2023届高考适应性月考卷（七）
语 文
注意事项：
1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其答案标号。在试题卷上作答无效。
3考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。
一、现代文阅读
（一）现代文阅读Ⅰ
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
逼真和如画是艺术批评的两个标准。看到一幅画，一个雕塑品，赞美它好，说逼真。我们游览风景，赞美风景好，说风景如画。究竟作品像真的事物好呢，还是真的事物像作品好呢 用到文学批评上来，就作品说，究竟“逼真”好呢，还是“如画”好呢 还是两者都好呢 弄清这些问题，对掌握这两个批评标准是有帮助的。
先说逼真《水经注·沔水》：“有白马山，山石似马，望之逼真。”朱自清《论逼真与如画》里说：“这就牵连到这个‘真’字的意义了。这个‘真’固然指实物，可是一方面也是《老子》《庄子》里说的那个‘真’，就是自然，另一方面又包含谢赫的六法的第一项‘气韵生动’的意思，只有‘气韵生动’，才能自然，才是活的不是死的。死的山石像活的白马，有生气，有生意，所以优美。‘逼真’等于俗语说的‘活脱’或‘活像’，不但像是真的，并且活像是真的。”逼真的好处是有生气，有生意，是活的，所以光求外形相似是不够的。苏轼《书鄢陵主主簿所画折枝》：“论画以形似，见与儿童邻。……边鸾雀写生，赵昌花传神。”就是光求外形相像，只是儿童的见识；好的画，要把东西写活，要传神.这才是逼真的要求。
再说如画，画是艺术品，艺术品是从生活中来的，但它又和生活不一样，它比普通的实际生活更高，更强烈，更有集中性，更典型，更理想，因此就更带普遍性。那么说风景如画，就是说艺术作品中所反映出来的，比起普通的风景来具有典型性。
文学作品是语言的艺术，因此就文学作品来说，写得逼真，同真的一样，把人和物写活，写得有生气；或写得如画，写得形象，有画意，而这形象要具有典型性，这都不容易。能做到这样，都成为好作品。
（摘编自周振甫《诗词例话》）
材料二：
诗中之画，不同于画中之画。画中之画，是静态的、刹那的，而诗以语言为媒介，是历时的、持续的。自古中外都有“画是无声诗，诗是有声画”的说法，苏东坡在《书摩诘〈蓝田烟雨图〉》中也说：“味摩诘之诗，诗中有画。观摩诘之画，画中有诗。诗曰：‘篮溪白石出，玉川红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。’”这里突出强调的是诗与画的共同性。本来这作为一种感彩很浓的赞美，很精辟，有其相对的正确性，但是作为一种理论，无疑有其片面性，因为其中忽略了不可忽略的差别。特别是这一段话经过长期传诵，抽去了具体所指的特殊对象，就变得越来越肤浅了。诗和画由于借助的工具不同，它们之间的区别是这样大，又这样容易被人忽视，很值得思考。绝对地用画的优越来赞美诗的优越是一种盲从。明朝人张岱直接对苏东坡的这个议论提出异议：“若以有诗句之画作画，画不能佳；以有画意之诗为诗，诗必不妙。如李青莲《静夜思》：‘举头望明月，低头思故乡’，有何可画 王摩诘《山路》诗：‘蓝田白石出，玉川红叶稀’，尚可入画；‘山路原无雨，空翠湿人衣’，则如何入画 ”张岱的观点接触到了艺术形式之间的矛盾，却未充分引起后人的注意。不同艺术形式间不同规范在西方也同样受到漠视，以至菜辛认为有必要写一本专门的理论著作《拉奥孔》来阐明诗与画的界限。莱辛发现同样以拉奥孔父子被毒蟒缠死为题材，古希腊雕像与古罗马维吉尔的史诗所表现的有很大不同。在维吉尔的史诗中，拉奥孔发出“可怕的哀号”，而在雕像中身体的痛苦冲淡了，“哀号化为轻微的叹息”。这是“因为哀号会使面孔扭曲，令人恶心”，而且远看如一个黑洞，“激烈的形体扭曲与高度的美是不相容的”。而在史诗中，“维吉尔写拉奥孔放声号哭，读者谁会想到号哭会张开犬口，而张开大口就会显得丑呢 ”应该说，莱辛比张岱更进了一步，即使肉眼可以感知的形体（而不是画中不能表现的视觉以外的东西）在诗中和在画中也有不同的艺术标准。不同艺术形式的优越性是如此地不同，是值得花一点工夫弄清的。
在我看来，关键还在于画中之画是静止的，而诗中之画的优越性在：第一，超越视觉的刹那，成为一种“动画”，有了动感，才便于抒情。感情的本性，就是和“动”分不开的，故曰感动，曰触动，曰动心，曰动情，曰情动于衷，反之则曰无动于衷。第二，诗中的画，不但是“动画”，而且往往是“声画”，其妙处全在声音。“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”（王维《鸟鸣涧》）这是岑寂和鸣叫反衬的效果，听觉激起的微妙心动，视觉是无能为力的。第三，最主要的是，诗中的画，不管是动画还是声画，最根本的还是“情画”，情不能在动画之上直接表现，必然隐蔽在画面之外。即使出现了静态的画面，也不仅仅是视觉在起作用，而是心在被感“动”。
（摘编自孙绍振《‘诗中有画”的片面性》
材料三：
菜辛对诗画作为时间和空间艺术的区分，在贡布里希《关于艺术的瞬间和运动》一文中得到一定程度的纠正，即用“心理学意义上的时间”来质疑，指出人们是无法通过视觉辨认瞬间的画面，更别提将之绘为图像，因此在“时间之点”的基础上引进赫恩肖（Hearnshaw）的“时间综合”（Temporal Integration）术语说：“时间综合突破了知觉官能的界限，它意味着把现在的知觉、过去的记忆以及将来的期望——刺激模式、痕迹和符号化过程——综合为一个共同的组织。”如果没有记忆与期望，现在的知觉自然也因失去上下语境而不存在。因此；“意义第一”（Primacy of Meaning）的原则不仅适用于在平面画布上读解空间关系，也适用于时间关系的重建：“在辨明空间某一物体是什么并估计出它的大小之前，我们无法判断它的距离。没有译解出一幅画所再现的事件，我们就估计不出画中的时间流逝了多久。”而实际上毫无疑问，“对画的读解也是在时间中进行的”。因此，无论是在心理时间还是客观时间的观看中，诗与画有更多的一致性，而非诗是时间艺术、画是空间艺术的简单结论可以一言以蔽之的。
（摘编自吴企明《诗画通融论》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 一件实物只要包含了谢赫所提出的“气韵生动”的特点，那就可以说它是优美的。
B. 优秀的文学作品既要把事物写活，文要抓住它的典型性，实现逼真与如画的统一。
C. 从对王维诗歌赞美的角度看，苏轼的评论忽略了不同艺术形式的差别而显得肤浅。
D. 贡布里希认为对画的解读可以包含时间与空间的维度，这与莱辛的看法存在差异。
2. 下列关于材料论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 材料一第一段多用疑问句拓展论证思路，既引发了读者的思考，同时也强化了后面的论述内容。
B. 材料一以“提出问题─分析问题─得出结论”的思路进行论证，分析问题时使用了对照式结构。
C. 材料二在论述的过程中使用了多种论证方法，如举例论证、对比论证，使文章的论证丰富充实。
D. 材料三中引入了“时间综合”的概念来阐释绘画的创作与解读，揭示了诗歌与绘画存在一致性。
3. 下列诗句中，不符合材料一中关于艺术作品“逼真”的特点的一句是（ ）
A. 障子松林静杳冥，凭轩忽若无丹青。（杜甫《题李尊师松树障子歌》）
B. 高堂见生鹘，飒爽动秋骨。（杜甫《画鹘行》）
C. 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。（杜甫《漫成一首》）
D. 直讶杉松冷，兼疑菱荇香。（杜甫《奉观严郑公厅事岷山沱江画图十韵》）
4. 请概括说明材料一与材料二阐述的侧重点有什么不同
5. 王昌龄的《从军行》“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城”历来为人所称道，请结合材料二的观点，分析这首诗呈现的“诗中之画”的特点。
【答案】1. D 2. B 3. C
4. ①材料一的侧重点在指明文学作品创作中所追求的两个倾向，一是以写实写活为代表的“逼真”，二是以追求典型性为代表的“如画”。材料一并不是谈论画。
②材料二的侧重点在探讨不同艺术形式对形体画面呈现的不同，即诗歌中的画面和绘画中的画面表现的差异，并指出了诗中之画优于画中之画的三个要素。
5. ①“琵琶起舞”体现了“动画”的特点，有了动感，才便于抒情，变换的舞姿便于第三句抒发纷乱的愁绪。
②“换新声”体现了“声画”的特点，听了一曲又一曲，心烦意乱，这是内心的“声画”。
③“高高秋月照长城”体现了“情画”的特点，月亮虽然照在眼前之长城，又能跨越关山，远达天涯，在画面的静态中又有思念的情感动态。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生筛选并辨析信息的能力。
