年第二学期高二期中考试语文试卷（含答案）

广东省汕尾市2022-2023学年第二学期高二期中考试
语文试卷
（考试时间：150分钟 满分：150分）
一、现代文阅读（35分）
（一）阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：
作诗一定是“情动于中而形于言”。中国古典诗歌自始即以其能予人直接的感发之力量为最基本的特色。“情动于中而形于言”，即看到外界的景、物、情、事使内心感动，然后用诗歌表达出来。钟嵘在《诗品序》中说：“嘉会寄诗以亲，离群托诗以怨。至于楚臣去境，汉妾辞宫。或骨横朔野，魂逐飞蓬。或负戈外戍，杀气雄边。或士有解佩出朝，一去忘返。凡斯种种，感荡心灵，非陈诗何以展其义？非长歌何以骋其情？”可见钟嵘所认识的诗歌，其本质乃是心物相感应之下发自性情的产物。使人心动的，除了外在的、大自然的景物外，人世间的死生离别更加使人心动。如杜甫写在天宝乱世年间的诗歌：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”当你看到沿途有饿死、冻死的人，难道不会去关心吗？所以，作诗的真正动机和兴起，可以使人对宇宙万物、社会产生一种关怀。
诗歌的吟诵是中华民族所独有的。诗词是一种美文，它包括了形、音、义等几个方面，所以诗词的声音是非常重要的。中国的语言有四声——平、上、去、入，这种单音独体是我们中国语言的特色。因此，诗歌有平仄和结构，有一种独特的声调。而这不是古人生编硬派给我们的，而是自然而然形成的。《诗经》大多是四个字一句，就是因为我们独体单音的语言，四个字一句才能够表现出仄仄平平、平平仄仄的声调和节奏。《诗经》里的第一首是：“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”两字一停顿，才有节奏，而这个节奏是我们中华民族语言的基本节奏。不管是五言诗还是七言诗，原则上是两个字一个停顿，如“国破山河在”，是二二一的停顿。“相见时难别亦难”，是二二三的停顿。这种停顿，是诗词最基本的节奏。中国的传统诗歌吟诵是结合中华民族的语言文字特色，经过了必然的、自然而然的演化过程所形成的一种音调，它是中华民族所独有的。
读词背诗，要懂得它所隐藏的深厚内涵。我们来欣赏一首李白的作品《忆秦娥》。这首词写于唐朝由盛而衰的时候——天宝之乱，中国的诗词讲究出处，字字有来历。“秦娥”出自汉朝的一首乐府诗：“日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。”因此秦氏楼上的女子秦娥就代表着美丽的女子。李白的这首词看起来是一首寻常的描写相思怨别的词，可是它写在安史之乱之时，其中就有了深意。这部作品带给了我们非常丰富的联想。“箫声咽，秦娥梦断秦楼月”，你听到那吹箫的声音，像哭泣一样的呜咽，那楼上的女子每当月明的夜晚就怀念起那个远离她的人。“秦楼月，年年柳色，灞陵伤别”。灞陵是首都长安送别人的地方，可是这首词中让人怀念的人，可能不是指爱人，而是逃难到西蜀的唐玄宗。“乐游原上清秋节”，乐游原是长安郊外的一处草原，乐游原到了凄清冷落的秋季，越发惨淡。“咸阳古道音尘绝”，从长安出发，在咸阳古道远行的那个人，一直没有回来。玄宗到了四川，“音尘绝”，留在长安的诗人或百姓心断望绝。“西风残照，汉家陵阙。”在凄清冷落的秋天，在夕阳残照之下，一阵秋风吹过。“汉家陵阙”，这是我们大唐汉民族的陵墓，是我们的宫阙。从最后的两句可以看出，这不是普通的描写男女相思怨别的词。在这首词里，有诗人对国家危乱的无尽悲哀和无限感慨。所以，读诗词不只是“入乎耳，出乎口”，只会背就算了。你要知道那首诗写作的时代、写作的背景，你要把它的内容、深刻的感情读出来。
