苏教版（2017秋）科学 三年级下册 3.10声音的传播 同步练习（ 含答案）
文档属性
| 名称 | 苏教版（2017秋）科学 三年级下册 3.10声音的传播 同步练习（ 含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 432.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-04-27 09:37:30 | ||
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文档简介
10.声音的传播（含答案）三年级科学下册（苏教版2017）
一、填空题
1．人的耳郭具有_________声波的作用。
2．声音的传播需要介质，在学校我们听到的上课铃声，是靠________来传播的，此外________和________也能传播声音。
3．声音进入________后会引起鼓膜的振动。
4．把耳朵贴在铁轨上可以判断是否火车要到来。这说明火车的声音可以通过___________传送过来。
5．人听到汽车喇叭声的路径是：声源（喇叭）
→________→________→________→________→耳蜗→听神经。
二、选择题
6．下列不可以作为声音传播媒介的是（ ）。
A．桌子 B．空气 C．真空
7．小华和夏利正在玩“土电话”（如图），小华对夏利说：“你好，夏利。”夏利听到（ ）。
A．“你好，夏利。”
B．夏华没有听到声音
C．“你好，小华。”
8．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”钟声是通过（ ）传到船舱内诗人的耳中的。
A．空气 B．水 C．钟锤
9．声音是我们感知环境获取信息的重要渠道，以下生活现象中能说明声音可以向各个方向传播的是（ ）。
A．听到后方有人叫我们的名字，我们会回头
B．楼上有人跳绳，楼下的人马上能听到声响
C．防空警报响起时，街上各处的人们会马上寻找掩蔽处
10．如图，将响起的闹钟盖上钟罩，再抽去罩内的空气。
对实验描述正确的是？（ ）
A．铃声一直在响
B．铃声逐渐变小，直至消失
C．实验说明没有空气声音也能传播
11．用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过从话筒传到听筒的（ ）。
A．空气 B．棉线 C．水
12．用相同的力敲击下面几个装有水的杯子，发出声音最高的是（ ）。
A． B． C．
13．下列现象中，能说明液体可以传播声音的现象是（ ）。
A．在岸上的人可以听到河水流动的声音 B．我们能听到波浪拍击礁石的声音
C．潜水艇航行时，发动机的声音容易被敌人发现
14．如图气球皮模拟的是（ ）。
A．耳郭
B．鼓膜
C．耳蜗
三、判断题
15．声音以波的形式只能向一个方向传播。( )
16．在水里游泳时，即使不戴耳塞，也听不到任何声音。( )
17．月球上没有空气，但真空可以传播声音，所以宇航员能听到彼此的说话。( )
18．制作“土电话” 时，把棉线换成铁丝连接，声音会更清晰。( )
19．上课铃响了，在校园不同方位的同学都能听到铃声，这说明声音能向四面八方进行传播。( )
20．物体一般都能传播声音，不同的物体传播声音的本领有所不同。( )
四、连线题
21．请把下列现象和科学原理进行连线。
物体停止振动，发声就会停止
音调的高低与物体的形状有关
声音能在固体中传播
声音是由物体的振动产生的
五、简答题
22．将手机密封在防水袋中，再浸没在水里，我们还能听到手机发出的铃声吗？为什么？
23．古时，为防止城外的敌人从地下开凿地道进来攻击，就在城内挖一口井，埋入一个装酒的大腹小口的坛子。找一个耳朵很灵敏的人伏在地上去侦听，就能知道敌人挖的洞穴的位置，进而能准确地对付敌人。你能说说这其中蕴含的科学道理吗？
六、实验题
24．如下图所示，为探究影响声音高低的因素，小明用小棒分别敲击水量不等的瓶子、长短不同的管子。请分析并回答下列问题：
（1）声音的高低叫_____________。
（2）实验中，每次敲击的力度应_____________（填“相同”或“不同”）。