A.“只要……就”错。原文表述为“另一方面又包含谢赫的六法的第一项‘气韵生动’的意思，只有‘气韵生动’，才能自然，才是活的不是死的。死的山石像活的白马，有生气，有生意，所以优美”。可见选项是必要(条件)充分(条件)混淆：必要条件一般用关联词“只有……才……”来表示，充分条件一般用关联词“只要……就……”来表示。两者语意不同。
B.“实现逼真与如画的统一”错，原文“就文学作品来说，写得逼真，同真的一样，把人和物写活，写得有生气；或写得如画，写得形象，有画意，而这形象要具有典型性，这都不容易”，并没有强调优秀的文学作品要同时达到逼真与如画的统一，属于无中生有。
C.“从对王维诗歌赞美的角度看，苏轼的评论忽略了不同艺术形式的差别而显得肤浅”张冠李戴，从对王维诗歌赞美的角度看苏轼的评价，原文认为“很精辟，有其相对的正确性”；后面“但是作为一种理论，无疑有其片面性，因为其中忽略了不可忽略的差别。特别是这一段话经过长期传诵，抽去了具体所指的特殊对象，就变得越来越肤浅了”是作者的观点。
故选D。
【2题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
B.“分析问题时使用了对照式结构”错。对照式是指在论证过程中，将一正一反的两种看法或论据加以对照比较，或明辨是非，或突出一个方面的正确性。可以是正反观点的对比，也可以是正反论据材料的对比。而材料一在分析问题的过程中，采取的是并列式的结构，论述了逼真和如画的特点是什么。
故选B。
【3题详解】
本题考查学生分析、运用文中信息的能力。
根据材料一的论述，“逼真”有三个特点，一是接近实物，二是自然，三是有生气，而“如画”强调所写事物比普通的实际生活更高，更强烈，更有集中性，更典型，更理想。
C.“江月去人只数尺”以夸张的手法写出了江月低垂，更符合“如画”的特点。
故选C。
【4题详解】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
①材料一先说“逼真和如画是艺术批评的两个标准”，然后提出问题“用到文学批评上来，就作品说，究竟‘逼真’好呢，还是‘如画’好呢？还是两者都好呢？”，接着分别从“逼真”和“如画”两个方面分析，最后总结“文学作品是语言的艺术，因此就文学作品来说，写得逼真，同真的一样，把人和物写活，写得有生气；或写得如画，写得形象，有画意，而这形象要具有典型性，这都不容易。能做到这样，都成为好作品”。可见材料一的侧重点在指明文学作品创作中所追求的两个倾向，一是以写实写活为代表的“逼真”，二是以追求典型性为代表的“如画”。材料一并不是谈论画。
②材料二先指出“诗中之画，不同于画中之画。画中之画，是静态的、刹那的，而诗以语言为媒介，是历时的、持续的”，然后通过分析苏轼评论王维的画，以及张岱和莱辛的观点，得出“即使肉眼可以感知的形体（而不是画中不能表现的视觉以外的东西）在诗中和在画中也有不同的艺术标准。不同艺术形式的优越性是如此地不同”；接着是作者的观点，“而诗中之画的优越性在：第一……第二……第三”。可见材料二的侧重点在探讨不同艺术形式对形体画面呈现的不同，即诗歌中的画面和绘画中的画面表现的差异，并指出了诗中之画优于画中之画的三个要素。
【5题详解】
本题考查学生分析、运用文中信息的能力。
材料二认为“超越视觉的刹那，成为一种‘动画’，有了动感，才便于抒情”。《从军行》第一句“琵琶起舞换新声”，意思是随舞蹈的变换，琵琶又翻出新的曲调。其中“琵琶起舞”体现了“动画”的特点；有了动感，才便于抒情，变换的舞姿便于第三句抒发纷乱的愁绪。
材料二认为“诗中的画，不但是‘动画’，而且往往是‘声画’，其妙处全在声音”。“琵琶起舞换新声”，随舞蹈的变换，琵琶又翻出新的曲调。其中“换新声”体现了“声画”的特点，那曲调无论什么时候，总能扰得人心烦乱不宁，所以那奏不完、“听不尽”的曲调，实叫人又怕听，又爱听，永远动情。听了一曲又一曲，心烦意乱，这是内心的“声画”。
材料二认为“诗中的画，不管是动画还是声画，最根本的还是‘情画’，情不能在动画之上直接表现，必然隐蔽在画面之外”，“高高秋月照长城”是以景结情。仿佛在军中置酒饮乐的场面之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。对此，你会生出什么感想？是无限的乡愁？是立功边塞的雄心和对于现实的忧怨？也许，还应加上对于祖国山川风物的深沉的爱，等等。此句体现了“情画”的特点，月亮虽然照在眼前之长城，又能跨越关山，远达天涯，在画面的静态中又有思念的情感动态。
（二）现代文阅读Ⅱ
阅读下面的文章，完成下面小题。
罗迦诺的乡村（节选）
冯 至
特精省的南端是罗迦诺城，临着一座爪形的湖。我在湖边的一个小村落里住过一个晚夏的八月。
脚刚踏上轻松的土地，举目一望两旁的浓绿，便深深嗅到浓郁的故乡气味。不只是气候和北平夏季的乡间很相似，就是几种违阔许久的生物，也在这里重逢了：中午是无边无际的蝉声，夜晚窗外时常有悉悉索索的声音，那是蝎子在墙缝里出没，更有成群成队的壁虎，灰色的，绿色的，在壁上和草间爬来爬去。
植物方面呢，也多是故乡所有的。西瓜、蜜桃，都非常肥美；更有那大芭蕉叶子，成荫地伸出矮矮的墙头。只是暗绿色，瘦而长，火焰影的扁柏，三三两两地被移种在别墅里，或是白色的圣母堂旁，给我们一些异乡之感。
我们背山临水，租下一所小楼。房东是村里唯一的富户，唯一的“世界人”。天冷了到巴黎去过冬，只有夏天才回到家乡；但晚饭后每每放开收音机，收来都市的音乐，搅得四邻不得清静。
除此以外，远远近近却是异常清静。不但听不到瑞士以外的国家是怎样磨掌擦拳，勾心斗角；就是瑞士以内的事，也好像与他们无干。不必和他们谈什么罗马、伦敦，就是本国的日内瓦，在他们看来也是极辽远的地方。
可是我们在那些严肃的大都市里过过生活的人，骤然来到这里，对于这些疏散无事的“特精省人”，总有一些缺乏信任。我们在外边飘流无定，无论到什么地方，第一个去处便是邮局。但当我行装甫卸，在马她邮局办了一番交涉后，走出来，真是倒吸了一口凉气！
空旷旷的屋里，坐着一个十五六岁的少女。她问我话，我不懂；我用几句临时速成的意大利话向她说，她不懂。后来似乎彼此会意，我在一个纸条上写好了通讯处，交给她，她接过来，点头笑一笑，放在抽屉里，便无事了。一瞥间我望见那抽屉里乱七八糟，甚至还放着一些针线。我很不放心，但只有推门出去。
后来才知道，那邮局里的局长、邮务员、信差，是三位一体的，这集中的“一体”正是那女孩的哥哥。他本就事务繁重，又要午睡，睡醒了还要在酒店里喝红酒，所以把邮务员和信差的职务都交给他的妹妹，他自己则悠悠自得。
两天后，那少女果然背着一个大信袋，在我们门前出现了，递给我几封初次转来的信。这是前日交涉并没有误会的证明，但是她笑着不肯走。正犹疑间，她从信袋里取出一个硬纸夹子，里边都是邮票，我才恍然大悟，原来邮票是在她身边带着，问我买邮票不买。这真是方便：邮票既可送上门来，那末新写完的信也可以直接交给她了，落得不出门。邮票固然可以在门前买，可是待发的信我还是不肯直接交给她。
那少女几乎天天送我们的邮件来，一封也没有遗失，日子久了我再想起刚来时那种疑神疑鬼，未免太小家子气了。——在大都市往久了的人，会一天天地变得小家子气。有一天，她的哥哥送信来了。穿着制服，戴着制帽，皮靴橐橐，我从来没有看见他这样严肃整齐过。我把信握在手里，不由自主地问：“令妹呢？”他的回答是，家里生了一个小牛。
瑞士的肉类是出名贵的，我们一日三餐，只以菜蔬为主。可是面包常起恐慌。附近没有面包房，每天早晨由一个少年骑着车挨户送，有时却得不到。我们一向是现钱交易；怎么也想不出不送的理由。有一次我们在湖边候船，看见那少年正在码头上放跳板，同他谈起来，才知道送面包是他的“兼差”，他的正当职业是放跳板。我问他，为什么时常忘记给我们送面包呢；他仿佛在叙说旁人的事，举出的理由也似乎很正大，因为我们住房的台阶太高。我有些忿忿，同住的某夫人到底乖巧，示意他，往后不会让他白登高台阶的。经过这番谈话后，交情似乎深了一些；第二天，面包按时送到了，某夫人也不失信，送他一支香烟作为登台阶的报酬。他满意接受了。果然，此后每日一支香烟，面包也天天送到。
想不到，住房的台阶高也会这样影响到吃饭问题。然而并不止于送面包一件事。我们到邻村唯一的杂货店里订下一桶煤油，说妥立刻就送来。回来后，却空等了一个下午，第二天又去催问，说是昨天店里没有闲人，今天下午一定送到；于是我们回去等着，又等了黄昏，仍然不见送来。只好在次日清晨再忍着气去问，店里老板的回答是：
“已经送去了。”
“我们却没有见到。”
于是大家把昨日送煤油的小厮唤来。他理直气壮地说：
“他们的台阶太高，我把煤油交给他们的邻居了。”
回到邻家一盘问，那桶油放在苹果树下，等它的主人，已经等了一夜。
在这些人们中间住不上几天，大家便熟识了，自己也不知不觉把皮鞋脱去，换上家乡的布鞋，把领带抛开，换上反领的衬衫，时表也用不着，锁在箱子里，自有那日出日落给我们正确的时间。
一片湖水，四围是默默无语的青山，山间的云，层出不穷地在变幻。有时远远驶来一只汽船，转个圈子，不久又不见了，与这里的世界好像不发生一点关系。
1937年，写于上海吴淞
6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 虽身处异国他乡，但罗迦诺的乡村与故乡北平在气候、生物等方面有太多的相似之处，因而能让作者感受到浓郁的故乡气味。
