小学数学北师大版二年级下《认识角》 说课课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
说教材
本节内容是北师大版数学二年级下册第六单元《认识角》的第一课时。本课时的内容，主要是让学生初步认识角的含义，体会角的基本特征，并感知角的大小。通过学生的实际操作，加深他们对角的认识，为进一步学习几何知识奠定基础。
说学生：
　　本课针对的是二年级学生，由于学生已经具备有关角的生活经验，但是他们对角的认识是笼统的、模糊的,教学时结合学生已有的生活经验，从常见的物体和平面图形出发，组织学生进行一系列操作活动，帮助学生形成对角的科学认识，发展学生的空间观念。
说教学目标：
　　为了实现人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，并在实际教学中体现三维目标的整合，依据课标要求，我确定了如下教学目标：
认知目标：让学生结合生活情景认识角，能正确找出物体表面或平面图形中的角，知道角的各部分名称，学会比较角的大小，进一步体会数学与生活的联系。
能力目标：培养学生的观察思维能力，动手操作能力，发展学生的空间观念。
情感目标：创设生动活泼的生活情境，激发学生积极参与数学学习活动的兴趣。
说教学重点、难点：
本节课的教学重点是能正确找出生活中的角和平面图形中的角，知道角的各部分名称，会比较角的大小。角的大小与什么有关。
说教法、学法
　　
　　“教必有法而教无定法”，只有方法得当，才会有效。根据本课教学内容的特点和学生思维活动的特点，我采用了直观情境教学法、演示操作法和自主探究的学习方法。
认识角
北师大版二年级数学下册
利民镇利民小学　
顶点
边
边
一个角有( ) 个顶点（ ）条边
1
2
是
是
是
不是
不是
不是
2
3
1
1
记作:
2
记作：
3
记作：
读作：角1
读作：角2
读作：角3
角的两边叉开得越大，角就越大。
2
1
1
2
<
1
2
2
1
1
2
=
角的大小与两边的长短无关
角
我是一个小小角
一个顶点两条边
想知我的大与小
要看张口不看边
2
3
4
5
6
1
这里一共有( )个角
6
顶点
边
边
一个角有( ) 个顶点（ ）条边
板书设计：
课堂检测
1. 写出角的各部分名称。
（　）
（　）
（　）
（　）
（　）
（　）
2. 下面的图形是角打√？不是角打×。
（　）
（　　）
（　）
（　　）