（3）实验发现：敲击水量不等的瓶子，装水越_____________（填“多”或“少”），音调越高；敲击长短不同的管子，管子越_________（填“长”或“短”），音调越高。
25．小明同学为了研究声音的传播，我们做了下面的实验：
（1）哪几个闹钟发出的声音能够被我们听到？____________________。
（2）哪个闹钟只能看到它振动，却听不到声音？___________________。
（3）小明同学把耳朵紧紧贴在桌子上，听到哪个闹钟发出的声音最响？___________。
（4）这个实验说明了什么？___________。
七、综合题
26．下面的卡通图片模拟展示了声源发出声音后，声音传播到人耳的过程，请在相应的位置标出这些物品模拟了人耳的哪些构造。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
敲小鼓，观察纸屏上吊着的小球会出现什么现象，你能说明其中的道理吗？根据实验装置图，完成下列问题。
27．实验时用力敲击小鼓，观察到纸屏上吊着的小球会（ ）。
A．被小鼓吸引 B．不动 C．振动
28．与轻敲时相比，实验时用力敲小鼓，纸屏上吊着的小球跳动幅度（ ）。
A．小 B．大 C．一样
29．实验中敲击小鼓，发出的声音通过（ ）传递到纸屏上。
A．小鼓 B．空气 C．泡沫塑料小球
30．由上述实验可知，敲小鼓时，纸屏上吊着的小球会______。这是因为敲击小鼓时，鼓声冲击纸屏，使纸屏______，从而引起纸屏上吊着的小球_______。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．收集
2．空气 固体 液体
3．外耳道
4．铁轨
5．耳廓 外耳道 鼓膜 听小骨
6．C
7．B
8．A
9．C
10．B
11．B
12．C
13．C
14．B
15．×
16．×
17．×
18．√
19．√
20．√
21．
22．能，声音可以在水中传播。
23．固体能传播声音，且传声效果比气体好。
24． 音调 相同 少 短
25． 1号、3号、4号 2号 4号 说明了声音不能在真空中传播，但可以在气体、液体、固体中传播。固体中传播效果最好。
26． 耳郭 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 大脑
27．C 28．B 29．B 30． 振动 振动 振动
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
一、填空题
1．人的耳郭具有_________声波的作用。
2．声音的传播需要介质，在学校我们听到的上课铃声，是靠________来传播的，此外________和________也能传播声音。
3．声音进入________后会引起鼓膜的振动。
4．把耳朵贴在铁轨上可以判断是否火车要到来。这说明火车的声音可以通过___________传送过来。
5．人听到汽车喇叭声的路径是：声源（喇叭）
→________→________→________→________→耳蜗→听神经。
二、选择题
6．下列不可以作为声音传播媒介的是（ ）。
A．桌子 B．空气 C．真空
7．小华和夏利正在玩“土电话”（如图），小华对夏利说：“你好，夏利。”夏利听到（ ）。
A．“你好，夏利。”
B．夏华没有听到声音
C．“你好，小华。”
8．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”钟声是通过（ ）传到船舱内诗人的耳中的。
A．空气 B．水 C．钟锤
9．声音是我们感知环境获取信息的重要渠道，以下生活现象中能说明声音可以向各个方向传播的是（ ）。
A．听到后方有人叫我们的名字，我们会回头
B．楼上有人跳绳，楼下的人马上能听到声响
C．防空警报响起时，街上各处的人们会马上寻找掩蔽处
10．如图，将响起的闹钟盖上钟罩，再抽去罩内的空气。
对实验描述正确的是？（ ）
A．铃声一直在响
B．铃声逐渐变小，直至消失
C．实验说明没有空气声音也能传播
11．用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过从话筒传到听筒的（ ）。
A．空气 B．棉线 C．水
12．用相同的力敲击下面几个装有水的杯子，发出声音最高的是（ ）。