B. 罗迦诺的乡村与世隔绝，这里的人们听不到“瑞士以外的国家是怎样磨掌擦拳，勾心斗角”，有点像一个古朴的世外桃源。
C. 送面包少年坦言台阶太高而不肯送货上门，后来却因每日一支香烟而将面包送到，写出了他散漫任性、直截了当的处世态度。
D. 文末刻意标明写作的时间和地点，既有作者在紧张的时局里对短暂的乡村生活的怀念，同时也表达了对和平宁静生活的向往。
7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 与《一个消逝了的山村》遛过描写自然风物来抒发独特的人生感悟不同，本文则更多地将视角聚焦于乡村人们的处世态度。
B. 文章善用对比，比如用一家充满喧哗的富户衬托整个乡村的清静，用哥哥的悠然自得、不管差事，来衬托妹妹的严守职责。
C. “在大都市住久了的人，会一天天地变得小家子气”，是对人与人之间缺少信任的批判，结构上也与前文对邮件疑神疑鬼相照应。
D. 文章结尾部分写景以动衬静，以山间不停变幻的云衬托四围静默的青山，寥寥几笔让人感受到罗迦诺的乡村超然世外的和谐。
8. 作者对罗迦诺的乡村的人的情感发生了怎样的变化？请结合文本简要分析。
9. 作者在《山水》后记中说：“《山水》中的风景和人物都在我的面前闪着微光，使我生长，使我忍耐。”结合文本，谈谈你对“微光”的理解。
【答案】6. B 7. B
8. ①初到罗迦诺，作者对他们“疏散无事”不太习惯，一开始并不信任；
②因为邮件一封也没遗失，而对自己的小家子气感到惭愧；
③对送面包的少年和送煤油的小厮未能送货上门感到愤怒；
④了解送面包事件和送煤油事件的原委后，被他们的真诚与淳朴打动，开始入乡随俗。
9. ①罗迦诺的乡村的人们、动物、植物都有自己的时间表，依照自己的习惯本真地生活；
②邮局的少女、送面包的少年等，从容随意，却又信守承诺；
③大自然的生物自由自在，充满生机与活力。
【解析】
【6题详解】
本题考查学生对文本相关内容的理解的能力。
B.“与世隔绝”错，结合“听不到瑞士以外的国家是怎样磨掌擦拳，勾心斗角；就是瑞士以内的事，也好像与他们无干”等内容分析，文中并没有呈现环境的闭塞，应为“与世无争”。
故选B。
【7题详解】
本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。
B.“用哥哥的悠然自得、不管差事，来衬托妹妹的严守职责”错误，结合“那邮局里的局长、邮务员、信差，是三位一体的……他本就事务繁重……有一天，她的哥哥送信来了”等内容可知，哥哥并未“不管差事”。
故选B。
【8题详解】
本题考查学生分析人物情感变化的能力。
结合“骤然来到这里，对于这些疏散无事的‘特精省人’，总有一些缺乏信任”可知，初到罗迦诺，作者对他们“疏散无事”不太习惯，一开始并不信任；
结合“那少女几乎天天送我们的邮件来，一封也没有遗失，日子久了我再想起刚来时那种疑神疑鬼，未免太小家子气了”可知，因为邮件一封也没遗失，而对自己的小家子气感到惭愧；
结合“我问他，为什么时常忘记给我们送面包呢；他仿佛在叙说旁人的事，举出的理由也似乎很正大，因为我们住房的台阶太高。我有些忿忿”“我们到邻村唯一的杂货店里订下一桶煤油，说妥立刻就送来。回来后，却空等了一个下午……只好在次日清晨再忍着气去问”可知，对送面包的少年和送煤油的小厮未能送货上门感到愤怒；
面包和煤油送不到都是因为台阶高，而东西并没有丢失，孩子们也没有说谎；再结合“在这些人们中间住不上几天，大家便熟识了，自己也不知不觉把皮鞋脱去，换上家乡的布鞋，把领带抛开，换上反领的衬衫，时表也用不着，锁在箱子里，自有那日出日落给我们正确的时间”可知，了解送面包事件和送煤油事件的原委后，被他们的真诚与淳朴打动，开始入乡随俗。
【9题详解】
本题考查学生探究文章意蕴的能力。
“微光”是作者从罗迦诺的乡村感受到的美好，对人生有所启迪。
“中午是无边无际的蝉声，夜晚窗外时常有悉悉索索的声音，那是蝎子在墙缝里出没，更有成群成队的壁虎，灰色的，绿色的，在壁上和草间爬来爬去”“植物方面呢，也多是故乡所有的。西瓜、蜜桃，都非常肥美……”“远远近近却是异常清静。不但听不到瑞士以外的国家是怎样磨掌擦拳，勾心斗角；就是瑞士以内的事，也好像与他们无干。不必和他们谈什么罗马、伦敦，就是本国的日内瓦，在他们看来也是极辽远的地方”“时表也用不着，锁在箱子里，自有那日出日落给我们正确的时间”“一片湖水，四围是默默无语的青山，山间的云，层出不穷地在变幻”，罗迦诺的乡村，山水自在，人们悠闲安乐，与世无争动物、植物也都有自己的时间表，他们都依照自己的习惯本真地生活；
“两天后，那少女果然背着一个大信袋……她笑着不肯走。正犹疑间，她从信袋里取出一个硬纸夹子，里边都是邮票”“那少女几乎天天送我们的邮件来，一封也没有遗失”“经过这番谈话后，交情似乎深了一些；第二天，面包按时送到了……此后每日一支香烟，面包也天天送到”，邮局的少女、送面包的少年等，都毫不做作，从容随意，却又信守承诺；
“蝎子在墙缝里出没，更有成群成队的壁虎，灰色的，绿色的，在壁上和草间爬来爬去”“西瓜、蜜桃，都非常肥美；更有那大芭蕉叶子，成荫地伸出矮矮的墙头。只是暗绿色，瘦而长，火焰影的扁柏，三三两两地被移种在别墅里”，大自然的生物自由自在，茂盛坦荡，充满生机与活力。
二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
祭遵，字弟孙，颍川颍阳人也。少好经书，家富给而遵恭俭，恶衣服。丧母，负土起坟。尝为部吏所侵，结客杀之。初，县中以其柔也，既而皆惮焉。
上过颍阳，祭遵以县吏数进见，上爱其容仪，署为门下史。祭遵从征河北，为军市令。舍中儿犯法，遵格杀之。上怒，命收遵。时主簿陈副谏曰：“公常欲众军整齐，今遵奉法不避，是教令行也。”上乃贷之。语诸将曰：“当避祭遵，吾舍中儿犯令尚杀之，必不私诸卿也。”祭遵为征虏将军，将兵北入箕关，与贼战，中弩矢，入口洞出，举袖掩口，血流袖中。众见遵伤，却退。遵叱止吏士，吏士进战，皆一击十，大破之。祭遵袭略阳，上幸祭遵营，劳之，士众作黄门武乐，至夜御灯火。时遵有疾，诏赐重茵，覆以御盖。诏书曰：“将军连年距难，众兵即却，复独按部，功劳烂然。兵退无宿戒，粮食不豫具，今乃调度，忍力不堪。国家知将军不易，亦不遗力。今送缣千匹，以赐吏士。”祭遵奉公，赏赐与士卒，家无私财，身衣布衣卧布被终身，夫人裳不加缓，士以此重之。
祭遵病薨丧至河南诏遣百官皆诣丧所上车驾素服往吊望城门举音遂哭而至哀恸上亲临祠以太牢仪如孝宣帝临霍将军故事。博士范升上疏曰：“遵为将军，取士皆用儒术，对酒娱乐，必雅歌投壶，又奏置五经大夫。虽在军旅，心存王室，不忘俎豆，可谓好礼脱乐、守死善道者也。”乃赠将军，给侯印绶，朱轮容车，遣校尉发骑士四百人，被玄甲、兜鍪，兵车军陈送葬。谥曰成侯。上数嗟叹，卫尉銚期见上感恸，对曰：“陛下至仁，哀念祭遵不已，群臣各怀惭惧。”
（节选自《东观汉记》）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 祭遵病薨/丧至河南/诏遣百官皆诣丧所/上车驾素服往/吊望城门举音/遂哭而至哀恸/上亲临祠以太牢/仪如孝宣帝临霍将军故事
B. 祭遵病薨/丧至河南/诏遣百官皆诣丧/所上车驾素服往吊/望城门举音/遂哭而至哀恸/上亲临祠以太牢/仪如孝宣帝临霍将军故事
C. 祭遵病薨/丧至河南/诏遣百官皆诣丧/所上车驾素服往/吊望城门举音/遂哭而至哀恸/上亲临祠以太牢/仪如孝宣帝临霍将军故事
D. 祭遵病薨/丧至河南/诏遣百官皆诣丧所/上车驾素服往吊/望城门举音/遂哭而至哀恸/上亲临祠以太牢/仪如孝宣帝临霍将军故事
11. 下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 茵，指睡觉或坐车时铺在下面的垫子，现在把足球场叫作“绿茵场”就是指绿草如茵的意思。
B. 功劳意思是功绩，同义复合词，“劳”与《鸿门宴》中“劳苦而功高如此”的“劳”含义相同。
C. 投壶是古代的一种游戏，大家轮流把筹投入壶中，《醉翁亭记》中“射者中”就是指这种游戏。
D. 俎和豆是古代祭祀、宴会时盛食物的礼器，代指祭祀，与古诗文中“干戈”代指战争用法相同。
12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 祭遵少年喜读经书，用儒家标准选拔士卒，喝酒娱乐时要演奏雅歌，还奏请设置五经大夫，身在军队心中挂念朝廷，一生恪守儒家思想。
B. 祭遵为征虏将军，被敌人的箭射穿嘴巴，血流不止，士兵们担心他的安危，退下阵来，他呵斥继续作战，士兵们以一当十，大败敌人。
C. 祭遵生活恭敬俭朴，家庭富足却不喜穿戴，把获得的赏赐分给士卒，没有私财，一生的衣服被褥都是粗布的，夫人的衣裳也不讲究修饰。
D. 祭遵执法严明，皇上府中的奴仆犯了法，被祭遵格杀勿论，皇上虽然很生气，但还是听从了主簿的谏议，并提醒诸位将领们小心谨慎。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）“公常欲众军整齐，今遵奉法不避，是教令行也。”上乃贷之。