中国古典诗歌之所以如此精妙，是因为诗人重心，物之间的兴发感动，由一生二、由二生三、由三生无穷；以内心的感发为主，“在心为志，发言为诗”。中国古人作诗，是带着感情而写的，他们把自己内心的感动写出来，千百年后再读其诗作，依然能够受到同样的感动，这就是中国诗歌的生命。
（摘编自叶嘉莹《传统诗词到底美在哪儿》）
材料二：
中华诗词从发源至今已经 3000多年，人们学习、创作、吟诵诗词的热情日益高涨，这既是中华诗词的魅力所在，更是中华文化自信的突出表现。在新形势下，如何进一步推动中华诗词事业向前迈进，取得更好成绩，是摆在诗词界面前的重要课题。
古人云：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”人民群众的事业和生活、顺境和逆境、梦想和期望、爱和恨、存在和死亡，人类生活的一切方面都应当在诗词作品中找到启迪。这就要求诗人深入生活，深入社会，拥抱时代。诗人除了要有较好的专业素养，还要有较好的人格修为，有铁肩担道义的社会责任。
诗词在相当长的时间里是“小众文学”。诗词作为中华优秀传统文化的重要组成部分，不能锁定在一个小天地里。例如，通过成立演艺界诗词工委，让中华诗词插上舞台艺术的翅膀，飞得更高、传得更远。诗词一经朗诵、演唱和表演，就变得形象直观、轻松活泼、生动有趣，更富有欣赏价值，进一步强化了诗词的感染力，提高了传播力和影响力。如今，中华诗词正在从“小众文学”走向“大众文学”。
关于诗词的创作与评价，自古至今已经形成了一套成熟的理论，这套理论发挥了重要作用，并且还将继续发挥重要作用。但历史的车轮已经驶入 21世纪，中国特色社会主义已经进入新时代，诗词理论也应当与时俱进。唐诗宋词的巨大成就所产生的巨大影响，使今人形成了一些固定的观念和标准，制约着当代诗词创作和诗词评论，需要加以突破。中华诗词的未来在青年。很多人对中华优秀传统文化的感知、中华民族认同感的形成，很大程度上是从小时候背诵古诗词开始的，其中满载着家国情怀、描绘着壮美山河、萦绕着思乡之情。不少青年人在儿童时代背诵过很多古典诗词作品，可是后来很多人把它丢了，非常可惜。我国青年人现在参与中华诗词创作的人还相对较少，迫切需要更多的年轻人参与。另一方面，青年也需要中华诗词。中华诗词是青年的精神滋养，包括中华诗词在内的中华优秀传统文化，是中华民族的精神血脉，是中华民族的精神基因，对青年具有非常重要的价值。
（摘编自党云峰《周文彰：发挥中华诗词在建设文化强国中的作用》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是 ______
A.中国古典诗歌从诞生开始就以给人直接的感发力量为最基本的特色，这感发力量来源于外界的自然景物或人世间的生离死别。
B.中华诗词有平仄和结构的特殊要求，这是中华民族诗词所独有的，这种平仄和结构的要求是中国传统诗词吟诵一开始就固定下来的。
C.读诗背词不只是“入乎耳，出乎曰”，只会背就算子，要能够知人论世、以意逆志，把诗歌所隐藏的深厚内涵和深刻感情读出来。
D.现在人们学习、创作、吟诵诗词的热情日益高涨，既源于中华诗词的魅力，更源于人们对中华文化越来越强烈的自信。
2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是 ______
A.作诗一定是“情动于中而形于言”，因此只要有对外界的景、物、情、事有真切感应就可以创作出真实动人的诗歌。