A． B． C．
13．下列现象中，能说明液体可以传播声音的现象是（ ）。
A．在岸上的人可以听到河水流动的声音 B．我们能听到波浪拍击礁石的声音
C．潜水艇航行时，发动机的声音容易被敌人发现
14．如图气球皮模拟的是（ ）。
A．耳郭
B．鼓膜
C．耳蜗
三、判断题
15．声音以波的形式只能向一个方向传播。( )
16．在水里游泳时，即使不戴耳塞，也听不到任何声音。( )
17．月球上没有空气，但真空可以传播声音，所以宇航员能听到彼此的说话。( )
18．制作“土电话” 时，把棉线换成铁丝连接，声音会更清晰。( )
19．上课铃响了，在校园不同方位的同学都能听到铃声，这说明声音能向四面八方进行传播。( )
20．物体一般都能传播声音，不同的物体传播声音的本领有所不同。( )
四、连线题
21．请把下列现象和科学原理进行连线。
物体停止振动，发声就会停止
音调的高低与物体的形状有关
声音能在固体中传播
声音是由物体的振动产生的
五、简答题
22．将手机密封在防水袋中，再浸没在水里，我们还能听到手机发出的铃声吗？为什么？
23．古时，为防止城外的敌人从地下开凿地道进来攻击，就在城内挖一口井，埋入一个装酒的大腹小口的坛子。找一个耳朵很灵敏的人伏在地上去侦听，就能知道敌人挖的洞穴的位置，进而能准确地对付敌人。你能说说这其中蕴含的科学道理吗？
六、实验题
24．如下图所示，为探究影响声音高低的因素，小明用小棒分别敲击水量不等的瓶子、长短不同的管子。请分析并回答下列问题：
（1）声音的高低叫_____________。
（2）实验中，每次敲击的力度应_____________（填“相同”或“不同”）。
（3）实验发现：敲击水量不等的瓶子，装水越_____________（填“多”或“少”），音调越高；敲击长短不同的管子，管子越_________（填“长”或“短”），音调越高。
25．小明同学为了研究声音的传播，我们做了下面的实验：
（1）哪几个闹钟发出的声音能够被我们听到？____________________。
（2）哪个闹钟只能看到它振动，却听不到声音？___________________。
（3）小明同学把耳朵紧紧贴在桌子上，听到哪个闹钟发出的声音最响？___________。
（4）这个实验说明了什么？___________。
七、综合题
26．下面的卡通图片模拟展示了声源发出声音后，声音传播到人耳的过程，请在相应的位置标出这些物品模拟了人耳的哪些构造。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
敲小鼓，观察纸屏上吊着的小球会出现什么现象，你能说明其中的道理吗？根据实验装置图，完成下列问题。
27．实验时用力敲击小鼓，观察到纸屏上吊着的小球会（ ）。
A．被小鼓吸引 B．不动 C．振动
28．与轻敲时相比，实验时用力敲小鼓，纸屏上吊着的小球跳动幅度（ ）。
A．小 B．大 C．一样
29．实验中敲击小鼓，发出的声音通过（ ）传递到纸屏上。
A．小鼓 B．空气 C．泡沫塑料小球
30．由上述实验可知，敲小鼓时，纸屏上吊着的小球会______。这是因为敲击小鼓时，鼓声冲击纸屏，使纸屏______，从而引起纸屏上吊着的小球_______。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．收集
2．空气 固体 液体
3．外耳道
4．铁轨
5．耳廓 外耳道 鼓膜 听小骨
6．C
7．B
8．A
9．C
10．B
11．B
12．C
13．C
14．B
15．×
16．×
17．×
18．√
19．√
20．√
21．
22．能，声音可以在水中传播。
23．固体能传播声音，且传声效果比气体好。
24． 音调 相同 少 短
25． 1号、3号、4号 2号 4号 说明了声音不能在真空中传播，但可以在气体、液体、固体中传播。固体中传播效果最好。
26． 耳郭 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 大脑
27．C 28．B 29．B 30． 振动 振动 振动
答案第1页，共2页
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