（2）祭遵袭略阳，上幸祭遵营，劳之，士众作黄门武乐，至夜御灯火。
14. 《后汉书》记载，祭遵死后，帝每叹曰：“安得忧国奉公之臣如祭征虏者乎！”可见皇上对他的思念。请简要概括皇上对祭遵的恩宠之处。
【答案】10. D 11. B 12. B
13. （1）“皇上您经常想要军士们遵守秩序，现在祭遵奉公守法，不回避（问题），这是在让法令施行呀。”皇上于是原谅了他。
（2）祭遵袭击略阳，皇上到他的军营视察，慰劳他们，士兵们演奏黄门武乐，到了夜晚，点上灯火。
14. ①祭遵生病，皇上赏赐被褥铺盖。②皇上慰劳他的部队，赏赐给士卒千匹缣。③祭遵死后，皇上亲自吊唁，并给予高规格的葬仪，以示哀荣。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：祭遵因病而死，在河南发丧，皇上下诏派遣百官都去发丧的地方，皇上穿着朴素的衣服前去吊唁，看见城门就开始放声哀哭，接着哀恸大哭，皇上亲自用太牢祭祠他，仪式像孝宣帝看望霍去病的旧例一样。
“诣丧所”为动宾结构，中间不断开，排除BC；
“吊”为“往”的目的，语意紧密，不断开，排除A。
故选D。
【11题详解】
本题考查学生了解并掌握常见的文化常识和文言实词的能力。
B.“劳苦而功高如此”的“劳”是工作、操作之意，意思不同。句意：做事这样勤苦，功劳这样大。
故选B。
12题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“士兵们担心他的安危”无中生有，由原文“众见遵伤，却退”可知，原文只说见祭遵受伤，没有说担心他的安危，也有可能是士兵们没了斗志而后退，所以选项表述错误。
故选B。
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“整齐”，遵守秩序；“不避”，不回避；“是教令行也”，判断句，这是在让法令施行；“贷”，原谅。
（2）“幸”，皇帝到某处；“劳”，慰劳；“作”，演奏；“御”，点上
【14题详解】
本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
根据“时遵有疾，诏赐重茵，覆以御盖”可知，祭遵生病，皇上赏赐被褥铺盖。
根据“今送缣千匹，以赐吏士”可知，皇上慰劳他的部队，赏赐给士卒千匹缣。
根据“祭遵病薨丧至河南诏遣百官皆诣丧所上车驾素服往吊望城门举音遂哭而至哀恸上亲临祠以太牢仪如孝宣帝临霍将军故事”可知，祭遵死后，皇上亲自吊唁，并给予高规格的葬仪，以示哀荣。
参考译文：
祭遵，字弟孙，是颍川颍阳人。少年时喜好读经典文籍，家境富有，但是祭遵恭敬俭朴,厌恶(讲究)衣服穿戴。母亲去世，他背土堆起坟冢。他曾经被下层官吏侵害，他纠集一群人把那个人杀了。起初，县中人认为他很柔弱，转而都很忌惮他。
皇上路过颍阳，祭遵通过县吏多次进宫拜见皇上，皇上爱惜他的容貌举止，任命他暂代门下史。祭遵跟随皇上征讨黄河以北地区，作为军市令。府中的家奴犯了法，祭遵击杀了他。皇上大怒，命令收押祭遵。当时的主簿陈副谏言说：“皇上您经常想要军士们遵守秩序，现在祭遵奉公守法，不回避(问题)，这是在让法令施行呀。”皇上于是原谅了他。对诸位将领说：“应当避开祭遵，我府中的家奴犯了法令尚且被杀了，他一定不会偏私你们各位的。”祭遵作为征虏将军，带领军队向北进入箕关，与贼人交战，被弓箭射中，箭从口中穿出一个洞射出，他抬起衣袖掩住嘴巴，血从袖子中流出。众人见祭遵受了伤，就撤退下来。祭遵呵斥阻止官吏士兵，让他们进攻作战，他们全都以一当十，大破敌人。祭遵袭击略阳，皇上到他的军营视察，慰劳他们，士兵们演奏黄门武乐，到了夜晚，点上灯火。当时祭遵有疾病，皇上下诏赏赐多重褥子，让他盖皇上的被子。下诏书说：“将军连年抵御艰险，众兵士退却，你还要独自巡察部下，功劳辉煌耀眼。兵士撤退没有警戒，粮食没有提前准备，现在再来调度，恐怕做不到。国家知道将军不容易，也不吝惜力气。现在送给你们千匹缣帛，来赏赐官吏士兵。” 祭遵奉承命令，赏赐分给士卒，家中没有私人财产，一辈子身上穿着布衣、睡眠盖着布被子，夫人的衣裳不讲究修饰，士卒因此推重他。
祭遵因病而死，在河南发丧，皇上下诏派遣百官都去发丧的地方，皇上穿着朴素的衣服前去吊唁，看见城门就开始放声哀哭，接着哀恸大哭，皇上亲自用太牢祭祠他，仪式像孝宣帝看望霍去病的旧例一样。博士范升上奏折说：“祭遵作为将军，选拔士卒都用儒家思想，喝酒娱乐，一定要演奏雅歌、开展投壶的游戏，又上奏建议设置五经大夫。虽然在军旅中，心中挂念问候朝廷，不忘记祭祀之事，可算得是喜好礼乐，终生坚守儒家思想之人了。”于是赠将军侯爵印信，把送葬的车涂上朱红色，派遣校尉骑士四百人，身被玄铁铠甲、头戴战盔,用兵车摆出军阵的形式送葬。谥号是成侯。皇上多次感叹，卫尉銚期见到皇上感慨悲恸，回应说：“皇上你最仁德，一直不停地哀伤悼念祭遵，各位大臣都心中充满羞惭恐惧。”
（二）古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
贺新郎
辛弃疾①
邑中园亭，仆皆为赋此词。一日，独坐停云，水声山色，竞来相娱。意溪山欲援例②者，遂作数语，庶几仿佛渊明“思亲友”之意云。
甚矣我衰矣③。怅平生、交游零落，只今余几 白发空垂三千丈，一笑人间万事。问何物能令公④喜？我见青山多妩媚，料青山、见我应如是。情与貌，略相似。
一尊搔首东窗里。想渊明《停云》诗就，此时风味。江左沉酣求名者，岂识浊醪妙理。回首叫云飞风起。不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳。知我者，二三子⑤。
【注】①绍熙五年（1194年），辛弃疾被再次弹劾罢职，时年55岁，此词仿陶渊明《停云》“思亲友”之意，闲居铅山县自建“停云堂”感怀而作。②授例：依照前例。指以词赋邑中园亭事。③“甚矣我衰矣”语出《论语·述而》，是孔子感慨自己“道不行”之语。④公：诗人自称。⑤二三子：《论语》中屡见，往往指孔门弟子。
15. 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 上阕由“甚矣我衰矣”起意，词人感慨自己此时谪居一隅，虽壮志依旧，却已“白发空垂”，英雄迟暮。
B. 下阕借饮酒抒怀，想象《停云》诗成时的情状，借渊明自省，感叹世上已无人能如渊明“识浊醪妙理”。
C. 结尾“知我者，二三子”照应“只今余几？”更显词人知音难觅、知交零落的情状，言有尽而意无穷。
D. 词人采用诸子散文的语汇入词，并且灵活巧妙地运用散文化的句法，使全词语言变化多端，雅俗纷陈。
16. 整首词表现了词人什么样的性格？请结合全词分析。
【答案】15. B 16. ①表现了词人的乐观开朗。与青山为友，人间万事都付之一笑，含笑面对人生，含笑化解苦闷，可谓乐观开朗。
②表现了词人的豪迈不羁。哪怕谪居失意，但仍有“回首叫云飞风起”的豪气，感慨“不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳”，可谓豪迈不羁。
③表现了词人的清高自诩。作者倾慕陶渊明的人生态度，耻于与“江左沉酣求名”者为伍，可谓清高自诩。
【解析】
【15题详解】
本题考查学生赏析诗词内容情感及艺术特色的能力。
B.“借渊明自省，感叹世上已无人能如渊明‘识浊醪妙理’”错，此处作者以渊明自况，且词人主要是为了将陶渊明与“江左沉酣求名者”进行对比，表达心中对时局的怨愤。并非“世上已无人能如渊明‘识浊醪妙理’”。
故选B。
【16题详解】
本题考查学生赏析诗歌中的人物形象的能力。
①表现了词人的乐观开朗。“白发空垂三千丈，一笑人间万事。问何物能令公喜 我见青山多妩媚，料青山、见我应如是。情与貌，略相似”的意思是“清愁徒然染白了头发，人间万事都付之一笑。问还有什么能让我兴致增高？我见到青山就觉得亲切美好，料想青山见了我也同一怀抱。我们有大体相似的情感，还有大体相似的外表”，词人与青山为友，人间万事都付之一笑，含笑面对人生，含笑化解苦闷，可谓乐观开朗。
②表现了词人的豪迈不羁。“回首叫云飞风起。不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳”的意思是“我扭头放声啸叫，看风起云飘。我不为没见到古人（陶渊明）而感到遗憾！我遗憾的是像他那样的古人不曾见识我这样的疏狂傲气”，哪怕谪居失意，但仍有“回首叫云飞风起”的豪气，感慨“不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳”，可谓豪迈不羁。
③表现了词人的清高自诩。“想渊明《停云》诗就，此时风味。江左沉酣求名者，岂识浊醪妙理”的意思是“想来当年陶渊明写成《停云》之时也是这样的感觉吧。江南那些醉中都渴求功名的人，又怎能体会到饮酒的真谛？”，作者倾慕陶渊明的人生态度，耻于与“江左沉酣求名”者为伍，可谓清高自诩。
（三）名篇名句默写
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古代诗词中常采用以声写声的手法来表现“乐器”声音的美妙，如： ________________________________,________________________。