B.叶嘉莹认为李白的《忆秦娥》可能不是描写男女相思怨别，而是诗人或百姓在思念玄宗。这种深层解读，未必是定论。
C.中华诗词创作取得的巨大成就和成熟的评价理论，既是我们的宝贵财富，也是当代诗歌创作与评论的沉重负担。
D.中华诗词的未来在青年，要想根本改变当今青少年不愿意创作诗词的局面，关键在于从小抓起，加强古诗词的背诵。
3. 周文彰主张传统诗词应该“深入生活，深入社会，拥抱时代”，主动担负起反映现实生活的责任，对下列几首这类诗歌的解读，不准确的一项是 ______
A.“北拒沙流，西连太岳，拱卫京津百万兵。凝眸处，邀苍烟一抹，绿色长城”写出了塞罕坝机械林场的林业工人的无私奉献和丰功伟绩。
B.“抗疫悬壶争挽弓，神州处处起春风。签名请战飞千里，白纸梅花指印红”赞美了新冠疫情防疫线的医务工作者挺身而出、大义凛然的精神。
C.“灯火人家月色幽，小桥流水唱无休。帮扶走访深山路，每与春风一道谋”表现了扶贫工作者深入基层的工作状态和以苦为乐的精神状态。
D.“古道漫风烟，散落诗篇。窟封宝藏不知年。应是前生心暗许？一见生欢”赞扬了沉潜于敦煌学研究的学者们“择一事终一生”的治学精神。
4. 请简要分析材料一的论证特点。
5. 某校要举办“复兴中华诗词”讨论会，请你作为代表发言。请结合上述材料，分条列出发言提纲。
（二）阅读下面的文字，完成6--9题。
城市里的蘑菇
卡尔维诺
风，从远方来到城市，带着不寻常的礼物，但只有少数敏感的人才察觉得到，像有花粉热毛病的人才会因为别处飘来的花粉而打喷嚏。
一天，不知从哪里来了一阵夹带着孢子的风，于是蘑菇在市区街道的花坛上萌芽了。没有人发现，除了小工马可瓦尔多，他每天早上都在那里等电车。
这位马可瓦尔多对城市的生活不是很适应：广告招牌、红绿灯、橱窗、霓虹灯、海报，装腔作势地想吸引人注意，但是他就像行走在沙漠上似的从未停驻过目光。相反地，一片高挂在树枝上枯黄的叶子，一根缠悬在红瓦上的羽毛，他却不曾遗漏；马背上的牛虻、桌上的蛀洞、人行道上压扁的无花果果皮，马可瓦尔多不会不注意到；四季的变化、心里的欲望和自己微不足道的存在，这些他都能发现。
这样，一个早上，在等着电车来载他去公司上工时，马可瓦尔多在站牌附近注意到一些奇特的东西：沿着林荫大道铺满石板并消过毒的花坛上，在某几处树桩，似乎鼓起了肿块，这里那里地微露着地下的圆形体。
他窗下身去系鞋带以便看清楚点，是蘑菇，真的蘑菇，正在市中心萌芽！对马可瓦尔多而言，他周围这个灰色而贫乏的世界，仿佛在一瞬间因为这批不为人知的宝藏而变得丰盛肥沃。而且，生命中除了以小时计酬的雇员薪水、额外的工资补助和家庭津贴外，还是有某些东西可以期待的。
他这天工作得比以往都要更心不在焉，老想着当他在那儿搬卸盒子、箱子的同时，那些只有他知道的蘑菇，在幽暗的土地上寂静、慢慢地酝酿那多孔的果肉，吸取地下的水分，蹭破土地表层。“只要下一晚上的雨，”他自言自语道，“就可以采收了。”并急着让他太太和六个孩子知道这项发现。
“我跟你们说，”马可瓦尔多在享用少得可怜的晚饭时宣布，“在一个礼拜之内，我们会有蘑菇可以吃！很棒的油炸蘑菇哦！我向你们保证！”
然后对那些较小的、还不知道什么是蘑菇的孩子们激动地解释各品种蘑菇的美丽，讲述它们鲜美的滋味，还有烹煮的方法，这样就可以把他太太朵米娣拉硬拖进来参与讨论。因为她始终是一副怀疑和漠不关心的样子。
“这些蘑菇在哪里？”孩子们问，“告诉我们蘑菇长在哪里！”
