课件22张PPT。第22课 北方的民族汇聚莘县实验初中 刘明云第22课 北方的民族汇聚北方南方魏
蜀
吴西晋东晋十六国北魏宋齐梁陈东汉隋朝三国两晋南北朝（220—589）政权分立民族大融合经济大发展含义：民族汇聚即民族融合，它是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。它是中国古代历史上一种进步的历史现象。
方式：民族迁徙、联合斗争、友好交往、少数民族统治者的改革、互通婚姻等。中国古代的民族融合〖预学导航〗一、边疆少数民族的内迁
1.魏晋时有哪些边疆少数民族迁徙到中原地区？说出他们的名称，了解其分布的大致区域。
2.少数民族为什么要迁到内地来？
3.他们和汉族在生活方式上是不是有很大的差异？在长期的冲突与交往中,各族人民在生活方式、风俗习惯等方面的发展趋势怎样？中原王朝的招抚或强迫；因自身经济发展的需要。出现民族融合趋势二、北魏孝文帝改革
（1）背景：________成为时代的主流。
（2）目的：学习和接受 的先进文化，进一步加强对___________的控制。
（3）内容：
①494年迁都 。
②汉化措施： ， ，
， 。
（4）作用：汉族黄河流域洛阳改穿汉服学说汉语采用汉姓与汉人通婚【预学导航】民族汇聚少数民族与汉族趋同，中原文化得到丰富和发展。改穿汉服 魏主欲变北俗，引见群臣。帝曰：“夫名不正，言不顺，则礼乐不可兴。今欲断北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，凡在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”
——《资治通鉴》学习汉语采用汉姓 孝文帝带头娶汉族大臣的女儿做皇妃，将自己的女儿嫁给汉族人为妻。。与汉人通婚 孝文帝选择中原大姓女子作后宫，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门，鲜卑、汉族互为姻亲。 涮羊肉烤肉穿汉族服装的少数民族贵族 穿褶皱服的南朝乐队生活习俗二胡【导问研学】如何评价北魏孝文帝?
评价历史人物的思考过程：（1）归纳其主要活动，思考是否符合一定的评价标准（2）得出结论有利于北方经济发展，促进了民族融合，加速了北方各少数民族封建化，推动了社会进步，有利于我国多民族国家的形成和发展。他进行了改革，所以我们说北魏孝文帝是中国历史上有作为的封建皇帝，是少数民族政治家、改革家。顺应了历史发展潮流， 也有人说：孝文帝改革使鲜卑族丧失了勇武之气，导致北魏的衰落和鲜卑族的灭亡，是鲜卑族的罪人。 有人说：孝文帝改革使鲜卑族最终汇入中华民族大家庭，推动了整个民族的融合和进步。你同意哪种观点？名家名言 野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服，这是一条永恒的历史规律。
——《马克思恩格斯选集》 2.学习历史，贵在借鉴历史。想一想北魏孝文帝改革给我们带来哪些启示？以史为鉴 1. 通过今天的学习，你认为与身边的少数民族应该如何融洽相处？?五胡内迁成为主流出现趋势北魏统一孝文帝改革民族融合民族融合加强社会经济发展推动社会进步知识线索谢谢，再见第22课 北方的民族汇聚
【开放导入】
师：同学们一定知道这首歌曲的名字是什么吧？
生：《爱我中华》。
师：这幅图片就是我们五十六个民族的全家福，在历史上，从春秋时期的争霸战争开始，汉族不断融合周边的少数民族，象滚雪球一样越滚越大，融合的周边的少数民族越来越多，所以我们说，中华民族的历史是由五十六个民族共同缔造的，中华民族历史的光辉篇章是由五十六个民族共同谱写的，今天我们就一起穿越时光隧道，重温南北朝时期这段温馨的民族融合的历史，来共同学习：
第22课 北方的民族汇聚
【过程推进】
师：好，我们首先整体感知一下三国两晋南北朝时期的历史发展脉络。
师：今天我们就把目光锁定在北魏。通过上节课的学习，我们知道，北方人大量南迁，南方经济发展，而北方战乱，促进了民族融合，所以这一时期是南方经济大发展，北方民族大融合。
师：下面我们就来了解一下民族融合。
含义：大家齐读：民族汇聚即民族融合，它是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。它是中国古代历史上一种进步的历史现象。
也就是各民族长期杂居，互相影响，出现的一种趋势。民族融合的主要方式有：民族迁徙、联合斗争、友好交往、少数民族统治者的改革、互通婚姻等。
师：好，请同学们浏览教材，看这节课讲了哪两个大问题？
生：1、边疆少数民族的内迁；2.北魏孝文帝促进民族融合的措施。
师：同学们说重点应该是？
生：北魏孝文帝改革。
师：下面请同学们自主学习教材113页到114页第一目的内容，完成下列问题：
师：好，下面我们展示一下预习成果
师：①魏晋时有哪些边疆少数民族迁徙到中原地区？谁能说出他们的名称。
生：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。
师：我们从这幅地图上了解一下他们分布的大致区域。从图上我们可以看出，这些少数民族内迁后，和汉族人长期杂居、相处。
师：②同学们思考一下，少数民族为什么要迁到内地来？