（2）《阿房宫赋》中，杜牧用“________________________”来表现阿房宫的建筑规模宏大，占地面积极广；用“________________________”来谴责统治者对搜刮来的财物视同尘泥，毫不珍惜。
（3）龚自珍在《已亥杂诗》中号召“不拘一格降人材”，而南宋刘克庄早就在《贺新郎》中有类似表达：__________________________ ，____________________ 。
【答案】 ①. 大弦嘈嘈如急雨 ②. 小弦切切如私语（昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑） ③. 覆压三百余里 ④. 用之如泥沙 ⑤. 未必人间无好汉 ⑥. 谁与宽些尺度
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字词：嘈嘈、凤凰、芙蓉、覆
三、语言文字运用
（一）语言文字运用Ⅰ
阅读下面的文字，完成下面小题。
孤身一人，远在异国，虽然当时我还没有认真读过夏多布里昂的许多作品，但对他笔下“望不见故乡望不见童年”的伤感却一点也不陌生。无论是在那次旅行之前，还是之后，我都体会到了那种因失去故土家园而独有的 ① 的疼痛。
和夏多布里昂不同的是，在我的疼痛里不仅有失去故土的惆怅，更有失去故土的羞耻。一切是那么猝不及防地发生了，而且是在一个 ② 的年代里，这里没有硝烟蔽日的战争，没有饿断人肠的饥荒，更没有手握刺刀一进村子就牵猪抢鸡的日本兵。
我在江南乡下生长了17年，我的农民父亲一样，曾经向往城市没有泥水的生活。当我提着笔杆子终于进城，发现这里不过住着一群有房屋没家园的可怜虫。只有乡村，才是游子栖息灵魂与双足的地方。疲惫的时候，我不必像城里人一样去桑拿房、歌舞厅，我只要买张还乡的车票便可以了。回到村子里，就像回到电影《海上钢琴师》里的那艘轮船之上。望着童年的老房子，无论在外面的世界有多少挫折困苦，即使失去一切，都有信心 ③ 。又因为，我原本一无所有，或者我并不需要那么多。
18. 请在文中横线处填入恰当的成语。
19. 文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。
【答案】18. ①刻骨铭心 ②风平浪静 ③重振旗鼓
19. 我在江南乡下生长了17年，和我的农民父亲一样，曾经向往城市没有泥水的生活。然而当我终于提着笔杆子进城，（却）发现这里（不过）住着一群有房屋没家园的可怜虫。
【解析】
【18题详解】
本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空：根据原文“孤身一人，远在异国”“‘望不见故乡，望不见童年’的伤感却一点也不陌生”“失去故土家园而独有的……疼痛”无不是在向读者展示失去精神家园的心灵苦痛，而且这种伤痛是深重的，故此空可填“刻骨铭心”。刻骨铭心：镂刻在骨头上或心里。比喻感受深刻，永不忘记。
第二空：根据原文“这里没有硝烟蔽日的战争，没有饿断人肠的饥荒，更没有手握刺刀一进村子就牵猪抢鸡的日本兵”暗示可知，此处用一个词形容年代，应该以后文“硝烟蔽日”“饿断人肠”等战争悲哀形成鲜明对比，指和平平静的时代，所以用“风平浪静”。风平浪静：指没有风浪，比喻平静无事。
第三空：根据原文前文“无论在外面世界有多少挫折困苦，即使失去一切”可知，此处作者强调对“失去一切”有信心面对未来，所以用“重振旗鼓”。重振旗鼓：比喻失败后，整顿再起。
【19题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
文中画横线的句子有三处语病：
缺少介词，“我的农民父亲一样”应为状语，主语是我，我向往城市生活，“和……一样”构成完整介宾短语的状语；
缺少关联词语，根据前后文，我向往城市生活，最终却发现城市住着可怜虫，应该形成转折关系，而且后面有“不过”一词强调，“当我……”前面应该有“然而”或“但是、但”呼应；
语序混乱，“提着笔杆子”应该修饰“进城”，表现“进城”的情态。“终于”是表示时间、频率的副词，应该在前。
（二）语言文字运用Ⅱ
阅读下面的文字，完成下面小题。
为什么你玩“英雄联盟”容易上瘾？美国心理学家希斯赞特·米哈伊1997年发表的一篇名为《超越无聊与焦虑》的科学研究报告也许能回答你的疑问。在报告中，他提出了著名的心流理论。何谓心流？ ① 。我们在做一件非常需要脑力和体力投入的事情时，比如玩游戏或者做科研，可能会完完全全沉浸其中，而忘记时间，这就是一种名为“心流”的状态。希斯赞特·米哈伊首先研究的就是游戏成瘾。而玩游戏为什么会令我们进入心流的状态呢？其提出了心流体验的两个实现条件：首先，是针对行为的机会，完成这件事情的难易程度是怎么样的？我成功的机会有多少？其次， ② ，也就是我有没有技能去完成这个游戏。希斯赞特·米哈伊的研究表明，当一个游戏的难易度和玩家所具有的技能比较平衡的时候，人就能体会到心流的特殊幸福感。如果游戏难易度正好，我们所掌握的技能正好能够完成游戏，这个时候我们就会感觉非常舒服，如鱼得水，沉浸其中。但是反过来，如果我们的游戏技能比较低，而游戏难度很高，怎么玩都过不了关，我们就会感到不安和担心，对自己产生怀疑，就有可能放弃这款游戏。因此，游戏公司往往会考虑 ③ 。
20. 下列各句中的引号，和文中“英雄联盟”引号作用相同的一项是（ ）
A. “芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。
B. 小黑好学三仙姑下神时候唱“前世姻缘由天定”，小芹好学二诸葛说“区长恩典，命相不对”。
C. 有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。
D. 我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。
21. 文中画波浪线的句子可以改成：“美国心理学家希斯赞特·米哈伊1997年发表的一篇名为《超越无聊与焦虑》的科学研究报告可以揭示玩‘英雄联盟’容易上瘾的原因。”从语义上看二者基本相同，为什么说原句表达效果更好？
22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
【答案】20. A 21. ①原文使用第二人称“你”指称游戏玩家，读者意识更强，营造一种对话氛围，显得亲切自然，引起读者阅读兴趣。改文就是普通的陈述，对象意识不足，语言表达缺乏吸引力。
②原文使用了设问句式，既更容易引起读者兴趣，又与下文要讲述的内容衔接更紧密。改句是简单的陈述句，缺少变化，与下文衔接也不够紧密。
22. ①就是一种全身心投入的状态
②是完成行为的能力
③游戏难易度和玩家能力匹配
【解析】
【20题详解】
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
“英雄联盟”引号的作用是特定称谓。
A表示特定称谓。
B.表示直接引用。
C.表示讽刺和否定。
D. 表示强调。
故选A。
【21题详解】
本题考查学生分析句子表达效果的能力。
原文“也许能回答你的疑问”，原文用第二人称“你”好处在感情的抒发上变得更为方便；让读者立马有一种和作者直接对话的感觉，因而也会让写作变得真实，增强情感，读起来更为亲切；更能打动人，使读者更能体会到作者的心情，同时也会有设身处地的感觉。改文就是普通的陈述，对象意识不足，语言表达缺乏吸引力。
原文“为什么你玩‘英雄联盟’容易上瘾？”原文使用了设问句式。设问句可以提醒注意，既更容易引起读者兴趣，又引起思考；突出某些内容，使文章起波澜、有变化，又与下文要讲述的内容衔接更紧密。改句是简单的陈述句，缺少变化，与下文衔接也不够紧密。
【22题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，根据后文“在做一件非常需要脑力和体力投入的事情时”“比如玩游戏或者做科研，可能会完完全全沉浸其中，而忘记时间”可知，此处所讲的是精神的脑力与身体的体力全部投入即全身心投入的状态，故可填“就是一种全身心投入的状态”。
第二空，根据后文“也就是我有没有技能去完成这个游戏”的解释，可知此处强调的是个人技能这一方面的条件，故可填“是完成行为的能力”。
第三空，根据关联词“如果”，可知此处是对前文的总结。而根据前文难易度合适时“这个时候我们就会感觉非常舒服，如鱼得水，沉浸其中”和难度过高时人的反应“游戏难度很高，怎么玩都过不了关，我们就会感到不安和担心，对自己产生怀疑，就有可能放弃这款游戏”可知，此处是说明“游戏难易度和玩家能力匹配”。
四、写作
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