对于这个问题，马可瓦尔多基于多疑的理由煞住了他的兴奋。哎，我一跟他们说出位置，他们就会和平日混在一起的野孩子一齐去找，然后消息会传递整个社区，蘑菇就都到别人的锅子里了！这个推测立刻填满了那原来充满着大爱的心灵，担心、嫉妒及冷漠把心关闭起来，现在他只渴望拥有。
“蘑菇的位置我知道，而且只有我知道，你们要是在外头走漏一句话，就该倒霉了。”
第二天早上，当马可瓦尔多走向电车站时，心里满是挂念。他蹲在花坛上，看到蘑菇长大了，但并不多，几乎还完整地藏在地下，才松了一口气。
他就这么蹲着，直到察觉有人站在身后。他猛地站起身来并试着装出若无其事的样子。一个清道夫正倚着扫把看着他。
管辖这片蘑菇生长区域的清道夫是一个戴眼镜的年轻人，瘦高个儿，叫阿玛弟吉，对马可瓦尔多一向不太友善。或许是因为已习惯于透过那副眼镜在柏油路上探测搜寻每一个大自然留下待清扫的痕迹。
那天是星期六，马可瓦尔多有半天的空档都消磨在花坛附近，魂不守舍地转来转去，眼睛远远地盯着那个清道夫和蘑菇，同时心里盘算着还要多少时间蘑菇才会长大。
晚上下起雨来，马可瓦尔多是全市里唯一如同久旱逢甘霖的农民因为雨声而兴奋地跳起来的一个。他爬起来坐在床上，叫醒全家：“下雨啦，下雨啦！”他兴奋地呼吸着潮湿的尘土味，还有从外面飘来的新鲜霉味。
星期天清晨，带着孩子和一个借来的篮子，马可瓦尔多冲向花坛。蘑菇都在，站得笔直笔直，小帽子在水汪汪的地上高高扬起。“万岁！”全体立刻埋头开始采摘。
“爸爸，你看那边那位先生摘了多少！”小米开尔说。做爸爸的抬起头来看见，站着他们旁边的阿玛弟吉也挽着个小篮子，篮子里装满了蘑菇。
“啊！你们也来采？”清道夫说，“那么是真的好吃了？我搞了一些，但是又没有把握……更那边点的大道上还长有更大朵的蘑菇……好，现在我知道了，我得去通知我的亲戚，他们正在讨论要不要摘……”便大踏步走开了。
马可瓦尔多一句话都说不出来：还有更大朵的蘑菇，而他竟然不知道！眼睁睁地看着一次意外的收获就这样变成别人的，他有好一会儿几乎气傻了，然后——有时候会发生——因为个人情感的崩溃使得他突然慷慨起来。在那个时候，有很多人正在等电车，由于天气仍不稳定而且潮湿，大家手臂上都吊挂着雨伞。“喂！你们这些人，今天晚上想吃油炸蘑菇吗？”马可瓦尔多对站牌附近拥挤的人群喊道，“在马路上长出了蘑菇！你们跟我来！每个人都有份！”之后他就紧跟着阿玛弟吉，而他身后则紧跟着另一群人。
大家都找到了蘑菇，没有篮子的，就把蘑菇放在打开的雨伞里。某个人说：“如果我们一起办个午宴一定很棒！”但最后，所有人都带着各自的蘑菇回到自己家里。
不过他们很快又重新见面了，就在同一天晚上，同一家医院的病房里，由于食物中毒来洗胃。中毒都不严重，因为每个人吃的蘑菇数量并不多。
马可瓦尔多和阿玛弟吉正躺在相邻的病床上，怒目相视。
（有删改）
6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是 ______
A.“城市里的蘑菇”是串联故事的线索。作为环境因素，它与“马背上的牛虻、桌上的蛀洞、人行道上压扁的无花果果皮”等这些主人公眼中的景物协调一致。
B.第三段写了马可瓦尔多对周围环境作出的反应，这些好恶与取舍中带有鲜明的身份特征，非常准确地展示了他刚来城市不久且很不适应这里生活的现实处境。
C.小说写到阿玛弟吉对马可瓦尔多一向不太友善，“或许是因为已习惯于透过那副眼镜在柏油路上探测搜寻每一个大自然留下待清扫的痕迹”，这是马可瓦尔多自己的理解。
D.在大家采摘蘑菇的欢快中，“某个人”提议“一起办个午宴”，却得不到响应，因为大家都打算拿回家去与家人共享，小说借此表现了家庭亲情的温馨。
7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ______