生：好，这位同学说一下。被中原王朝征服后的强制内迁。（补充劳动力和兵源）；自身经济或发展的需要向中原逼进。
师：③同学们想一下：他们和汉族在生活方式上是不是有很大的差异？我们了解一下：
师：在长达数百年的冲突与交往中各族人民在生活方式、风俗习惯等方面的发展趋势怎样？
生：各民族逐渐融合和趋同。
师：下面请同学们自主学习教材第二目114页到115页，完成屏幕上的内容。
师：如果你还有不能解决的，先做一个记号。下面我们先观看一段北魏孝文帝改革的视频，注意里面包含的一些信息。
师：好，请同学们看看这些问题自己能不能解决？
师：好，谁来说一下。
师：好，请同学们用三分钟的时间记忆这些内容
师：同桌之间相互检查
师：那我问同学们，北魏是哪个民族建立的政权？
生：鲜卑族。
师：它曾经一度统一了哪一地区？
生：黄河流域。
师：北魏孝文帝是指谁？
生：拓跋宏。
师：它是在怎样的背景下改革的？
生：民族汇聚成为时代的主流。
师：改革的目的是什么？
生：接受和学习汉族的先进文化，加强对黄河流域的控制。
师：北魏开始定都在哪里？
生：平城
师：平城就是现在山西的大同。
好，下面请同学们欣赏课本剧《北魏孝文帝迁都》。思考：他为什么要把都城迁到洛阳？
……
师：好，哪位同学来说一下？
生：平城地理位置偏北，比较贫瘠；平城保守势力强。
师：具体采取了哪些汉化措施？
生：改穿汉服，学说汉语，采用汉姓，和汉族通婚。
魏主欲变北俗，引见群臣。帝曰：“夫名不正，言不顺，则礼乐不可兴。今欲断北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。” ——《资治通鉴》
魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋，魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。 ──《魏书》
孝文帝带头娶汉族大臣的女儿做皇妃，将自己的女儿嫁给汉族人为妻。
孝文帝选择中原大姓女子作后宫，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门，鲜卑、汉族互为姻亲。
师：这次改革的作用是什么？
生：少数民族和汉族趋同，中原文化得到了丰富和发展。
……
师：好，下面我们一起来共同研讨：如何评价北魏孝文帝。
师：我们首先要明确评价历史人物的基本步骤和判断标准。
（1）判断（先归纳该人物的活动，思考这些活动是否符合一定的评价标准）即是否顺应历史发展趋势；是否有利于民族、国家和社会的进步。
（2）得出结论：
请各小组在组长的带领之下组织一下答案。
北魏孝文帝的改革顺应了历史发展趋势，有利于北方经济的发展，促进了民族融合，推动了社会进步，有利于我国统一的多民族国家的巩固和发展，所以我们说他是中国历史上有作为的封建皇帝，是著名的少数民族政治家、改革家。
师：接下来，请同学们看下列两种观点
有人说：孝文帝改革使鲜卑族最终汇入中华民族大家庭，推动了整个民族的融合和进步。
也有人说：孝文帝改革使鲜卑族丧失了勇武之气，导致北魏的衰落和鲜卑族的灭亡，是鲜卑族的罪人。
师：你同意哪种观点？我们应该怎样反驳第二种观点？解决这个问题，关键点在于理解：北魏孝文帝改革是否推动了社会的发展？
师：所以我们说：虽然北魏孝文帝改革使鲜卑族的民族特征消失，但是它有利于鲜卑族的发展和进步，推动了鲜卑族封建化的进程，促进了民族融合，是历史的进步。
同时也印证了马克思的这一历史性的结论：
野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服，这是一条永恒的历史规律。现在的五十六个民族中并没有鲜卑族，就是因为他们被融入了汉族。
以史为鉴
下面请同学们思考：小组内讨论一下：
师：1. 通过今天的学习，你认为各民族之间应该如何融洽相处？
生讨论、发言。
【师归纳总结】汉族同少数民族应友好相处，坚持民族平等民族团结的政策，反对地方民族主义和大汉族主义，共同营造一个充满平等、友好，和谐和温馨的民族大家庭。
师：2.学习历史，贵在借鉴历史。想一想北魏孝文帝改革给我们带来哪些启示？
生讨论、发言。
【师归纳总结】一个国家或民族，要想发展，必须吸收其他民族的优秀文化成果，中华民族要想实现伟大复兴，必须坚持改革开放，社会的进步离不开改革，改革是发展的动力，在我国改革开放是强国之路……
下面我们吧这节课的知识线索梳理一下：
【知识线索】
随着边疆少数民族的内迁，北方出现了民族融合的趋势，北魏统一黄河流域，结束了北方分裂割据的局面，民族融合成为时代的主流，北魏孝文帝顺应历史潮流，进行改革，迁都洛阳，采取汉化措施，有利于社会经济的发展，促进了民族融合，推动了社会的进步。
所以我们说，民族融合既是少数民族汉化的过程，也是少数民族农业化的过程；从社会发展的角度看，它是少数民族封建化的过程，推动了社会的发展，是历史的进步。正是在这样的民族融合过程中，鲜卑逐渐融入了中华民族大家庭。一天又一天，一年又一年，中华民族终于走到今天，五十六个民族在同一片蓝天下不分你我，共同生活，共同创造美好的今天和明天。最后，让我们共同祝愿：我们的中华民族大家庭明天会更好！