张华最近很苦恼，他从四岁开始练习钢琴，虽然不追求成为一名职业钢琴家，但是每天中午一小时的弹琴时光都让他感到身心愉悦。升入高中，妈妈建议他放弃练琴，把全部的精力都用在学习上，认为既然不以弹钢琴为职业，那么投入这么多的精力练琴，价值不大。还是上个好大学，读个好专业，以后才能找到更好的工作，才能过得更幸福。
假如你是张华的好友，他向你写信倾诉了他最近的烦恼，请你写一封回信，谈谈你对这件事的看法，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】略
【解析】
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
材料讲述了张华同学在钢琴爱好和学业发展之间产生的矛盾心理，写作任务要求，作为张华的好友，他向你写信倾诉其烦恼，请写回信谈谈对这件事的看法，体现你的认识与思考。由材料可以看出，提出了个人爱好和学业发展之间的关系问题，如何找到二者的平衡点，在个人成长的过程中快乐地生活与学习，是解决问题的关键。虽然有“鱼和熊掌不可兼”的说法，但是人生历程中，如果失去了爱好，生活是乏味的，如果只有爱好而没有学业做基础，个人发展是虚浮的，不踏实的。因此要找到平衡爱好和学业的关键点。
构思行文时，针对张华的烦恼，首先表示充分的理解，可向张华提出建议，如一是制定合理的学习计划，保证在学业和爱好之间平衡。可以制定详细的计划，将学习、作业和其他任务分配到不同的时间段，并留出时间进行兴趣爱好活动。二是寻找共同点。可以尝试将两者结合起来，增加学习的趣味性和意义感。三是设置优先级。在有限的时间内，需要优先考虑学业。可以将兴趣爱好排在学习之后，或者将爱好活动安排在周末或假期。这样可以保证学业不受影响，同时也能够满足爱好需求。四是寻找平衡点。可以尝试平衡时间、精力和兴趣，根据实际情况进行调整，过于专注于学业或爱好都会影响到另一方面，因此需要适当调整。五是要挖掘自己培养个人爱好过程中的强大的内驱力、高度的专注力、坚韧的意志力等，并引导他们将这些积极的品质迁移至学业的学习过程。最后总结全文，希望张华权衡好二者的关系，找到平衡点。这样爱好不仅能丰富生活，还能缓解学习压力。让自己的学业与兴趣成为互相帮助的伙伴，自在快乐发展自我，提升自我。
立意：
1.时代青年步履不停，学业与爱好双丰收。
2.爱好和学业带来美好的生活。
3.平衡爱好与学业之间的关系。
4.合理规划，“智”在双赢。2023届高考适应性月考卷（七）
语 文
注意事项：
1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其答案标号。在试题卷上作答无效。
3考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。
一、现代文阅读
（一）现代文阅读Ⅰ
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
逼真和如画是艺术批评的两个标准。看到一幅画，一个雕塑品，赞美它好，说逼真。我们游览风景，赞美风景好，说风景如画。究竟作品像真的事物好呢，还是真的事物像作品好呢 用到文学批评上来，就作品说，究竟“逼真”好呢，还是“如画”好呢 还是两者都好呢 弄清这些问题，对掌握这两个批评标准是有帮助的。
先说逼真《水经注·沔水》：“有白马山，山石似马，望之逼真。”朱自清《论逼真与如画》里说：“这就牵连到这个‘真’字的意义了。这个‘真’固然指实物，可是一方面也是《老子》《庄子》里说的那个‘真’，就是自然，另一方面又包含谢赫的六法的第一项‘气韵生动’的意思，只有‘气韵生动’，才能自然，才是活的不是死的。死的山石像活的白马，有生气，有生意，所以优美。‘逼真’等于俗语说的‘活脱’或‘活像’，不但像是真的，并且活像是真的。”逼真的好处是有生气，有生意，是活的，所以光求外形相似是不够的。苏轼《书鄢陵主主簿所画折枝》：“论画以形似，见与儿童邻。……边鸾雀写生，赵昌花传神。”就是光求外形相像，只是儿童的见识；好的画，要把东西写活，要传神.这才是逼真的要求。
再说如画，画是艺术品，艺术品是从生活中来的，但它又和生活不一样，它比普通的实际生活更高，更强烈，更有集中性，更典型，更理想，因此就更带普遍性。那么说风景如画，就是说艺术作品中所反映出来的，比起普通的风景来具有典型性。
文学作品是语言的艺术，因此就文学作品来说，写得逼真，同真的一样，把人和物写活，写得有生气；或写得如画，写得形象，有画意，而这形象要具有典型性，这都不容易。能做到这样，都成为好作品。
（摘编自周振甫《诗词例话》）
材料二：
诗中之画，不同于画中之画。画中之画，是静态的、刹那的，而诗以语言为媒介，是历时的、持续的。自古中外都有“画是无声诗，诗是有声画”的说法，苏东坡在《书摩诘〈蓝田烟雨图〉》中也说：“味摩诘之诗，诗中有画。观摩诘之画，画中有诗。诗曰：‘篮溪白石出，玉川红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。’”这里突出强调的是诗与画的共同性。本来这作为一种感彩很浓的赞美，很精辟，有其相对的正确性，但是作为一种理论，无疑有其片面性，因为其中忽略了不可忽略的差别。特别是这一段话经过长期传诵，抽去了具体所指的特殊对象，就变得越来越肤浅了。诗和画由于借助的工具不同，它们之间的区别是这样大，又这样容易被人忽视，很值得思考。绝对地用画的优越来赞美诗的优越是一种盲从。明朝人张岱直接对苏东坡的这个议论提出异议：“若以有诗句之画作画，画不能佳；以有画意之诗为诗，诗必不妙。如李青莲《静夜思》：‘举头望明月，低头思故乡’，有何可画 王摩诘《山路》诗：‘蓝田白石出，玉川红叶稀’，尚可入画；‘山路原无雨，空翠湿人衣’，则如何入画 ”张岱的观点接触到了艺术形式之间的矛盾，却未充分引起后人的注意。不同艺术形式间不同规范在西方也同样受到漠视，以至菜辛认为有必要写一本专门的理论著作《拉奥孔》来阐明诗与画的界限。莱辛发现同样以拉奥孔父子被毒蟒缠死为题材，古希腊雕像与古罗马维吉尔的史诗所表现的有很大不同。在维吉尔的史诗中，拉奥孔发出“可怕的哀号”，而在雕像中身体的痛苦冲淡了，“哀号化为轻微的叹息”。这是“因为哀号会使面孔扭曲，令人恶心”，而且远看如一个黑洞，“激烈的形体扭曲与高度的美是不相容的”。而在史诗中，“维吉尔写拉奥孔放声号哭，读者谁会想到号哭会张开犬口，而张开大口就会显得丑呢 ”应该说，莱辛比张岱更进了一步，即使肉眼可以感知的形体（而不是画中不能表现的视觉以外的东西）在诗中和在画中也有不同的艺术标准。不同艺术形式的优越性是如此地不同，是值得花一点工夫弄清的。
在我看来，关键还在于画中之画是静止的，而诗中之画的优越性在：第一，超越视觉的刹那，成为一种“动画”，有了动感，才便于抒情。感情的本性，就是和“动”分不开的，故曰感动，曰触动，曰动心，曰动情，曰情动于衷，反之则曰无动于衷。第二，诗中的画，不但是“动画”，而且往往是“声画”，其妙处全在声音。“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”（王维《鸟鸣涧》）这是岑寂和鸣叫反衬的效果，听觉激起的微妙心动，视觉是无能为力的。第三，最主要的是，诗中的画，不管是动画还是声画，最根本的还是“情画”，情不能在动画之上直接表现，必然隐蔽在画面之外。即使出现了静态的画面，也不仅仅是视觉在起作用，而是心在被感“动”。
（摘编自孙绍振《‘诗中有画”的片面性》
材料三：
菜辛对诗画作为时间和空间艺术的区分，在贡布里希《关于艺术的瞬间和运动》一文中得到一定程度的纠正，即用“心理学意义上的时间”来质疑，指出人们是无法通过视觉辨认瞬间的画面，更别提将之绘为图像，因此在“时间之点”的基础上引进赫恩肖（Hearnshaw）的“时间综合”（Temporal Integration）术语说：“时间综合突破了知觉官能的界限，它意味着把现在的知觉、过去的记忆以及将来的期望——刺激模式、痕迹和符号化过程——综合为一个共同的组织。”如果没有记忆与期望，现在的知觉自然也因失去上下语境而不存在。因此；“意义第一”（Primacy of Meaning）的原则不仅适用于在平面画布上读解空间关系，也适用于时间关系的重建：“在辨明空间某一物体是什么并估计出它的大小之前，我们无法判断它的距离。没有译解出一幅画所再现的事件，我们就估计不出画中的时间流逝了多久。”而实际上毫无疑问，“对画的读解也是在时间中进行的”。因此，无论是在心理时间还是客观时间的观看中，诗与画有更多的一致性，而非诗是时间艺术、画是空间艺术的简单结论可以一言以蔽之的。
（摘编自吴企明《诗画通融论》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 一件实物只要包含了谢赫所提出的“气韵生动”的特点，那就可以说它是优美的。
B. 优秀的文学作品既要把事物写活，文要抓住它的典型性，实现逼真与如画的统一。
C. 从对王维诗歌赞美的角度看，苏轼的评论忽略了不同艺术形式的差别而显得肤浅。
D. 贡布里希认为对画的解读可以包含时间与空间的维度，这与莱辛的看法存在差异。
2. 下列关于材料论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 材料一第一段多用疑问句拓展论证思路，既引发了读者的思考，同时也强化了后面的论述内容。