A.“广告招牌、红绿灯、橱窗……，装腔作势地想吸引人注意”，拟人的手法突出了城市里为了功利而营造的缤纷和绚烂，也传达出主人公对此环境的排斥心理。
B.“他周围这个灰色而贫乏的世界，仿佛在一瞬间因为这批不为人知的宝藏而变得丰盛肥沃”，运用夸张手法，使主人公艰难的现实和美丽的想象形成鲜明对照。
C.主人公在发现蘑菇以后，先是独自惊喜，然后是不可抑制的兴奋，紧跟着又因为多疑而担心，这些心理描写是为了表现出马可瓦尔多对乡村生活的强烈怀念。
D.“他弯下身去系鞋带以便看清楚点”，马可瓦尔多像间谍剧中的特工一样用“弯下身去系鞋带”的动作，来掩饰自己的秘密，这样的细节描写令人忍俊不禁。
8. 马可瓦尔多是小说的主人公，作者从语言、动作、心理等多方面对他进行了刻画，请根据小说内容具体分析马可瓦尔多的形象。
9. 结尾两段，故事的情节急转直下，确实有些出乎意料，但又在情理之中。请根据小说内容，说说此结尾“在情理之中”的理由。
二、古代诗文阅读（共35分）
（一）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成10-14题。
二年春，关东诸将以朝廷幼冲，迫于董卓。幽州牧刘虞宗室贤俊，欲共立为主。曹操曰：“ 吾等所以举兵而远近莫不响应者，以义动故也。今幼主微弱，制于奸臣，非有昌邑亡国之衅，而一旦改易，天下其孰安之！诸君北面，我自西向。”
初，苟淑有孙曰或，闻曹操有雄略，乃去绍从操，曰：“自天子蒙尘，将军首唱义兵。今义士有存本之思，兆民怀感旧之哀。诚因此时，奉主上以从人望，大顺也。”操乃遣扬州中郎将曹洪将兵西迎天子，董承等据险拒之，洪不得进。操引董昭并坐，问曰：“今当施何计？”昭曰：“将军诛暴乱，五伯之功也。今留匡弼，事势不便，惟有移驾幸许耳。”操曰：“善！”遂迁都许。
诏书下袁绍，责以“地广兵多，而专自树党，不闻勤王之师，但擅相讨伐”。绍上书深自陈诉，患其有不便于己者，欲移天子自近，使说曹操宜徙都鄄城。操拒之。
初，郭嘉往见袁绍，绍甚敬礼之。居数十日，谓绍谋臣辛评、郭图曰：“ 袁公徒欲效周公之下士而不知用人之机好谋无决欲与共济天下大难定霸王之业难矣吾将更举而求主子盍去乎？”二人曰：“ 袁氏有恩德于天下，人多归之，且今最强，去将何之？”嘉知其不寤，不复言，遂去之。操召见，与论天下事，喜曰：“使孤成大业者，必此人也。”
曹操以袁绍新破，欲以其间击刘表。荀彧曰：“绍既新败，宜乘其困遂定之；若绍收其余烬，乘虚以出人后，则公事去矣。”操乃止。十月，董昭言于曹操曰：“自古以来，人臣匡世，未有今日之功；有今日之功，未有久处人臣之势者也。”乃与列侯诸将议，以丞相宜进爵国公，九锡备物，以彰殊勋。荀彧以为：“曹公本兴义兵以匡朝宁国，不宜如此。”操由是不悦。或以疾留寿春，饮药而卒。
臣光曰：孔子之言仁也重矣，而独称管仲之仁，岂非以其辅佐齐桓，大济生民乎！荀彧佐魏武而兴之，其功岂在管仲之后乎！而杜牧乃以为“或之劝魏武取兖州则比之高、光①，官渡不令还许则比之楚、汉，及事就功毕，乃欲邀名于汉代”。臣以为使魏武为帝，则或为佐命元功，或不利此而利于杀身以邀名，岂人情乎！
（节选自《通鉴纪事本末第九卷》，有删改）
【注】①高、光：分别指汉高祖刘邦和汉光武帝刘秀。
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ______
A.袁公徒/欲效周公之下士而不知/用人之机好谋/无决/欲与共济天下大难/定霸王之业/难矣/吾将更举而求主