B. 材料一以“提出问题─分析问题─得出结论”的思路进行论证，分析问题时使用了对照式结构。
C. 材料二在论述的过程中使用了多种论证方法，如举例论证、对比论证，使文章的论证丰富充实。
D. 材料三中引入了“时间综合”的概念来阐释绘画的创作与解读，揭示了诗歌与绘画存在一致性。
3. 下列诗句中，不符合材料一中关于艺术作品“逼真”的特点的一句是（ ）
A. 障子松林静杳冥，凭轩忽若无丹青。（杜甫《题李尊师松树障子歌》）
B. 高堂见生鹘，飒爽动秋骨。（杜甫《画鹘行》）
C. 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。（杜甫《漫成一首》）
D. 直讶杉松冷，兼疑菱荇香。（杜甫《奉观严郑公厅事岷山沱江画图十韵》）
4. 请概括说明材料一与材料二阐述的侧重点有什么不同
5. 王昌龄《从军行》“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城”历来为人所称道，请结合材料二的观点，分析这首诗呈现的“诗中之画”的特点。
（二）现代文阅读Ⅱ
阅读下面的文章，完成下面小题。
罗迦诺的乡村（节选）
冯 至
特精省的南端是罗迦诺城，临着一座爪形的湖。我在湖边的一个小村落里住过一个晚夏的八月。
脚刚踏上轻松的土地，举目一望两旁的浓绿，便深深嗅到浓郁的故乡气味。不只是气候和北平夏季的乡间很相似，就是几种违阔许久的生物，也在这里重逢了：中午是无边无际的蝉声，夜晚窗外时常有悉悉索索的声音，那是蝎子在墙缝里出没，更有成群成队的壁虎，灰色的，绿色的，在壁上和草间爬来爬去。
植物方面呢，也多是故乡所有的。西瓜、蜜桃，都非常肥美；更有那大芭蕉叶子，成荫地伸出矮矮的墙头。只是暗绿色，瘦而长，火焰影的扁柏，三三两两地被移种在别墅里，或是白色的圣母堂旁，给我们一些异乡之感。
我们背山临水，租下一所小楼。房东是村里唯一的富户，唯一的“世界人”。天冷了到巴黎去过冬，只有夏天才回到家乡；但晚饭后每每放开收音机，收来都市的音乐，搅得四邻不得清静。
除此以外，远远近近却是异常清静。不但听不到瑞士以外的国家是怎样磨掌擦拳，勾心斗角；就是瑞士以内的事，也好像与他们无干。不必和他们谈什么罗马、伦敦，就是本国的日内瓦，在他们看来也是极辽远的地方。
可是我们在那些严肃的大都市里过过生活的人，骤然来到这里，对于这些疏散无事的“特精省人”，总有一些缺乏信任。我们在外边飘流无定，无论到什么地方，第一个去处便是邮局。但当我行装甫卸，在马她邮局办了一番交涉后，走出来，真是倒吸了一口凉气！
空旷旷的屋里，坐着一个十五六岁的少女。她问我话，我不懂；我用几句临时速成的意大利话向她说，她不懂。后来似乎彼此会意，我在一个纸条上写好了通讯处，交给她，她接过来，点头笑一笑，放在抽屉里，便无事了。一瞥间我望见那抽屉里乱七八糟，甚至还放着一些针线。我很不放心，但只有推门出去。
后来才知道，那邮局里的局长、邮务员、信差，是三位一体的，这集中的“一体”正是那女孩的哥哥。他本就事务繁重，又要午睡，睡醒了还要在酒店里喝红酒，所以把邮务员和信差的职务都交给他的妹妹，他自己则悠悠自得。
两天后，那少女果然背着一个大信袋，在我们门前出现了，递给我几封初次转来的信。这是前日交涉并没有误会的证明，但是她笑着不肯走。正犹疑间，她从信袋里取出一个硬纸夹子，里边都是邮票，我才恍然大悟，原来邮票是在她身边带着，问我买邮票不买。这真是方便：邮票既可送上门来，那末新写完的信也可以直接交给她了，落得不出门。邮票固然可以在门前买，可是待发的信我还是不肯直接交给她。
那少女几乎天天送我们的邮件来，一封也没有遗失，日子久了我再想起刚来时那种疑神疑鬼，未免太小家子气了。——在大都市往久了的人，会一天天地变得小家子气。有一天，她的哥哥送信来了。穿着制服，戴着制帽，皮靴橐橐，我从来没有看见他这样严肃整齐过。我把信握在手里，不由自主地问：“令妹呢？”他的回答是，家里生了一个小牛。
瑞士的肉类是出名贵的，我们一日三餐，只以菜蔬为主。可是面包常起恐慌。附近没有面包房，每天早晨由一个少年骑着车挨户送，有时却得不到。我们一向是现钱交易；怎么也想不出不送的理由。有一次我们在湖边候船，看见那少年正在码头上放跳板，同他谈起来，才知道送面包是他的“兼差”，他的正当职业是放跳板。我问他，为什么时常忘记给我们送面包呢；他仿佛在叙说旁人的事，举出的理由也似乎很正大，因为我们住房的台阶太高。我有些忿忿，同住的某夫人到底乖巧，示意他，往后不会让他白登高台阶的。经过这番谈话后，交情似乎深了一些；第二天，面包按时送到了，某夫人也不失信，送他一支香烟作为登台阶的报酬。他满意接受了。果然，此后每日一支香烟，面包也天天送到。
想不到，住房的台阶高也会这样影响到吃饭问题。然而并不止于送面包一件事。我们到邻村唯一的杂货店里订下一桶煤油，说妥立刻就送来。回来后，却空等了一个下午，第二天又去催问，说是昨天店里没有闲人，今天下午一定送到；于是我们回去等着，又等了黄昏，仍然不见送来。只好在次日清晨再忍着气去问，店里老板的回答是：
“已经送去了。”
“我们却没有见到。”
于是大家把昨日送煤油的小厮唤来。他理直气壮地说：
“他们的台阶太高，我把煤油交给他们的邻居了。”
回到邻家一盘问，那桶油放在苹果树下，等它的主人，已经等了一夜。
在这些人们中间住不上几天，大家便熟识了，自己也不知不觉把皮鞋脱去，换上家乡的布鞋，把领带抛开，换上反领的衬衫，时表也用不着，锁在箱子里，自有那日出日落给我们正确的时间。
一片湖水，四围是默默无语的青山，山间的云，层出不穷地在变幻。有时远远驶来一只汽船，转个圈子，不久又不见了，与这里的世界好像不发生一点关系。
1937年，写于上海吴淞
6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 虽身处异国他乡，但罗迦诺的乡村与故乡北平在气候、生物等方面有太多的相似之处，因而能让作者感受到浓郁的故乡气味。
B. 罗迦诺的乡村与世隔绝，这里的人们听不到“瑞士以外的国家是怎样磨掌擦拳，勾心斗角”，有点像一个古朴的世外桃源。
C. 送面包少年坦言台阶太高而不肯送货上门，后来却因每日一支香烟而将面包送到，写出了他散漫任性、直截了当的处世态度。
D. 文末刻意标明写作的时间和地点，既有作者在紧张的时局里对短暂的乡村生活的怀念，同时也表达了对和平宁静生活的向往。
7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 与《一个消逝了的山村》遛过描写自然风物来抒发独特的人生感悟不同，本文则更多地将视角聚焦于乡村人们的处世态度。
B. 文章善用对比，比如用一家充满喧哗的富户衬托整个乡村的清静，用哥哥的悠然自得、不管差事，来衬托妹妹的严守职责。
C. “在大都市住久了的人，会一天天地变得小家子气”，是对人与人之间缺少信任的批判，结构上也与前文对邮件疑神疑鬼相照应。
D. 文章结尾部分写景以动衬静，以山间不停变幻的云衬托四围静默的青山，寥寥几笔让人感受到罗迦诺的乡村超然世外的和谐。
8. 作者对罗迦诺的乡村的人的情感发生了怎样的变化？请结合文本简要分析。
9. 作者在《山水》后记中说：“《山水》中的风景和人物都在我的面前闪着微光，使我生长，使我忍耐。”结合文本，谈谈你对“微光”的理解。
二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
祭遵，字弟孙，颍川颍阳人也。少好经书，家富给而遵恭俭，恶衣服。丧母，负土起坟。尝为部吏所侵，结客杀之。初，县中以其柔也，既而皆惮焉。
上过颍阳，祭遵以县吏数进见，上爱其容仪，署为门下史。祭遵从征河北，为军市令。舍中儿犯法，遵格杀之。上怒，命收遵。时主簿陈副谏曰：“公常欲众军整齐，今遵奉法不避，是教令行也。”上乃贷之。语诸将曰：“当避祭遵，吾舍中儿犯令尚杀之，必不私诸卿也。”祭遵为征虏将军，将兵北入箕关，与贼战，中弩矢，入口洞出，举袖掩口，血流袖中。众见遵伤，却退。遵叱止吏士，吏士进战，皆一击十，大破之。祭遵袭略阳，上幸祭遵营，劳之，士众作黄门武乐，至夜御灯火。时遵有疾，诏赐重茵，覆以御盖。诏书曰：“将军连年距难，众兵即却，复独按部，功劳烂然。兵退无宿戒，粮食不豫具，今乃调度，忍力不堪。国家知将军不易，亦不遗力。今送缣千匹，以赐吏士。”祭遵奉公，赏赐与士卒，家无私财，身衣布衣卧布被终身，夫人裳不加缓，士以此重之。
祭遵病薨丧至河南诏遣百官皆诣丧所上车驾素服往吊望城门举音遂哭而至哀恸上亲临祠以太牢仪如孝宣帝临霍将军故事。博士范升上疏曰：“遵为将军，取士皆用儒术，对酒娱乐，必雅歌投壶，又奏置五经大夫。虽在军旅，心存王室，不忘俎豆，可谓好礼脱乐、守死善道者也。”乃赠将军，给侯印绶，朱轮容车，遣校尉发骑士四百人，被玄甲、兜鍪，兵车军陈送葬。谥曰成侯。上数嗟叹，卫尉銚期见上感恸，对曰：“陛下至仁，哀念祭遵不已，群臣各怀惭惧。”
（节选自《东观汉记》）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 祭遵病薨/丧至河南/诏遣百官皆诣丧所/上车驾素服往/吊望城门举音/遂哭而至哀恸/上亲临祠以太牢/仪如孝宣帝临霍将军故事