B.袁公徒欲效周公之下士/而不知用/人之机好谋/无决欲与共/济天下大/难定霸王之业/难矣/吾将更举而求主
C.袁公徒/欲效周公之下士/而不知用人之机/好谋无决欲/与共济天下大/难定霸王之业/难矣/吾将更举而求主
D.袁公徒欲效周公之下士/而不知用人之机/好谋无决/欲与共济天下大难/定霸王之业/难矣/吾将更举而求主
11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 ______
A.北面，旧指臣子拜君王，卑幼见尊长，文中是让大家向北方帝王刘虞称臣。
B.盍，文言副词，与《齐桓晋文之事》中“则盍反其本矣”的“虚”同义。
C.孤，中国古代王侯的自称。古代常用来表达此意的词语还有“寡”“不毂”。
D.九锡，古代皇帝赐给诸侯大臣中有殊勋者的九种礼器，是最高礼遇的表示。
12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 ______
A.朝廷下诏责备袁绍，认为他未尽到臣子责任，为此袁绍深感压力，于是上书进行辩解，提出迁都主张以表达忏悔之情，被曹操拒绝。
B.关东诸将欲立幽州牧刘虞为主，曹操却在此时意识到道义的力量，这是他后来接受荀彧等人提出的“奉迎天子”主张的重要原因。
C.曹操主张在击败袁绍之后进攻刘表，但荀彧却认为远征刘表会给袁绍残部喘息之机，因而主张在袁绍尚未摆脱困境时将其一扫而平。
D.董昭建议曹操进爵国公，荀彧却认为曹操应当心存汉室，这才与匡扶朝廷、安定天下的初心不相违背，苟彧因此引起了曹操的不满。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①吾等所以举兵而远近莫不响应者，以义动故也。
②袁氏有恩德于天下，人多归之，且今最强，去将何之？
14. 司马光和杜牧对荀彧分别持什么样的评价态度？请简要说明理由。
（二）古代诗歌阅读
阅读下面这首诗词，完成15～16题。
八归 湘中送胡德华
姜夔
芳莲坠粉，疏桐吹绿，庭院暗雨乍歇。无端抱影销魂处，还见篠墙①萤暗，藓阶蛩切。送客重寻西去路，问水面琵琶谁拨？最可惜、一片江山，总付与啼鴂②。
长恨相从未款③，而今何事，又对西风离别？渚寒烟淡，棹移人远，飘渺行舟如叶。想文君④望久，倚竹愁生步罗袜。归来后，翠尊双饮，下了珠帘，玲珑闲看月。
[注]①蓧墙：竹篱院墙。②啼鴂：杜鹃鸟。③未款：不能久留。④文君：卓文君，借指胡德华的妻室。
15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 ______
A.前六句有昼景夜景、植物动物、视觉听觉，营造了冷清凄迷的意境。
B.“渚寒”三句以离别者的独特视角写出了对送别者的依依不舍之情。
C.词人颇具匠心，多次转换时间和空间，从而使情感抒发具有层次性。
D.全词多处巧妙化用前人诗句之中的艺术形象，不着痕迹，尽得风流。
16. 词的下阙主要使用了哪一种表达技巧？表达了词人怎样的情感？请简要概括分析。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
①《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句“ ______ ， ______ ”。
②李白《蜀道难》中，诗人想象自己在星星中间穿行，心惊胆寒，徒然长叹的诗句是“ ______ ， ______ ”。
③杜甫《蜀相》中将诗人对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情和自身壮志难酬的苦痛熔铸在一起的千古名句是“ ______ ， ______ ”。