B. 祭遵病薨/丧至河南/诏遣百官皆诣丧/所上车驾素服往吊/望城门举音/遂哭而至哀恸/上亲临祠以太牢/仪如孝宣帝临霍将军故事
C. 祭遵病薨/丧至河南/诏遣百官皆诣丧/所上车驾素服往/吊望城门举音/遂哭而至哀恸/上亲临祠以太牢/仪如孝宣帝临霍将军故事
D. 祭遵病薨/丧至河南/诏遣百官皆诣丧所/上车驾素服往吊/望城门举音/遂哭而至哀恸/上亲临祠以太牢/仪如孝宣帝临霍将军故事
11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 茵，指睡觉或坐车时铺在下面的垫子，现在把足球场叫作“绿茵场”就是指绿草如茵的意思。
B. 功劳意思是功绩，同义复合词，“劳”与《鸿门宴》中“劳苦而功高如此”的“劳”含义相同。
C. 投壶是古代的一种游戏，大家轮流把筹投入壶中，《醉翁亭记》中“射者中”就是指这种游戏。
D. 俎和豆是古代祭祀、宴会时盛食物礼器，代指祭祀，与古诗文中“干戈”代指战争用法相同。
12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 祭遵少年喜读经书，用儒家标准选拔士卒，喝酒娱乐时要演奏雅歌，还奏请设置五经大夫，身在军队心中挂念朝廷，一生恪守儒家思想。
B. 祭遵为征虏将军，被敌人的箭射穿嘴巴，血流不止，士兵们担心他的安危，退下阵来，他呵斥继续作战，士兵们以一当十，大败敌人。
C. 祭遵生活恭敬俭朴，家庭富足却不喜穿戴，把获得的赏赐分给士卒，没有私财，一生的衣服被褥都是粗布的，夫人的衣裳也不讲究修饰。
D. 祭遵执法严明，皇上府中的奴仆犯了法，被祭遵格杀勿论，皇上虽然很生气，但还是听从了主簿的谏议，并提醒诸位将领们小心谨慎。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）“公常欲众军整齐，今遵奉法不避，是教令行也。”上乃贷之。
（2）祭遵袭略阳，上幸祭遵营，劳之，士众作黄门武乐，至夜御灯火。
14. 《后汉书》记载，祭遵死后，帝每叹曰：“安得忧国奉公之臣如祭征虏者乎！”可见皇上对他的思念。请简要概括皇上对祭遵的恩宠之处。
（二）古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
贺新郎
辛弃疾①
邑中园亭，仆皆为赋此词。一日，独坐停云，水声山色，竞来相娱。意溪山欲援例②者，遂作数语，庶几仿佛渊明“思亲友”之意云。
甚矣我衰矣③。怅平生、交游零落，只今余几 白发空垂三千丈，一笑人间万事。问何物能令公④喜？我见青山多妩媚，料青山、见我应如是。情与貌，略相似。
一尊搔首东窗里。想渊明《停云》诗就，此时风味。江左沉酣求名者，岂识浊醪妙理。回首叫云飞风起。不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳。知我者，二三子⑤。
【注】①绍熙五年（1194年），辛弃疾被再次弹劾罢职，时年55岁，此词仿陶渊明《停云》“思亲友”之意，闲居铅山县自建“停云堂”感怀而作。②授例：依照前例。指以词赋邑中园亭事。③“甚矣我衰矣”语出《论语·述而》，孔子感慨自己“道不行”之语。④公：诗人自称。⑤二三子：《论语》中屡见，往往指孔门弟子。
15. 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 上阕由“甚矣我衰矣”起意，词人感慨自己此时谪居一隅，虽壮志依旧，却已“白发空垂”，英雄迟暮。
B. 下阕借饮酒抒怀，想象《停云》诗成时的情状，借渊明自省，感叹世上已无人能如渊明“识浊醪妙理”。
C. 结尾“知我者，二三子”照应“只今余几？”更显词人知音难觅、知交零落的情状，言有尽而意无穷。
D. 词人采用诸子散文的语汇入词，并且灵活巧妙地运用散文化的句法，使全词语言变化多端，雅俗纷陈。
16. 整首词表现了词人什么样的性格？请结合全词分析。
（三）名篇名句默写
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古代诗词中常采用以声写声的手法来表现“乐器”声音的美妙，如： ________________________________,________________________。
（2）《阿房宫赋》中，杜牧用“________________________”来表现阿房宫的建筑规模宏大，占地面积极广；用“________________________”来谴责统治者对搜刮来的财物视同尘泥，毫不珍惜。
（3）龚自珍在《已亥杂诗》中号召“不拘一格降人材”，而南宋刘克庄早就在《贺新郎》中有类似表达：__________________________ ，____________________ 。
三、语言文字运用
（一）语言文字运用Ⅰ
阅读下面文字，完成下面小题。
孤身一人，远在异国，虽然当时我还没有认真读过夏多布里昂的许多作品，但对他笔下“望不见故乡望不见童年”的伤感却一点也不陌生。无论是在那次旅行之前，还是之后，我都体会到了那种因失去故土家园而独有的 ① 的疼痛。
和夏多布里昂不同的是，在我的疼痛里不仅有失去故土的惆怅，更有失去故土的羞耻。一切是那么猝不及防地发生了，而且是在一个 ② 的年代里，这里没有硝烟蔽日的战争，没有饿断人肠的饥荒，更没有手握刺刀一进村子就牵猪抢鸡的日本兵。
我在江南乡下生长了17年，我的农民父亲一样，曾经向往城市没有泥水的生活。当我提着笔杆子终于进城，发现这里不过住着一群有房屋没家园的可怜虫。只有乡村，才是游子栖息灵魂与双足的地方。疲惫的时候，我不必像城里人一样去桑拿房、歌舞厅，我只要买张还乡的车票便可以了。回到村子里，就像回到电影《海上钢琴师》里的那艘轮船之上。望着童年的老房子，无论在外面的世界有多少挫折困苦，即使失去一切，都有信心 ③ 。又因为，我原本一无所有，或者我并不需要那么多。
18. 请在文中横线处填入恰当的成语。
19. 文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。
（二）语言文字运用Ⅱ
阅读下面的文字，完成下面小题。
为什么你玩“英雄联盟”容易上瘾？美国心理学家希斯赞特·米哈伊1997年发表的一篇名为《超越无聊与焦虑》的科学研究报告也许能回答你的疑问。在报告中，他提出了著名的心流理论。何谓心流？ ① 。我们在做一件非常需要脑力和体力投入的事情时，比如玩游戏或者做科研，可能会完完全全沉浸其中，而忘记时间，这就是一种名为“心流”的状态。希斯赞特·米哈伊首先研究的就是游戏成瘾。而玩游戏为什么会令我们进入心流的状态呢？其提出了心流体验的两个实现条件：首先，是针对行为的机会，完成这件事情的难易程度是怎么样的？我成功的机会有多少？其次， ② ，也就是我有没有技能去完成这个游戏。希斯赞特·米哈伊的研究表明，当一个游戏的难易度和玩家所具有的技能比较平衡的时候，人就能体会到心流的特殊幸福感。如果游戏难易度正好，我们所掌握的技能正好能够完成游戏，这个时候我们就会感觉非常舒服，如鱼得水，沉浸其中。但是反过来，如果我们的游戏技能比较低，而游戏难度很高，怎么玩都过不了关，我们就会感到不安和担心，对自己产生怀疑，就有可能放弃这款游戏。因此，游戏公司往往会考虑 ③ 。
20. 下列各句中的引号，和文中“英雄联盟”引号作用相同的一项是（ ）
A. “芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。
B. 小黑好学三仙姑下神时候唱“前世姻缘由天定”，小芹好学二诸葛说“区长恩典，命相不对”
C. 有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。
D. 我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。
21. 文中画波浪线的句子可以改成：“美国心理学家希斯赞特·米哈伊1997年发表的一篇名为《超越无聊与焦虑》的科学研究报告可以揭示玩‘英雄联盟’容易上瘾的原因。”从语义上看二者基本相同，为什么说原句表达效果更好？
22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
四、写作
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
张华最近很苦恼，他从四岁开始练习钢琴，虽然不追求成为一名职业钢琴家，但是每天中午一小时的弹琴时光都让他感到身心愉悦。升入高中，妈妈建议他放弃练琴，把全部的精力都用在学习上，认为既然不以弹钢琴为职业，那么投入这么多的精力练琴，价值不大。还是上个好大学，读个好专业，以后才能找到更好的工作，才能过得更幸福。
假如你是张华的好友，他向你写信倾诉了他最近的烦恼，请你写一封回信，谈谈你对这件事的看法，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