三、语言文字运用（本题共5小题，共20分）
（一）阅读下面的文字，完成下面小题。（11分）
在过去的一百年中，汉语 _____。作家白先勇总结现代汉语的命运时说：“百年中文，内忧外患。”其外，有西方语言的 _____，现代汉语严重欧化；其内，则是母语自信心不断衰微，中文成为追逐现代化过程中不断遭到修葺的对象。没有一种语言像中文这样，这一百多年中经受如此多的磨难。从晚清效仿日本明治维新的“言文一致”运动开始，汉语经历了“五四”白话文运动、推行世界语、汉字的拉丁化、语言大众化和解放后的繁体字简化方案、80年代的电脑化挑战等困难。面对民族生存危机和现代化召唤，渴望融入世界的中国知识分子甚至喊出了“汉字不灭，中国必亡”的过激口号。作家王蒙曾呼吁全球华人展开一场汉语保卫战。 王蒙先生针对的主要是由于英语在国内的普遍使用，使得汉语遭受到前所未有的伤害。但是，危机已不仅仅来自外语的威胁，_____，更让人忧心忡忡。（　　）。在历史与现实、“内忧”与“外患”的双重夹击中，汉语如何 _____其传统血脉，创造新的辉煌，这是摆在当代中国人面前的急迫问题。
18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 ______
A.饱经磨难 打击 祸在旦夕 继承
B.饱经磨难 冲击 祸起萧墙 延续
C.历尽沧桑 打击 祸起萧墙 延续
D.历尽沧桑 冲击 祸在旦夕 继承
19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ______
A.王蒙先生主要针对的是由于英语在国内的普遍使用，使得汉语遭受到前所未有的伤害。
B.王蒙先生主要针对的是英语在国内的普遍使用，使得汉语遭受到前所未有的伤害的现象。
C.王蒙先生针对的主要是由于英语在国内的普遍使用，使得汉语遭受到前所未有的伤害的现象。
D.王蒙先生针对的主要是英语在国内的普遍使用，使得汉语遭受到前所未有的伤害。
20. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 ______
A.我们自身的放纵和苟且是一种妥协甚至投降，使汉语文化被颠覆变得更直接、更容易
B.我们自身的放纵和苟且是一种妥协甚至投降，使颠覆汉语文化变得更直接、更容易
C.我们自身的放纵和苟且是一种投降甚至妥协，使汉语文化颠覆变得更直接、更容易
D.我们自身的放纵和苟且是一种投降甚至妥协，使汉语文化被颠覆得更直接、更容易
（二）阅读下面的文字，完成下列21-22小题。（9分）
造成强对流天气的根本原因是空气强烈的垂直运动，最典型的就是夏季午后的强对流天气。白天天气晴好，太阳辐射强，近地面① ，此时大气处于不稳定状态。近地面的空气受热后膨胀，在浮力作用下上升。当水蒸气上升到一定高度时，由于气温下降，水蒸气② 。在水滴下降的过程中，如果遇到高空
气流，会继续被携升。如此反复，小水滴③ ，直至高空气流再也无力支撑其重量，最终降落成雨。
如果 我们仔细观察就会发现，夏季雷雨的水滴像从天空撒下的豆粒，而春雨绵绵，如丝绸般的帘幕。这是因为雨点的大小主要是由空气的水汽含量和云中垂空气的对流运动强烈，所以夏季的雨点更大。
21. 下列句子中的“我们”和文中画横线处的“我们”，用法相同的一项是 ______
A.对我们的警告，请不要置若罔闻，要积极配合，而不是逃避。
B.刘老师对小明说：“要记住，我们在学校的主要任务是学习。”
C.既然我们话不投机，那就没什么好说的了，还是各回各家吧！
D.与时代共同奔跑，以奋斗逐梦圆梦，我们就没有什么河流不能跨越。
22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。
四、写作（本题共1题，共60分）
23. 阅读一幅题为“顽疾”的漫画，根据要求写作。
请结合漫画的内容和寓意，以求职者的身份给《人民日报》编辑部写一封信反映情况，申诉理由，呼吁解决问题，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄个人信息；不少于 800字。
答案
1.C
2.B
3.A
4.①采用了总分总结构，先总论中国诗词之美在于给人的感发作用；再从音韵和内涵两个方面阐释了中国传统诗词美在哪里；最后总结上文，再一次指出重视感发作用是中国诗词的生命。②运用了多种论证方法：如引证法、例证法、对比论证法。③语言风格：引经据典，分析透彻；文辞优美，典雅古朴，但平实易懂，绝不晦涩。
5.①树立文化自信，努力探索传统诗词之美。②与时俱进，革新诗词创作与评价理论，为传统诗词注入时代气息。③创新传统诗词的传播、普及形式，让传统诗词从“小众文化”变成“大众文化”。④中华诗词的未来在青年，要引导青年热爱诗词、创作诗词。
6.D
7.C
8.①他不适应城市生活，家庭负担重，且生计艰难。有六个孩子，晚餐少得可怜，一顿盼望中的蘑菇就是他家难得的大餐；②他在家里和别人面前都没有地位，对他的关于蘑菇的美好计划，他妻子却“怀疑和漠不关心”，而那位阿玛弟吉则对他“一向不太友善”；③他工作态度差，平时就不投入，有了点事，就“比以往都要更心不在焉”；④他幻想得到意外的好处，为了那点蘑菇他耗费了大量的时间和精力；⑤他心胸不宽，容易冲动，拥有蘑菇的秘密，就得意洋洋，独享的计划被人抢了先，就赌气公之于众。
9.①蘑菇有毒符合客观事理。蘑菇本来种类繁多，这些蘑菇是否有毒，连来自农村的主人公都没分辨出来，更不用说这些等电车的城里人了；②“中毒都不严重”合情合理。因为采摘者众，各自得到的蘑菇就少；③两个人“怒目相视”合乎情理。马可瓦尔多在发现对方也来采蘑菇时已经恼怒，阿玛弟吉觉得自己是看到对方在采集才断定可以食用的，因而中毒之后，也怨恨对方；④这个故事表面上是一个地位卑微、生活困顿的小人物，在他眼中的“灰色而贫乏的世界”里，经历的一次幻想破灭，实际上是底层人物试图寻找“运气”、通过“捷径”以求有所改变的失败。所以，这篇小说的结局是注定了的。
10.D
11.A
12.A
13.①之所以我们起兵后而远近之人都来响应，是我们用正义感召了天下的缘故。
②袁氏家族对天下有恩德，人们多来归附，而且现在他的势力最强，离开他（我们）还能去投奔谁呢？
14.司马光持肯定态度，杜牧持否定态度。司马光认为荀彧辅佐曹操兴起，功劳可比肩管仲。杜牧认为荀彧因“邀名”之举而牺牲性命，实在有违人情。
15.B
16.①主要使用了虚实结合（联想、想象）的手法。②前六句着重写江边送别的情景，通过“西风”“洲渚”“烟水”“船棹”“行舟”等眼前之景，表达了对友人的依依不舍之情；后六句写词人想象别后友人归家与亲属团聚的情景，表达了词人对友人的良好祝愿。
17.①固时俗之工巧兮 ， 偭规矩而改错
②扪参历井仰胁息 ， 以手抚膺坐长叹
③出师未捷身先死 ， 长使英雄泪满襟
18.B
19.B
20.A
21。D
22.①气温迅速升高②凝结成水滴落下③逐渐变成大水滴
23.略
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